中心小学文科组教研工作计划

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1、小学文科组教研工作计划一、指导思想本学期文科组教研工作在学校领导的统一部署下，坚持“以人为本，以学生为中心”；以“深化课堂教学改革，全面提高课堂教学质 量”为工作核心，以落实教学常规为基本保障，以加强教师队伍建设 为支撑点，以转变教师的教育思想、教育观念为根本，以创建和谐的 科组为目标，以求真务实的工作作风和开放创新为思路， 不断规范文 科组的教学教研工作，进一步提升文科组教师的教学水平， 促进我校 文科教学质量再上新的台阶。二、基本情况我校年轻教师占大多数，这些教师大多都毕业于各类大专院校， 学历达到规定要求，自身业务素质也较高，参加工作时间虽不长，但 也有着几年的教学经验，每位教师在工作中

2、兢兢业业，踏实上进，努 力钻研，为我校的教育教学工作做出了很大的贡献。三、教研目标：1、以课堂教学改革为中心，加大“三生课堂”研究和推广力度。2、抓好教学常规重视课堂教学，重视学法指导。3、充分利用网台教育资源，促进每位教师教学。4、抓好教研和师训工作，提高教师的理论科研水平。5、认真组织好每周三的听、评课活动。6、抓好集体备课，使每位教师的业务水平有所提高。7、通过落实常规教研活动，提高每位教师的教研能力，力争使每位 教师在优质课、优秀论文、优秀教案等方面多出成果。四、方法措施：1、深入开展课堂教学研讨活动，充分利用网台课程教育资源。2、结合本校实际，组织教师学习新课程标准，创新教法，做到新

3、教 材，新教法。3、认真抓好集体备课，提前一周布置集体备课内容，确定主备人， 各位教师写简案，到下周集体备课时各位教师说简案， 教研组长提出 指导意见，执教人综合整理形成详案，执教人讲课，讲后评课。4、每月定时对每位教师的常规教学进行自查，评出优秀教案，对教 学质量达标的教师给予物质和精神鼓励。5、搞好一、二、三、四、五、六年级的复习研讨工作，上好复习课。6、切实开展大练兵、大比武活动，抓好“三优”评选活动，鼓励教师多参加各级组织的各种评选活动。五、教研活动安排：时间姓名学科活动形式教研主题内容9月5制定计划，交流计划9月19语文集体备课立足文本，体会感情尊重学 生的独特感受开展比教学活动10

4、 月 17语文集体备课三生课堂教学环节研究11月7英语研讨课锻炼学生的表达能力11 月 14期中考试11 月 21语文集体备课抓住重点词句理解句子，体 会在文中的作用12 月 12日语文集体备课尊重学生的独特感受12 月 19英语研讨课如何提高课堂教学的有效性1月9语文集体备课利用小组合作，提高复习效率复习备考，迎接期末考试写工作总结学年度三年级上学期语文教学教研计划一、指导思想：通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标， 为高年级的语文学 习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外， 还包括良好的学习 习惯和学习兴趣。二、基本情况分析：1 、学情分析本班孩子打上课铃以后迟迟

5、不回教室， 上课时忙着各说各的，不善于倾听别 人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强， 缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上， 更 不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面 发展。2、教材分析：本册教材安排了 6个单元，每个单元包括导语、课文和百花园三部分。全册安排课文24篇，其中精读课文18篇，略读课文6篇。本册教材所选的 课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教 育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育， 而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅

6、读视野。3、个人研究分析：本册教材设计了 6个专题。它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景观、成 长的足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。每个专题内 容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习 过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情发展个性，丰富自己的 精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。三、教学教研目标：1、教学目标：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观； 认真的科学学习方法和良好的学习习惯； 理 解友情的可贵，受到意志品质的思想品德教育。2、教研目标

7、：在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中， 达到中年级的上阶段教学目标。四、学习重难点：1重点1、会写200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境 中的意思，并能正确书写；会认 300个生字，只要求读准字音，具有一定的识 字能力。2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中 运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。2、难点：1 、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会 写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。2 、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论， 解决生活中的简单问

8、题。五、具体设施：一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力 集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教 科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境， 这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。1、学生与文本对话学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像， 通过对照文中人物的心 灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测， 理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2、学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引 导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的

9、想法。3、学生与学习伙伴对话。学生通过阅读教科书中的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象， 能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。4、学生与自己的心灵对话。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人 和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。二、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方 式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学 习规律。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现 在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版

10、教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学 习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学 生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后， 不是指手画脚的说教， 而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起 这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读 课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础， 学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生

11、问题、 解决问 题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也 会慢慢学会学习。六、课时安排周次单元教学内容课时第1 2周第一单元1. 葡萄叶的梦2. 吹泡泡3. 蜗牛4. 父亲、树林和鸟白花园一12第34周第二单元5.七颗钻石6倾斜的伞137. 礼物8. 一串红樱珞百花园第5周国庆放假第67周第三单元9. 古诗两首10. 五花山11. 翠鸟12. 北大荒的秋天百花园三12第89周第四单元13. 一鸣惊人14. 灵隐题联15. 聪明的牧童16. 趣味相声 白花园四12第10周期中考试考前复习及考试第1112周第五单元17. 走马灯的奥秘18. 老铁牛19. 我的发现20. 飞翔的信念百花园五12第1213周第六单元21.古诗两首22 .寓言两则23. 大禹治水24. 哪吒闹海 百花园六12第1416周期末复习备考七、个人教研安排:九月份：1、学习新课标，制定好教学计划。2、参加学校组织的听评课活动。十月份：1、学习“三生课堂”教学模式和教学策略。2、参加教研组组织的语文教研。十一月份：1、学校组织期中考试，认真做好质量分析。2、学习如何说课、评课。3、听示范课。十二月份：1做好自己的常规教学，迎接检查。2、认真钻研教材，上好每一节课。3、积极参加教研活动。元月份：1制定好复习计划，迎接期末考试。2、积极参加学校组织的复习先行课。3、写好工作总结。