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1、永遇乐京口北固亭怀古精选教课方案课件永遇乐京口北固亭怀古教课方案教课目的：1、认识辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析，在朗诵中体会永遇乐京口北固亭怀古的感觉词人爱国主义情怀和凄凉境界。3、深刻领会 永遇乐京口北固亭怀古的用典的艺术特点。能力目标1、在朗读品尝的过程中提升学生的审美情味。2、指引学生初步掌握“剖析典故”这一赏析诗词的基本方法。3、经过理解词句，剖析境界，提升学生理解和鉴赏词的能力。教课要点1、在朗诵中品尝这首词的境界。2、指导学生理解典故的含义。教课难点1、指引在认识词作内容的基础上掌握朗读技巧。2、指导学生理解典故的含义。教课方法朗读法、议论法、点拨法。教课过程：一、导入上一
2、节课我们学习了苏轼的 念奴娇 赤壁怀古，下边我们来齐背一遍。赤壁的惊天动地惹起了苏轼的无穷联想，他先人，可是与雄姿英发、年青有为的周瑜对比， 华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无穷的感触。 同是豪放派词人， 一世致力于抗金， 光复中原，但不被统治者重用的辛弃疾登上京口北固亭，又会借先人抒发何种感想呢？今日我们就来学习赏析辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古常言说书读百遍，其意自见，“朗读”也是赏析诗词常用的一种方法。请同学们齐读一遍。二、新授（一）、朗读感知，体会风格：、学生齐声读一遍。、依据学读的状况发现问题当时进行纠正。可能存在的错误：（）、佛（ b误读为f ）狸祠下。（）、封狼居胥，误读为“封狼
3、居胥”。狼居胥是山名， 封是动词，封山，是在山上筑土为坛以祭山神，纪念成功。、教师范读一遍。（二）课文研读学生再读一遍，体会豪放风格并思虑这首词的最大特点是什么。（用典好多）找典故。1、作者为何要用这么多的典故呢？我们来看标题：永遇乐京口北固亭怀古 。“永遇乐”是词牌名， “京口北固亭怀古” 才是题目，大家知道，词常常用它开头的第一句话作题目，独自命题的极少，如这一课中的声声慢 扬州慢雨霖铃等，而只需独自命题了，它的要旨就很明确了。看题目京口北固亭怀古 ，作者在什么地址做些什么？京口北固亭，怀古2、学生再默读一遍。联合课后说明，看作者都怀念了哪些古（典故）？为了指引学生更好地找寻典故， 我并无
4、抽象地发问 “词中引用了哪几个典故” ，而是把它细化成以下几个小问题，由浅入深地一步一步指引学生思虑。1 、有几个典故？2 、在文中分别是哪一句话？3 、它们分别与谁相关？4 、请分别用一句精练而完好的话来归纳这些典故！3、老师再做总结。本词中共用了五个典故，它们分别是：明确：1 英豪无觅孙仲谋处（孙权） （孙权击败曹操，建太平伟业）2寄奴曾住（刘裕）（刘裕北伐收中原，气概如虎）3元嘉草草，封狼居胥，博得仓促北顾。 （刘义隆）（刘义隆北伐，因轻率而失利）4佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 （拓拔焘）（拓拔焘击败宋文帝）5廉颇老矣，尚能饭否？（廉颇） （廉颇虽老仍不忘国）剖析典故作用，得出作者的看法立场
5、及文章要旨。在对辛弃疾这个人进行评论的时候，都说辛弃疾的作品典故用的特多，影响了我们的阅读与理解， 其实啊，他把历史故事放在自己的作品中， 是要借以表现自己的梦想或感情的。 在这首词中他用了这么多的典故， 分别表达了什么样的感情与立场呢？典故 一：孙权。“千古江山，英豪无觅孙仲谋处， 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 ”此句是孙权的。1、孙权做了什么事值得作者他2、“舞榭歌台”指什么？3、“英豪无觅孙仲谋处”是何种句式？4、表现什么感情与立场？生：由于孙权以一个帝王的身份战胜了来自北方侵略他的曹操，保证领土不受入侵。“舞榭歌台”表现的是东吴歌舞平生的气象。又从“无觅英豪孙仲谋处”句可见作者以为此
6、刻已没有孙权这样能保证让国家太平的国君了。表达了对孙权的赞美，表现他想抗金，光复中原的梦想。隐含他对当时统治者偏安江南的不满，（板书：赞美痛惜。抗金，光复中原。 ）典故 二：刘裕。“夕阳草树，平常巷陌，人道寄奴曾住。相当年，金戈铁骑，气吞万里如虎。”这句是刘裕的，这个典故所表现的作者的感情与上一个能否相同？1、刘裕有何表现？2、试比较刘裕与南宋皇上的不一样表现！3、作者对刘裕的感情如何？4、这表现了作者如何的看法作为一个帝王，刘裕为了恢复中原，率兵北伐，气概仿佛猛虎相同，把占据中原的仇敌一下子都赶回北方去了。相同是一国之君，可我们的南宋皇帝呢？偏安江南，得过且过。表达了作者对刘裕的赞美和对统治
7、者的痛惜。表现了他主张北伐的看法。（赞美与痛惜。抗金北伐。 ）典故三： 刘义隆“元嘉草草，封狼居胥，博得仓促北顾。”1、刘义隆是个如何的人？2、北伐结果如何？3、作者对刘义隆北伐持何态度？4、这表现了作者如何的看法？刘义隆好大喜功，草草北伐，博得仓促北顾。作者主张打有准备的仗，反对轻率北伐。他借古讽今，其实在劝告宰相不要轻率发兵。（板书：批轻率发兵责备）。典故四： 佛狸祠下六句“四十三年， 望中犹记 ,烽火扬州路。 可堪回顾， 佛狸祠下， 一片神鸦社鼓！”实质描绘了两种场面，想想这两种场面相同吗？1、“佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”描绘的是什么时候的什么场面？2、“烽火扬州路”指什么？3、两者对照
8、表现了作者什么感情？师：“烽火扬州路”写四十三年前，扬州一带抵挡金兵，烽火纷飞，一定是惨不忍睹的。“佛狸祠下，一片神鸦社鼓！ ” 是写此刻陷落区人民安于外族统治，忘了国耻，忘了光复中原。今昔比较，不堪回顾表现了他对国运的担忧之情。（板书：今昔比较，不堪回顾担忧）典故五：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”1、廉颇的处境如何？2、作者的处境与廉颇完好相同吗？3、“凭谁问， - ？”的“凭”如何理解？这是一个什么句式？4、这表现了作者什么心情？（悲忿）师：“凭”是“靠”的意思，全句是一个反问句。意思是没有人来问。满怀爱国热忱的辛弃疾一心为国效劳，可他忠不为用，报国无门。当年廉颇虽终不被重用，但另有赵王
9、想起，可此刻自己呢？朝廷旱就没有起用的意思了。表达了作者的悲忿之情，用它来结束全词，不单使抒怀达到了热潮，并且集中鲜亮地再现了词人的自我形象。三、总结：剖析到这里，就已经知道了一世致力于抗金光复中原， 但终不被重用理想没法实现的辛弃疾在词作顶用了这么多的典故，是用来“伤今”的。同时，他也用先人形象声了然自己的政治立场和看法。至此，剖析完了这首词， 解决了本课的要点，打破了难点，即辛词是如何运用典故来表达他的理想梦想及要旨的。 下边让学生齐背一遍， 来再次感觉一下作品中显出的那份豪放，凄凉与悲壮！四、作业部署试剖析苏辛二词的异同点。 （ 2 分钟）苏轼和辛弃疾在词史上并称为： “苏辛豪放词派”。经过念奴娇赤壁怀古和 永遇乐京口北固亭怀古的学习，试剖析苏辛二词的异同点。议论后明确：相同点：构造上均为“地址 +怀古”（赤壁 +怀古；京口北固亭 +怀古）；境界上均为雄浑壮阔；要旨均为托古喻今，借先人酒怀浇心中块垒，还自我之情素。不一样点：苏词中抒怀多直抒胸臆；风格显得宽阔明亮，旷达乐观。辛词中抒怀多与典故联合，风格显得委婉蕴藉，激怒沉郁。五、教后感
