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1、第七章第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系导学案物理教案2010-03-27 18:31:51 阅读245评论0 字号：大中小 订阅一、教学目标：1、通过实验探究，得岀并认识电流与电压、电阻的关系。2、使学生会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流。3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。二、教学重点：通过实验探究电阻上的电流与电压、电阻的关系三、教学难点：组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得岀真实、科学的结论。四、教具准备：学生用（每四人一组）：干电池组（学生电源）、电流表、电压表、滑动变阻器、5Q、10 Q、15 Q的定值电阻各一个，开关各 1个，导线若干。五
2、、教学过程：（一）、创设连接，激情导入物理学和科学技术在电学领域的成果，不仅改变了人民日出而做、日落而息的自然生存状态，更装扮了夜色中万家灯火的迷人景象。这都少不了电路，电路中电流在静静的流淌”那么对电流现在大家了解多少呢？（方向、大小、形成等）既然电流有大小，那么它的大小与什么有关呢？（电压、电阻）女保有关，那么他们之间又有什么样的关系呢？它们各自扮演着怎样的角色呢？（二）进行科学探究1 提岀问题探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？2猜想或假设写岀你的猜想或假设3 设计实验提示：我们所学电流、电压和电阻三个量，哪些量可以测量岀，分别用什么仪器来测量？小组讨论并设实验方案然后画岀电路图实验
3、中滑动变阻器的作用4、进行实验:学生分组实验根据设计的电路图连接图连接电路，测量并记录几组电压和电流的值R=R1= Q电压U/V电流I/AR=R1= Q电压U/V电流I/A5分析和论证：(1) 、用图象进行实验数据处理。引导学生用描点的方法，将实验数据在坐标纸上反映岀来。(2 )利用实验数据分析论证，得出结论。结论：1电阻一定时2电压一定时6、相互交流：把实验探究的过程及结论小组相互交流，取长补短，相互纠正六、巩固练习：1 .通过实验探究发现：在 一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成 比；在 一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成 比。2 .在某电阻的两端加 6 V的电压
4、时，通过它的电流是 0.3 A ;若使通过它的电流是 0.1 A，应在这个电阻的两端加V 的电压。图7-13.如图7-1所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分 保持电阻不变”和保持电压不变两步进行。在 保持电阻不变这一步实验时应()A .保持R2滑片的位置不动B 保持R2两端的电压不变C 保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D 保持电路中电流不变4 分别将U仁4V、U2=6V两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为()A .3:2B 2:3C. 1:1D. 1:25 在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该()A调节滑动变阻器，使
5、电路中的电流保持不变B.调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变C.使电阻R两端电压成倍数变化D.每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化6 .个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流()A.增大到原来的4倍B .增大到原来的2倍C.减小到原来的1/4D .减小到原来的1/2七、达标检测1.小强同学观察到一些电学现象：小灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流越大，灯泡越亮；电源电压一定时，电路中的电阻增大，电路中的电流就变小。小强猜想：通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关。请你帮助小强完成这个探究实验：(1)选择的器材：电源、开关、三个阻值不同的电阻(5
6、Q、10Q、20Q)，导线若干，电流表及电压表各一块，还需要 。(2) 请画岀电路图并按电路图将图7-3中的各元件连接起来；(3) 测量的步骤及数据：按电路图连接电路。首先把10Q的电阻连入电路，滑动滑动变阻器的滑片，改变R1两端的电压，测得三组数据如表一所示；分别把三个阻值不同的电阻连入电路，调节滑 动变阻器的滑片，始终保持每个电阻连端的电压为2 V ,测得三组数据如表二所示。表一：电阻R仁10 Q表二：电压U=2 V电压(V)123电流(A)0.10.20.3电阻(Q)51020电流(A)0.40.20.1(4)分析与结论： 分析表一得岀的结论是：分析表二得岀的结论是:法。(5)这种研究问题的方法是结论:通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比。(1)电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。(2)电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比课堂练习
