热门美术教学计划模板合集8篇

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1、热门美术教学计划模板合集8篇 时间一晃而过,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是精心整理的美术教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 (一) 低年级段 1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由

2、想象的空间。(二）中高年级段 、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力，审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。 、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。 4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地

3、去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。 美术教学计划 篇 一、学情分析： 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。 二、教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音

4、,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一),0篇课文，识字(二),又1篇课文。两个识字单元各课，每课认字1214个。20篇课文分做个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设个口语交际话题，安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学重点、难点： (一)、重点: 1、 汉语拼音是学生学习汉

5、语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 、 认识常用汉字400个,其中会写0个汉字。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 （二)、难点： 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难，因此,拼音教学是难点。2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 四、教学措施: 1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和

6、儿童生活的联系；引导学生留意生活,在生活中学语文。 、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记

7、生字的学习当中。 10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。 11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。 美术教学计划 篇3 一、思想指导:认真贯彻学校工作重点,通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践

8、能力。陶冶学生情操。提高审美能力，引导学生参与文化的传承和交流,发展学生的感知能力和形象思维能力。形成学生的学习意识。 促进学生的个性形成和全面发展。本着 (一)使学生形成基本的美术素养。 (二)激发学生学习美术的兴趣。 （三)在广泛的文化情景中认识美术。 (四）培养创新精神和解决问题的能力。(五)为促进学生发展而进行评价的基本理念进行教学。 以课程标准改革为中心。着力抓好新课程标准的培训,实验和推广工作,结合美术课题组织美术教师探索课堂教学创新策略的研究,全面提高我校小学美术教学质量。 二、工作重点: 1)、新课程标准的培训学习与推广。,对新课程标准的学习和研究工作,更新原有的观念以新课程改

9、革的指导思想和基本理念教学实践。，学期在组织教师学习新课程标准的基础上，适时进行学习心得的总结。3，根据新课程标准的指导精神进行备课，上课，使师生积极互动，共同发展,形成新型师生关系，新型教学方式,新型评价的研讨活动。 ，做好课程资源的开发，开拓思路及时搜集课程资源,为美术教学提供具有时代气息的学习资源。）、继续进行科研课题的研究工作，加强教师的培养。 1,组织教师进行继续以“信息技术与学科整合，建立高度交互的教学模式”为研究课题,突出美术学科的特点。的课题研究。 ,组织组内教师上研究课。 3,重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，对组内教师的示范作画能力和美术功底要有一定的要求。

10、4,组织学生参加比赛。 3)、进行课件和电脑绘画的开发与推广工作。 1,组织部分教师进行课件及电脑绘画教学的培训。 2,开设电脑绘画辅导。3，做好美术课件的资源共享工作。 美术教学计划 篇4 一、学生现状分析： 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣

11、。 二、教学总目标： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征，了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教材分析: 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏评述” 、“综合探索”

12、四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点： “造型表现”:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传递自己的思想和情感。“设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原

13、理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 “欣赏评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。“综合探索”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。 重点：在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。难点:发展

14、学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。 五、教学措施: 1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。 、在教学中，多遵循审美的规律， 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。 、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美

15、术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观,涵养人文精神。 5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 7、以各种生动有趣的教学手段，如电。影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。 六、教学进度安排:课时安排 1、第一课凝固的音乐建筑 课时 2、第二课有特点的人脸 课时 、第三课戏曲人物 1课时 4、第四课图形的魔术组合 2课时5、第五课线描画中的黑白对比 1课时 6、 第六课自制小画框1课时 7、第七课色彩的调和2课时8、第八课画