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1、找找学校的变化山东人民版小学三年级品德与社会上册第二单元：可爱的学校 第一课熟悉的学校活动主题三：找找学校的变化课时：一课时作者：王滕 单位:东沙河镇大养德小学联系电话:15263246564电子邮箱：W课 题找找学校的变化年级三教材版本山东人民版课程内容我们的学校生活：2.了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲近感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。教材分析本课是第二单元“可爱的学校”中，第一主题熟悉的学校中的第3课中的第三个活动主题，包括让学生了解学校的历史、荣誉、发展变化等方面的内容，这与下一个主题在学校工作的人们紧紧相接的，因学校的发展离不开在学校工作的人们的努力，这也为下节
2、课的学习打下基础。学情分析中年级的学生好动、爱说，从说入手，鼓励儿童以自己的语言说出他们所观察、所感受到的学校。通过图片资料，学生可以知道其他不同性质的学校，美文欣赏引导学生回忆、感受自己学校的魅力。教学目标 1通过调查和收集资料等活动,焕发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。2通过自主探究，互动交流等活动，培养学生多看、多问、多思考的好习惯。3通过调查活动、播放照片、互动交流和制作年表等活动，引导学生感受学校的变化与进步。教学重点结合自己的学校，本课的重点是引导学生亲自调查访问学校的过去，感受学校的变化与进步。教学难点本课的难点是从学校的变化中激发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情
3、感。教学设计思想（一）开展课前准备活动，初步激发学生情感。学校是学生最熟悉、接触最多的地方。但现在的学生在优越的学校条件下学习，渐渐有了身在福中不知福的表现,他们并不了解学校过去的环境和条件是怎样的。课前，我先让学生收集一些学校新、旧面貌的图片或照片，并向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况。调查之后，再对其进行分析、梳理，从而捕捉学生情感体验中的火花，对学生而言，从课前就开始了情感的体验过程。（二）创设情境，焕发学生情感。作为一种心理现象，人的情感波动、不同体验归根到底是客观事物作用的结果，因此，在新授课时，我首先给学生播放我们中心小学最新的校况介绍的录像，把学校崭新、欣欣向荣的面貌展现
4、于学生眼前。接着让学生看看过去学校的景象，从视觉上让学生直观地感受到新旧学校的对比，使学生置身于一定的情境之中，从而感受到学校的变化。而在课堂拓展中，我选取了如今一些贫困山区学校环境的情境图片或录像辅助教学，目的是激发学生要珍惜今天美好生活的情感，努力学习。（三）积极参与实践体验，知行结合。明白事理并不等于掌握，学生从以上的情境中所得到的感受只是初步的，他们不懂得把自己的感悟外化为行为。因此，在教学设计时我安排了“千言万语道往事”、“学校知多少娱乐活动”和“制作年表”三个活动。学生从活动中真正感受长辈们过去学习的困难，感受到自己现在的幸福。如此一来，学生既可以在课堂上有互动交流的机会，也可以在
5、激烈的知识碰撞中有所收获，更重要的是可以通过自主探究归纳学习的内容。教学策略与方法1我运用看图片、看录像、抢答等方式进行教学,充分地运用多媒体技术把学校的历史资料活灵活现地展现在学生的面前,调动学生的积极性，丰富学习内容，提高学习效率。2互动交流法教学中我请一位学生的爷爷与学生进行互动交流，既能形象直接地解决学生的疑问，又有说服力。3自主探究法在教学中,重视培养学生的自我探究能力,是帮助学生获得知识的重要手段。4互助达标法教学中让学生合作交流，把个人思考和小组讨论结合起来，充分发挥群体参与、小组互助的积极作用。学法：与教法相适应，采用“看、听、说、做”的学习方法，自我探究，合作交流解决问题，培
6、养能力，陶冶情操。教学环境与媒体我们学校的学生已经在校生活了两年多了，对自己的学校环境有一定的了解，但是对于学校的旧貌没有多少印象，可以通过询问老师或者家长了解学校变化情况。个别学生家里有电脑能够上网查一下。老师可以充分利用多媒体资源，向学生展示。教学准备学生准备：学生自备笔记本和笔、小卡片等，随时记录了解到的学校的变化。完成前置性学习调查表。教师准备：1.设计前置性学习调查表并发放到各小组。2.搜集课上所需要的补充资料并制作成教学课件。活动过程：第三课时一、创设情境，激情引趣：导入新课播放录像：滕州市东沙河镇大养德小学专题片：内容为大养德小学现在的面貌、内部设施等。教师谈话：孩子们，看！这就
7、是我们每天学习的地方我们的学校。从你上一年级时第一次踏入学校大门开始，你就和它一起成长着，变化着。这两年多的时间里，留心的你一定发现了学校的不少变化吧！都有什么呢？学生自主发言：预设1：我上一年级的时候只有一个班，30多个人，现在的一年级都有40多个人了。教师评价：是呀！我们学校的学生在不断地增加着。预设2：现在我们学校的每个班都安装上了多媒体。教师评价：多媒体走进了课堂，让我们的学习内容丰富了起来！真是很大的变化呀！预设3：学校的操场也变了，变得比以前更好了！教师评价：这是我们课间活动的乐园，这下我们能够愉快地锻炼、娱乐、上体育课了。同学们一定很高兴吧！教师小结：同学们都有一双善于发现的大眼
8、睛！从你们的言语中，老师感受的到大家对学校的关心！教师谈话:课前我让大家分组了解学校的发展变化，大家一定有很多的发现吧！通过课前的调查实践活动和刚才观看的学校的现状，找到学校的变化了吗?下面我们就开一个“我们学校变化多”的交流展示会，好吗?板书课题：找找学校的变化【设计意图：观看学校的录像，并通过说一说的方式，让学生进一步感受学校的变化，激发学生对学校的热爱。】二、互动交流，体验探究：我们学校变化多1教师谈话：同学们课前搜集到了很多的资料，为了能把材料更好的展示给大家，和同学们一起分享，请先在小组内整理一下吧！学生分组活动，整理资料，准备汇报交流。教师巡视。【设计意图：让学生对自己的前置性调查
9、作业进行梳理概括，小组内相互交流补充，更加完善自己的资料。】2.全班汇报交流：教师过渡:看来，你们收集的资料还真不少，可见大家课下的调查非常认真，而且发挥了各自的创造力，通过各种渠道得到了第一手材料。下面就请你把你的劳动成果和其他小组的同学一起分享一下吧！我宣布我们学校变化多报告会正式开始！学生汇报，在汇报过程中，教师鼓励学生认真倾听，积极参与，并提醒学生说出资料的来源。校园环境组汇报：实物投影展示：前置性调查表校园环境组预设1：我们组调查发现学校以前是瓦房，现在盖起了三层的教学楼，还粉刷了墙壁，很鲜艳。而且教学楼里，还增添了很多激励我们学习进步的名人名言和图画。预设2：学校里的路面以前是土路
10、，特别是下雨的时候，同学们根本没有办法出校门，踩得两脚都是泥。现在好了，学校里的道路都铺上了花砖，再也不怕下雨了。教师适时评价：关于这一点老师深有体会！过去的时候，一到下雨老师的自行车出校门都很困难，现在真是既方便又美观呀！这是老师以前拍摄的咱们学校的图片，看一看吧！（课件出示：过去的学校环境图片对比现在的学校环境图片。）预设3：学校的花园也比以前美丽多了，为校园增添了很多的生机。预设4：学校里的操场上，过去是光秃秃的，什么都没有。现在操场的周围都种上了树，树下还增加了乒乓球台。同学们可以在课间的时候放松一下,去打乒乓球了。教师评价：你们小组的调查很有价值！学校为我们创设了更好的学习环境，让我
11、们的课余生活也丰富了起来，真是越来越爱我们的学校了呀！教师过渡：我们学校的变化哪只有这些呀！快来看一看其他小组的调查发现吧！“教学设备组”汇报：实物投影展示：“教学设备组”调查表预设1:我们小组通过共同的努力,了解到我们学校的教学设备变化的特别大：过去上课只是用粉笔往小黑板上写一写，现在每个教室里都装上了多媒体，上课时一边观看资料，一边学习，内容特别的丰富。预设2：上音乐课时，过去都只是用录音机播放歌曲，大家跟着唱，现在可以用多媒体播放课件，还配备了钢琴呢！预设3：我们学校还新增设了微机室，很多台电脑供同学们学习用。另外还设置了实验室、图书室等等。课桌椅换成新的了。这是我们小组拍摄的微机室内同
12、学们一起学习的照片和学校的图书室、实验室。（实物展示）教师评价：你们小组依靠敏锐的观察力竟然搜集到这么多的资料。老师佩服你们！老师还很想知道，当你们对比了现在和过去的教学设备之后，你有什么感受呢？学生自主发言：能够在这么好的条件下学习，我感觉自己真是太幸福了；没想到短短几年间我们学校的教学条件竟然提高了这么多，真是又惊讶又高兴学生介绍后，教师课件出示补充：为适应教学改革的需要，学校配备了先进的教学设施，建有高标准的微机室、美术室、图书室、实验室、科学探究室等8个功能室。2011年10月，在镇教委的大力支持下，学校实现了班班通多媒体、教师每人一台笔记本电脑，极大地促进了教学工作的开展。（课件展示
13、图片：学校的硬件设施等。） 教师适时评价：是呀！我们能够在如此优越的教学条件下学习成长，真是有说不出的幸福呀！这都要感谢领导们对教育的重视，对孩子们的关心！还要感谢那些默默付出的人们！（课件展示：学校上新设备时，安装的工人、老师、领导们在忙碌的身影。）教师谈话：看了照片，你想说些什么吗？学生自主发言：我很想说：谢谢你们的辛勤付出，有了你们的付出，才有了我们优越的学习条件；在安装时，你们不怕热、不怕累的忙碌着，你们辛苦了，非常感谢你们教师小结：有了领导的关心，有了社会的支持，有了老师们的努力，相信我们的学习条件会越来越好，我们的学校会越来越美！你要用什么回报他们呢？（学生齐答：好好学习！优异的成
14、绩！）让我们一起从心底对他们说出：谢谢你们！教师过渡：同学们的调查发现真是惊喜不断呀！还有两个小组的同学没有展示，会是怎样呢？快，说一说吧！“师资力量组”汇报：实物投影展示：“师资力量组”调查表预设1：我们小组采访了在学校里工作了很长时间的老教师，他告诉我们，我们学校的领导换了几次，现在的校长已经来了有两年了，他在这里带领着老师们把学校建设更好了，付出了很多的努力！教师评价：你们小组的同学很会学习呀！选择的采访方式及采访对象对我们的学校非常了解，你们调查的资料，有一些就连老师都不知道，真是了不起！预设2：我们学校过去只有十多个老师，只能开语文、数学等文化课。现在学校有二十多个老师，除开设语文和
15、数学课外，又增添了英语、音乐、美术、体育、微机等专职老师，我们得到了非常全面的发展。教师评价：从同学们的语气中老师听得出，大家很喜欢开设的其它课程。是呀，我们国家提倡素质教育，我们学校为此也配备了专职的老师，使同学们能够得到全面的发展！预设3：学校以前只有传达室的老爷爷一个人负责门卫工作，现在增加了老师和专职安保人员，专门负责学校的安全保卫工作。我们在学校里更能够安心的学习了。教师评价：安全大于天呀！同学们能够体会到这一点，老师感到很欣慰！希望孩子们能够永远快快乐乐的学习成长！“学校荣誉组”汇报展示：实物投影展示：“学校荣誉组”调查表教师引导：学校的工作人员在变化着，但是他们建设学校，为学校奉献的精神不变！正是因为有了这份精神支柱，才使我们的学校获得了一次又一次的荣誉！预设1：我们小组申请参观了学校的荣誉展览室。在那里，我们发现了学校获得过的数不清的奖牌、奖杯和锦旗。真是太激动了！预设2：我们看到很多奖牌，我们学校先后被评为“滕州市平安和谐校园”、 “枣庄市规范化学校”、“ 滕州市学校安全先进单位”、“ 滕州市普通话示范学校”。教师评价：其他小
