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1、三年级体育教学计划 2013-2014学年度第一学期教学计划项 目姓 名学 科年 级制定日期李钊体育三2013.8.28学生基本情况分析今年我校三年级共有一个班，共8人，本人承担此班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障育，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健
2、康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。学期总的教学任务目标1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速
3、度的练习来提高速度力量。 教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。4、借助很多游戏让学生
4、感受到集体和个人的区别提高质量采取的方法措施1、 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。6、 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学三年级体育教学进度安排表周次日期教学内
5、容课具体教学措施19.19.2开学准备，制订计划22939.102. 体育常识 队列队形、游戏239.119.153. 基本体操（1-4节）249.169.204. 基本体操（5-8节） 健康 2 59.21-9.255. 基本体操（1-8节） 游戏课：穿城门 夹球接力 健康69.269.306. 前滚翻起立接球 不同开始姿势的前滚翻 健康2710.110.87. “十一”国庆放假2810.1510.218. 徒手操、游戏 徒手操、绕木棒运动 健康2910.2210.289. 复习全套徒手操 韵律活动、改变速度的走 健康21010.2911.410. 改变速度的走 各种姿势的走 健康21111.511.1111. 期 中 考 试21211.1211.1812. 游戏课：踏石过河、攻关 支撑跳跃、游戏 健康21313. 韵律活动、复习支撑跳跃 立卧撑、游戏 健康1411.1911.2514. 跳小绳、叫号赛跑 跳双绳、游戏：迎面接力 健康21511.2611.215. 走跑交替、游戏 跳大绳、游戏 健康21612.312.916. 跳大绳、分组跳小绳游戏：单脚跳接力、迎面接力健康21712.1012.1617. 走跑交替、跳小绳 1分钟跳小绳 健康2181718192012.1712.231期 末 测 试222222122
