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1、老师置换培训心得老师置换培训心得老师置换培训心得1 xx年xx月xx日我来到茂名学院参加置换培训学习。二十天的置换培训学习，学院为我们精心安排了一场场讲座，一节节课，还安排我们去市十六中学、市十五中、市十三中学观摩了优秀老师课堂教学。二十天的学习，感觉每天是幸福而又充实，因为每一天我们都会接触到一些有思想、有学识、有经历的老师，他们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。这二十天，耳濡目染的东西很多很多，每一天我都能感受到思想火花的冲击。“聆听讲座”，给我们带来不同层面、不同专题的学习，开阔了理论视野；听课评课及同课异构，既让我们见识到各位老师不同的
2、教学风格，又为我们提供理论的平台；“给学生一滴水，老师就必须具备自来水”，xx教授讲的课就充分印证了这句话，他用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发；xx副教授让我们再次感受“教育就是播种爱”，要做好一个老师就要在学生心中播下“爱的种子”，多给学生以爱，学生才能爱别人，爱生活，爱这个世界；xx教授上课就如朋友般和我们亲切会谈，在我的心灵深处引起一种震撼，这位年满七十岁的充满智慧、思想的女性，散发着迷人的个人魅力，她用她春风化雨般的语言让我们懂得了“快乐工作，幸福生活”这二十天的置换培训学习使我开场静心考虑这样一个问题，怎样走专业化开展的道路？怎样做一名智慧型
3、的老师？我发现自己的教学理论根底还太过贫瘠，我必须不断地学习、研究、理论、反思，只有这样才能在平凡的岗位上实现自身的生命价值。老师置换培训心得2 我有幸参加20xx年河市农村小学老师置换培训。我很珍惜这次来之不易的学习时机，虽然学习是紧张又辛苦的事，但是我觉得很充实很有活力。在此，我要感谢学校的领导可以给我这个学习的时机，另外，我也要感谢各位给予我大力的支持的同事。本次培训时间相比照拟长，培训形式多样，培训分九个模块：师德修养、老师教育心理与学生心理安康、新课程理念、学科有效课堂教学探究、数学课堂教学观摩与研讨、班级建立、现代教育技术应用、小学数学科研方法指导和理论交流与总结。在培训期间，我积
4、极学习，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，汲取其精华。这次培训让我学到了不少东西；同时也让我深深地感觉到老师肩上的重担，新世纪的老师所面临的问题是如何跟上时代步伐。老师在教学生的同时，自己也必须不断地学习，不断的充电。要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的开展需要，做一名优秀的老师。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、树立终身学习的观念，不断进步自己的专业知识想给学生一滴水，老师就必须具备不断的自来水。这几天几位专家的讲座充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是
5、我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。二、开阔了视野，进步了教学技能在本次培训中，教育教学技能的学习不仅丰富而且实用，有老师口语、有效课堂和学科多媒体课件制作与使用等。教学技能是表如今教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵敏性、开放性和创造性的高级技能，是老师专业素养的外化形式。联想到平时自己的教学，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，如今想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动确实产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生
6、鼓励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平时课堂中语言的单调。在一节课中，每个学生答复下列问题的时机是有限的，他们很珍惜，但更在乎老师对他们问题答复的打分。可老师在一堂课中面临着无数这样的“打分”，容易在意识上产生疲劳，于是，这种简单、随意的评价语言就产生了。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的时机进展有效的评价，从而激发他们学习的积极性，让课堂更活泼，气氛更轻松。多媒体课件的使用，使我体会到它可以打破了学生学习学习信息单一化的局限，有机地将文字、数字、图像、声音、动画有机地结合起来，有效的调动了学生在教学活动中积极参与性与主观能动性，它既可以展开群
7、体教学，还可以进展个别教学，真正做到尊重学生个性差异，因材施教。三、优质课的观摩，课堂教学大进步本次培训中，我们到成功小学和附属小学观摩了小学数学教学的优质课，比照之下，考虑自己的课堂教学，感触良多，我汲取他们的教学经历和决心要改变自己的教学风格。1、注重情境的创设节节课都精心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实那么有意，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。这些情境都有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的考虑，既有效也具有合理性。2、给了学生动手操作的时机数学新课标提出：数学教学是数学活动的教学，是学生观察、猜
8、想、实验、操作、独立考虑、合作交流的过程。这些课都提供了大量自主学习的素材，让学生在动手操作中理解数学、体验数学。3、能较好结合教学内容对学生进展思想教育4、通过这次培训的观摩课让我深深体会到我以后在教学中应注重以下几点的完善与培养。1树立正确的学生观。不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；主动参与，体验成功。成功是学生在主动参与学习过程中的一种情感体验。成功是学生的权利，帮助学生成功是老师的义务。2明确老师角色的定位。新课标把老师角色从单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者，是对老师“主导作用”的补充和开展。这些课老师都是组织群体中平等的一员，“你有什么想说的吗？”、
9、“谁还想来试一试”？这样的话几乎每节课都有。而在教材的应用上，老师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中理解数学在日常生活中的应用。3改善学习方法，自主探究，组建良好的认知构造。学习数学是一种有指导意义的再创造的过程，要让学生根据自己的经历或知识经历学习过程，用自己理解的方式去探究未知。其实，自主探究是否是数学学习的唯一方式呢？我认为，有意义的承受学习也是必需的。这两种学习方式各有特点及公用，两者不可偏颇，互相补充，才能到达有效学习，也就是我们常说的该“放”就“放”，该“收”就“收”。4要重视小组合作学习的效果在今后的教学过程中要注重小组合作学习，留给学生充分的发表想法的时
10、间和空间。学生的思维在动手操作，自主探究，合作交流中动脑考虑获得的，有时还非常具有创造性。重视学生的学习过程，不仅使学生合作探究的才能得到培养，创新的意识也得到了开展。5充分发挥多媒体的作用，为课堂教学如虎添翼。在今后的教学中，利用多媒体中的几何画板、flash等，使传授的知识形象化、生动化、直观化，让学生们在愉悦中获得知识。总之，通过这段时间的学习，我受益匪浅，不但深入地认识到自己知识上的欠缺，同时也看到了农村学校与城市优质学校之间的差距。作为第一线的老师，我们要树立终身学习的理念，在进步自己文化素养的同时，潜心钻研教学，不断反思自己的教学行为，改变自己的教学方法。老师置换培训心得3 感谢学
11、校给时机我参加“农村小学老师顶岗置换培训班”，这次培训是思想提升，专业技能进步的培训，在短短的20天时间里，高州师范学院为我们安排有精彩的专题讲座、专业技能学习和优质课的观摩。下面谈一下就自己参加这次培训的心得与体会：一、锤炼道德修养，进步自身的素质在开班仪式上，市教育局梁永豪副局长以精辟的语言说明了这次培训的.目的，以生动详细的例子说明自身修养的重要性和紧迫性。聆听了高州师范学院伍世亮院长的中小学老师职业道德标准的解读和李坤风教授老师职业道德讨论的专题讲座，使我深入体会到作为一名老师，必需要有“爱”，要有“责任心”。作为一名老师，要爱国守法，要爱国敬业，我们每位老师都应当忠诚于人民的教育事业
12、，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上守着一方净土，无私奉献。作为一名老师，要热爱学生。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”只有热爱学生，才能去关心他们的成长。师爱是一种宏大的教育力量，学生感觉到老师的爱，产生愉快的情绪，无形中激发学习的兴趣，学生感受到老师对他的希望，集体对他的信任，归属感就会大大的增强了，进而收到良好的教育效果。作为一名老师要处处为人师表，处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必须
13、先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自己坚决不做，正所谓“其身正，不令而行”否那么，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的典范，推动学生全面开展。老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，即终身学习的习惯。作为信息时代的老师要不断吸收新颖知识来充实自己，以适应时代开展需要。老师的读书习惯会影响学生，我们还要以身作那么，把每一个学生都领进书籍海洋，培养对书的兴趣，让学生在知识的海洋里畅游。作为一名人民老师，我们应该处处以师德标准为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断进步自己的业务才能和程度，以饱满的热情和和蔼
14、的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，真正的将“爱”与“责任”落实的日常的工作中去，做有爱心，责任心，事业心的人民老师。二、开阔了视野，进步了教学技能在本次培训中，教育教学技能的学习不仅丰富而且实用，有老师口语、有效课堂和学科多媒体课件制作与使用等。教学技能是表如今教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵敏性、开放性和创造性的高级技能，是老师专业素养的外化形式。茂名市教育局小学数学教研员盘泽南老师说“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是老师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和老师都沉浸在艺术的境界之中，
15、就必需要求老师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是老师那循循善诱，独具一格的评价语言。”联想到平时自己的教学，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，如今想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动确实产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平时课堂中语言的单调。在一节课中，每个学生答复下列问题的时机是有限的，他们很珍惜，但更在乎老师对他们问题答复的打分。可老师在一堂课中面临着无数这样的“打分”，容易在意识上产生疲劳，于是，这种简单、随意的评价语言就产生了。因此在教学中关注学生学习的状
16、态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的时机进展有效的评价，从而激发他们学习的积极性，让课堂更活泼，气氛更轻松。多媒体课件的使用，使我体会到它可以打破了学生学习学习信息单一化的局限，有机地将文字、数字、图像、声音、动画有机地结合起来，有效滴调动了学生在教学活动中积极参与性与主观能动性，它既可以展开群体教学，还可以进展个别教学，真正做到尊重学生个性差异，因材施教。三、优质课的观摩，课堂教学大进步本次培训中，观摩了6节省市名师和骨干老师的优质课，比照名师，考虑自己的课堂教学，感触良多，我汲取他们的教学经历和决心要改变自己的教学风格。1、重情境的创设节节课都精心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实那么有意，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。这些情境都有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的考虑，既有
