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1、虫虫虫虫爬丁 梅活动目标：1、感知儿歌循环的特点，能有节奏地进行朗读。2、能运用动词“爬”、“飞”、“跳”、“游”、“跑”准确表述读本中各种动物的运动方式。3、根据儿歌内容进行简单的肢体动作表演。活动准备：多媒体课件虫虫虫虫爬、教师用书、幼儿用书活动过程：一、看图书封面，导入课题。师：今天我们一起读一本名叫虫虫虫虫爬的图书。观看图书封面：图片上的这是什么动物？它在干嘛？哦，它从这里到是怎么运动的？它会爬到哪里去呢？二、观看PPT1、师：哎，这是什么？幼：花。师：花是谁的家？幼：花是蝴蝶的家。师：谁来了？幼：毛毛虫来了。师：看，毛毛虫是怎么来到蝴蝶家的？幼：毛毛虫是爬来的。师：来，小朋友学一学毛
2、毛虫爬。念儿歌： “虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家”。2、师：哎，蝴蝶来到谁的家？幼：青蛙家。师：谁来说一说：蝴蝶是怎么来到青蛙家的？幼：蝴蝶是飞到青蛙家的。师：小朋友说，蝴蝶是飞到青蛙家的我们一起来学一学蝴蝶飞。边飞边说：“蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家”。师：小朋友们真聪明！已经编了两句儿歌，来，我们一起读一遍。“虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家”“蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家”。师：真不错！下面我要考考小朋友，看谁能看图编儿歌。3、师：青蛙来到谁的家？幼：鱼儿。师：谁来说一说，青蛙是怎么来到鱼儿家的？来，大家用一句话把这幅图表达出来。“青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家”师：小朋友们真棒！4、师：这是什么？幼：网兜。师：网兜是用来做什么的？幼：网鱼。师：鱼儿会游到网兜里去吗？幼：会(不会)。师：有的小朋友说会，有的说不会。接着念儿歌：“鱼儿鱼儿游，游到谁的家”？5、师：图片上的小朋友在做什么？幼：跑。师：来，学一学小朋友跑的动作。师：小朋友跑到哪里去呀？幼：跑到他们自己的家里去。师：这是谁的家？幼：小朋友的家。师：念儿歌：“小朋友跑呀跑，跑回自己家”。三、阅读大书1、教师示范指读一遍大书，幼儿安静倾听。2、幼儿跟着老师一起阅读大书文字。3、幼儿自己阅读一遍大书。 四、游戏活动：“我说你做”1、出示动物图片，介绍课题，激发幼儿表演的兴趣。2、介绍游戏玩法 3、教师出示动物图片，幼儿模仿做动作。五、放松活动结束。
