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1、 学年度远程教育工作总结 在治理上，双阳中心学校制定了远程教育治理暂行规定，使教师应用远程资源有章可循。逐步完善各项规章制度，并严格执行各项规章制度。各学校的每一台微机在原有封签的根底上，我们又在机箱后面加了一把锁，钥匙由治理人员保存。这样，避开了任凭拆卸微机的现象发生，给机器加了双保险。各专用教室有专人负责治理，只有治理人员一个人有门钥匙，其他人员无权拿钥匙。这样，无论是谁使用完毕，都由治理人员最终锁门，避开了使用完毕遗忘关机、关闭电源等现象，同时也避开了专用教室内的物品丧失。中心学校治理人员常常常深入各村校，检查指导远程教育的设备使用与维护工作，每次到村校，都是一次专题的培训，使村校治理者
2、的治理和维护水平不断的提高，做到了没有硬件损坏不出村，保证了设备的正常运转。对设备维护都做了具体记录，以便积存阅历，便利维护提高维护水平。 为了便于标准化治理各学校的远程教育工作，中心学校制作了远程教育治理图板，使本镇各工程学校的远程教育根本状况一目了然，各学校对全部资源登记造册，并分类向全体教师公布，便利教师查找使用。对所接收的资源准时在远程教育信息板上公布，使师生能准时查到想用的资源。 2。资源的应用 在双阳中学，我们还利用远程教育接收机上的效劳器功能，建立了学校内的局域网站，把接收到的资源上传到本校的局域网站上，便利师生在网络教室中使用远程教育资源。教师可以在任何一台学生气上下载到远程教
3、育资源，然后在该机上进展备课、进展课件整合，然后通过远程共享，就可以到多媒体教室中的电脑上使用该资源给学生上课。操作起来非常便利快捷。这样，使远程教育微机教室发挥了他特有的作用，即学生上课时是微机教室，空闲时是教师的电子备课室，做到了一机多用，一室多用。 本学年初，为了解决本地英语教师和音乐美术教师短缺的问题，我们探究了用自聘教师和光盘教学相结合的方法，通过搞镇级公开教学的方式，培训自聘教师用远程教育教学光盘为学生上课，很快解决了自聘教师业务力量问题，提高了自聘教师的授课水平，促进了教学质量的提高。 每项工作成绩的取得都要有制度的约束，同样我们制定了教师应用远程教育资源的制度，要求小学教师每人
4、每周应用远程资源不低于2课时。但在双阳小学，教师使用远程资源的远远高出这个要求，由于班级多，经常是排不上号，教师要求增加设备的呼声很高。我们还把远教资源应用与教师的评优评模挂钩，调动广阔教师应用资源的积极性。 由于我们对远程教育资源应用工作的重视，一年来，先后有多名教师在镇、县、市级远程教育资源应用说课竞赛中获奖。 3、教师培训 本学年，我们在应用远程教育资源上，加强了对教师的应用培训工作，依据教师的使用电脑的实际水平，我们把教师分成两个班，一个是根底班，一个是提高班。根底班是没有接触过电脑的教师，提高班是已把握办公软件应用的教师。 根底班在集中培训的根底上，我们收集制作了office2023
5、根底学问的视频教程，分为Word、Excel、PowerPoint三个视频教程，各刻录成DVD教学光盘一张，下发到各基层学校，做为基层学校校本培训的教程，使多数教师初步了解了电脑及办公软件的根本操作方法。便利教师学习，并取得了很好的效果。 我们把重点放在了图片处理，和动画制作的培训上。由于图片处理和动画制作是教师制作课件的关键。我们同样实行网上找教师的方法，我们把收集到的图片处理和动画制作的视频教程，通过技术处理，刻录成DVD教学光盘，发给教师，供学习时使用。 一学年来，我们制作了Photoshop视频教程DVD教学光盘一张，Flash8视频教程DVD教学光盘一张，共计10多个小时的视频教程，
6、这些视频教程，可以组织教师集中学习，还可以分散学习，这样做不受集中培训的时间限制，便利教师自学，教师对此非常感兴趣，培训效果也很好。教师称这样的光盘为“不用花钱请的教师”。一年来，一些根底较好的教师，学会了图片的简洁处理，简洁的动画制作，能把下载到的教学资源进展整合，下载的课件不符合课堂需要时，自己能通过所学学问，对课件中的动画和图片进展相应的处理，对课件重新进展整合，提高了学生对学问的理解力量。 通过上述培训，教师利用远程教育资源的多了，中学的多媒体教室的使用率高了，这样，每轮到一个班到多媒体教室上课，学生们都早早的跑到多媒体教室中悄悄的等待，学生喜爱上了多媒体教室，教师也离不开多媒体教室了。 由此，小学教师也把光盘播放室当成了自己施展才华的天地，卫星接收教室也成了小学教师多媒体教室。 远程教育资源，提升了教师的课改理念，提高了教师的授课水平，激发了学生的学习兴趣，促进了学生成绩的提高。 通过一年来的运用，远程教育工程资源的优势在我校得到了师生的认可，对教育教学起到了积极的推动作用，我们的总体阅历是：下村勤跑，光盘指导。重视应用，制度做保。提高应用，教研多搞。
