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1、21课句子理解1、 他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。抓住了外貌描写突出了这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，步行二十余里给海鸥送餐，表达了老人对海鸥无私的爱。2、 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是
2、那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏的翻飞雪白的翅膀，那场面像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。3在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独角”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主3、 多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的女儿，也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌吗？4、 意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发
3、生了什么大事。 海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人突然来了，于是它们没等老人呼唤就迫不及待地“突然飞来”然而，它们很快发现不对，于是围着老人的遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”它们一定是发现十多年来与它们朝夕相处的老人今天与往常很不一样，于是它们用叫声呼唤老人。5、 过来一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前后站成两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。海鸥与老人有着深厚的感情，它们极速翻飞后，又“纷纷落地”“在老人的遗像前站成两行”它们是那么严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动
4、容。6、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么让我们吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们无法脱身，海鸥们是多么舍不得离开老人，它们在用自己的特殊方式表达对老人的留恋和不23课句子理解1、 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”等词语，作者抓住嘎羧的动作、神态描写使我们深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋和回味。2、 二
5、十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈。二十六个春秋，弹指一挥间，而今战火不再，血腥不再，但积满灰尘的 象鞍上记载着凝重的历史和嘎羧的英勇，虽然嘎羧已经垂暮，但它博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在，这句话深情地赞颂了嘎羧的英雄形象和气概。3、 它站在江滩的卵石上，久久地凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，殴殴发出震耳欲聋的吼叫。“久久地凝望”里，它一定看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。“亲了又亲”的礁石，也许是
6、嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是战友们抛洒鲜血的伤心之地。“震耳欲聋的”的吼叫，也许是嘎羧在深情地呼唤战友们的灵魂，也许在诉说对战友的深深怀念，它也许在告诉战友自己也即将来陪伴他们，让我们感受到这是一位让人敬仰歌颂的英雄。26课姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘却把这一梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”说明了她对哥哥的理解和体谅，话中还有不安和后悔，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，和被生活所迫，强压住内心对音乐热爱的无奈。她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”是说弹奏的技能熟练；“多深”是说把
7、曲子里的感情充分地表现了出来。句子话中的两个“您”第一个表示猜测，第二个表示肯定。这句话表达了盲姑娘对自己梦寐以求的愿望变成现实的激动心情，同时盲姑娘的话也使贝多芬激动，他认为一个双目失明的姑娘这么爱音乐懂音乐，是多么难得的知音，所以萌生了为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情顿时产生。“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。“清幽”是秀丽，幽静。清亮如水的月光下，一切都是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋都显得诗情画意。这样的美盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。所
8、以他这样想着就按起琴键来。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠听着贝多芬的音乐，联想到海上明月的美丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上洒满银光，此时音乐清幽舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了微云。随着景象变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，丰富的联想，时而舒缓，时而明快，时
9、而悠扬，时而激烈，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。“恬静”形容姑娘被音乐唤起了现象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。“仿佛”指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”“月光照耀下的波涛汹涌的大海”是多么宽阔自由的天地，是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。27句子理解蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？“世界上最
10、杰出的肖像画”点明了 蒙娜丽莎的艺术价值很高，而能亲睹她的风采是一种荣幸和享受，于是很多人都慕名而来观赏。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢地走近你。我终于跟她面对面了。等待终于变成了现实，我迫不及待的心情跃然纸上，虽过去了许多年，蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅，使作者心里涌起一种奇异的感觉，蒙娜丽莎仿佛带着一种磁性，吸引着每一位参观者，让人流连忘返。她已经成了我灵魂的一部分。我目睹了蒙娜丽莎，感受到了她的魅力，已经深深地被她打动了，她的艺术魅力在我的心底留下了永不磨灭的印象，已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深
11、刻的印象。28我的舞台六岁的小女孩柔弱的身体变成了黑脸大汉手中的生面团，翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从来没叫过苦、喊过疼让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？“目不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”的成功除了家庭的熏陶，更离不开我坚持不懈地努力。“为所欲为”本意指想怎么干就怎么干，这里反映了师傅对我的严格要求。作者抓住了这几个学艺的动作，写出了我学艺的艰辛。奶奶躲到屋子里并不是她对我无情，而是饱含了她对我的厚望，更深刻地体会到了我这个被宠坏了的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。1、 山中访友啊
12、，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻成“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默奉献，为大众服务的品质，充分表达了对老桥的赞美和敬佩。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友的默契和情谊。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在树上的联想，树为人友，人为树友，人和树融为一体，从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”的情谊，那种走进大自然的物我相融的境界。你好，清凉的山泉！你捧
13、出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！这一组排比句，同时运用了拟人的手法，把“我”和山里“朋友”之间那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见了远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。“它们”指落花和落叶。“仪式”指的是落花、落叶从枝头掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意，因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，石头是由火山喷发的岩浆凝结而成，而看似普通的石头也有着大自然轮回变化，生生不息的足印，作者用心感受到了时间的
14、变迁，生命的轮回。2、 山雨像一首无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近作者运用了比喻的手法描写了雨来时由远而近，由轻及重的动态过程，与文章开头相呼应，写出山雨来时的特点，突出了山雨的一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特喜爱之情，并给人无限遐想。雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。作者发挥了奇特的想象，将“岩石”“树叶”“绿草”比作琴键，将雨丝比作手指，将雨声联想成优雅的小曲，这些动态的美图，表达了作者对山
15、雨的那份浓浓的喜爱之情。作者采用比喻的手法表达了自己独特的感受，使语言显得生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感，引起了读者的共鸣。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话描写了雨中山林最富有魅力的色彩“绿”句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点，它富有动感，极具生命力，表现了山雨给山林带来的色彩变化。连用两个“流进”体现了两个层次：这“绿”不光是用眼睛看的，更是用心灵感受到的。突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。3、 草虫的村落甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。作者赞美这些音乐演奏者，觉得它们的音乐是天籁之音，表达了对这些大自然小生灵的赞美之情。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。作者沉醉在奇异的游历中，“忽忽悠悠”写出了作者对奇异游历的痴迷。“才把我的心唤回来。”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。
