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1、课题：做一个一分钟的计时器课时安排1总课时1教材解读：由于摆具有等时性，长期以来人们用它来制作钟表。但是要使摆钟能精确计时，还必须利用机械技术。 组织学生观察摆钟的内部构造，了解摆钟是怎样利用齿轮操纵器完成计时工作的。通过观察，学生要自己亲手制作一个摆钟。并对自己制作的摆钟进行测量。他们将通过这一过程充分认识到技术在人类社会发展中的作用。学习目标A类机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。B类观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。C类进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。教学 重点认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。教学 难点制作一个计时一分钟的简易摆钟。
2、预习作业摆钟内部结构示意图或录象片段、学生自带制作材料。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）个体学习清单第一板块课堂导入【目标 A 5 分钟】一、引入： 1、通过近几节课的学习，我们已经知道了摆具有等时性，我们还知道了通过控制摆长，可以控制摆的快慢。那么摆钟又是怎样把摆的这个特性应用进去，制造出摆钟的呢？2、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几世纪以来的时钟都是利用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。摆钟的摆锤是怎样带动指针一直以相同的快慢移动的？教师提问第二板块合作探究【目标 AB 10 分钟】二、观察摆钟齿轮操纵器：1、带着上面的问题，自学课本P6465内容。2、交流自学成果。
3、3、师指出摆钟的几个重要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮。并结合插图引导学生发现这些部件在摆钟工作时是怎样运动的？4、要求学生进行描述。小组内描述到独立描述。5、播放收集到的相关录象资料，加深学生理解。学生合作探究第三板块交流展示【目标 BC 10 分钟】三、制作一个一分钟计时器：1、看了摆钟的内部结构，知道了摆钟的工作原理后，我们也来做一个简易摆钟吧。揭题：制作一个一分钟计时器2、引导思考：摆锤只需要摆动30次，摆钟就是一分钟，也就是60秒。这是为什么呢？3、用自带卡纸等其他材料进行仿制。4、请成功的小组进行展示。不能完成的可后继续完成。学生展示成果第四板块归纳小结【目标 AB 5 分钟】谈谈你这节课的收获学生小结，教师补充第五板块当堂训练【目标 AB 10 分钟】完成学生活动手册学生训练作业 设计完成学生活动手册板书 设计做一个一分钟计时器摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等每分钟摆动30次 时钟走60秒
