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1、小学语文鲸教案 小学语文鲸教案 小学语文鲸教案 1 教学目的：理解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。学习“抓住事物特点，将事物写详细”的方法，并领会“用详细数字”和“相比拟”的方法去说明事物特点的好处。正确、流利地朗读课文。教学重、难点：重点：理解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。难点：鲸的进化过程。教具准备：电脑软件教学过程：设置悬念，唤起求知欲。软件显示“深海中的鲸”提问：你们知道这是什么吗?按鼠标，课题出。生齐读：鲸。设问激趣，引入新课。师：你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢?看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢?你们想知道吗?这节课我们
2、一起来解谜。创设情境，讲授新课。1、学习第一段(1)让学生看软件，问：你觉得它的体形怎样?从哪些地方可以看出?用笔画下来。(2)出示习题一最大的鲸有重，最小的也有。我国捕获捕获过一头的鲸，有长，一条舌头就有大肥猪那么重。要求学生口答，随着学生的答复，用鼠标按出答案，并引导学生说说作者用“举数字”和“相比拟”的方法来说明鲸的大的好处。(3)学生朗读以上的句子。(4)小结。作者抓住鲸“非常大”这个特点，运用了举数字、做比拟、举例子的方法来说明这个特点，详细清楚，给读者留下深化印象。2、学习第二段(1)设问：大家看，鲸的身体非常像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不叫“鲸鱼”呢?(2)学生默读第二段，考
3、虑上述问题。(3)指名生答复。(4)鲸是鱼类还是哺乳动物，它为什么会在海洋里生活?告诉学生什么叫哺乳动物，并举例说明请看鲸的进化过程(软件显示)。抓住“陆地”“浅海”“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。(出示习题二)在，鲸的祖先生活在。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的里。又经过了，鲸适应了的生活。学生填空。抓住“很远的古代”、“经过很长的年代”、“渐渐”等词语，让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。(5)把习题齐读一次。(6)学生看软件提示练习复述“鲸的进化过程”，再指名学生
4、复述。3、学习第三段(1)指名读第三段。(2)说说鲸可以分几类，是根据什么来分的?4、学习第四段(1)自由读第四段，看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的，并给段落分层。(2)学生答复。(从吃食、呼吸、睡觉、成长四个方面介绍了鲸的生活习性。)(3)齐读第四自然段，考虑：须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同?引导学生体会两种鲸吃食的方法、过程。(4)前面课文提到，鲸不是鱼类，是哺乳动物，哪些习性可以说明?请认真看书找一找。用肺呼吸。看软件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。胎生。这一节在写法上有什么特色?(作者运用了详细数字来说明鲸的胎生情况和寿命之长。)认真读读有关句子。(5)鲸睡觉时有什么特点
5、?轻声读读课文，找出鲸睡觉最明显的特点，并画下来。挑选画得好的，在实物投影仪上显示出来，再出示软件，使学生更清楚鲸睡觉的特点。指导朗读。想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出和强调鲸的这些特点。板书设计：体形特点：像鱼、大、长进化过程：陆地浅海海洋须鲸种类齿鲸吃食小学语文鲸教案 2 教学目的:1、就春游活动讲清楚自己的方案，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。2、能详细明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。3、感性认识排比句的特点及其表达作用。4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。5、学习阅读获取需要的信息，并交流感受。教学准备 ：多媒体课件教学时数：
6、4课时教学过程：第一课时口语交际导语：不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美妙。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里?今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。准备方案先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍做记录。分组讨论恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进展。看哪一组方案的周密、妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的方案，再由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。第二、三课时习作启发谈话我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗?你最喜欢哪个地方，比方校园的花坛，有哪些花草等，你经
7、常在那里做些什么?(鼓励学生自由说，放开说，老师做适当补充指点)小结：有的同学平时可以留心观察，说了自己的所见所想，讲的很详细，而有的同学疏于观察，我们要做擅长观察的人。实地观察如今给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记录下来。可以选一处景物来写，详细写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。交流观察所得指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。老师结合学生的交流进展点评。学生完成习作同桌互相交流，评改改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等;评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段;提建议，提出哪些
8、内容需要详细或补充，哪些可简单或删除等等。第四课时我的发现。日积月累复习导入检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。我的发现分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么?读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进展摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子?日积月累自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，老师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。1、自读：看图，读文，说说从中理解的知识。2、小组交流：介绍自己理解的五岳和五湖。3、拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。4、集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室
9、翻开网页介绍。教学反思：第二组教学内容本组有四篇课文、词语盘点和语文园地三大版块。本组4篇课文,四篇都是写人记事的课文，两篇精读和两篇略读。 是以“以诚待人”为专题编写的除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“兴趣语文”等栏目.教学目的1. 能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论解决;2. 初步理解描写人物外貌、动作和语言的方法。3. 本组课文是通过详细事例来讲诚信故事的，语文园地中口语交际，要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事，这样安排的目的是强调学习的迁移，读与说的结合。4、另外，课文中的故事内容有一定的时代感，通过学习，进步学生的认识，受到真诚待人、重诺守信
10、、宽容理解良好品质的教育。教学重点：让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进展对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。教学难点：运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个人、每一件事，教学措施：按本单元教学搜集像片、课文图片、初步感知-课文详细解读-读练综合运用的思路来组织教学。小学语文鲸教案 3 教学目的：1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的根底上，体会只有站得高，才能看得远的道理。3、有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。教学准备：多
11、媒体课件教学过程：一、口语训练二、导入课题小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，体壮观，构造奇特，气势宏伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。而王涣的这首登鹳雀楼最为有名。板书课题：登鹳雀楼三、探究新知一、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？停顿学生读题目登鹳雀楼所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。全班齐读。生再读。录音机范读。2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，如今让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。要想学一首古诗，要先把它读好，那你
12、再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。二、学习生字出示生字。问想不想承受一下老师的挑战？1、检查生字鹳雀楼一共三层。那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。假如你们读准我们就可以一层一层的登上去了。如今看第一层：谁来读？入层其中层是平舌音。第二层我要交给你们加大点难度了。三个字了。依河目第三关，那我再加大点难度。最后抽查一下，随意从中挑几个字。如今我们三层楼都登上了，没有难住你。那假如你能承受住下一个考验，你就能站在最高的一层楼上看到美丽的风光了。你想不想看？2、再出示易混淆的生字指导写字，注意笔顺。老师在田字格中范写，学生观察老师运笔，重点区别人入的写法，强调第_捺的位置，可采用儿歌指导记忆：人入笔
13、顺都一样，不同之处要分清，人字捺在撇下面，入字捺在撇上边。千：去掉一笔是十。明白区别之后在手掌心写这两个字。三、品读诗句1、刚刚让大家把不明白的地方画出来，小朋友们是不是发现古诗跟我们平常的课文比起来有点难理解啊。但小朋友别着急，让我们先来看看书上的插图，图上画了什么呀？在哪里看他看到的是什么样的风光？感觉怎样？2、我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话。3、那第二句写的什么呢？读黄河入海流这句诗向我们描绘了怎样的情景？指说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？入海流，那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗？指名，评，读出气势。4、诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳正挨着群山下沉，脚下的黄
14、河水正滚滚流入海。诗人观察的视野是多么开阔呀！这景象是多么壮丽啊！我们把这句话连起来读读，好好欣赏一下这种壮丽的景观。示第一句话指名，两边赛读，齐读。5、真有气魄呀！此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀？看着这样壮观的情景，诗人在想什么引读四、当堂练习填空：依山尽，黄河海流。欲穷，更上。五、归纳总结略板书设计：登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。教学反思：略小学语文鲸教案 4 教学目的：1学会本课欠、元、包等8个生字及由生字组成的词语，会认钟、零等9个生字。2正确、流利地朗读课文。3理解课文，知道时间是不等人的，我们应珍惜时间的道理。教学重难点：1学会生字词，正确、流利地朗读课文。
15、2读懂课文，知道时间是不等人的，学会珍惜时间。教学方法：合作识字，自主、合作朗读。课前准备：生字卡片课时安排：两课时第一课时一、出示课题。1板书课题，齐读课题。2感知一分钟。同学们默读课文一分钟，老师来把握时间。二、初读课文。l学生自读课文标出自然段序号，圈出不认识的字，多读几遍。2又同桌互读课文，纠正读音。3指名分自然段读，考虑：课文主要写了一件什么事？三、学习生字词。1认读生字，读音指导。2小组合作识字，交流识字方法。叹、哈：都是四字旁。钟、迟、闹：都可以用熟字加部件来记。3扩词，帮助识字。4认清字形，指导书写。元、欠：上窄下宽。包：将巳写在勺内，写紧凑。钟、叹，哈：都为左右构造，左窄右宽。迟：半包围构造，第四笔为点。闹：半包围构造，门里是市字，写时里
