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1、小学英语三年级下册教案单位： 张圩九年制学校 年级： 三 年 级 学科： 英 语 姓名： 二一四 二一五 学年度第 二 学期小学英语三年级下册教学计划教学内容Unit1Anewterm 教学目标1、知识目标A、能按三会与四会的要求掌握所学词语。B、能按四会要求掌握所学句型。2、技能目标A、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与， 发音清楚，语调正确。B、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。C、初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。3、情感目标培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活
2、实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的教材编写特点本册教材由十个单元组成，其中包含了八个新授单元，两个复习单元，按“话题功能结构任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成：第一部分是Listen, read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。第三部Look and say/Ask and answer，以图为主，提供了主要句型。第四部分L
3、isten and write/Listen and circle/.图文结合，进行综合训练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。第五部分的任务主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动，有助于培养学生的学习兴趣，发展他们的能力和智力。第七部分Listen and repeat 是语音训练板块。第八部分Sing a song/Say a rhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。本班基本情况分析经过前面二年半时间的学习，学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面
4、还有些欠缺，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以提高英语交际能力，同时进一步夯实基础，加强听和写的能力训练，以期英语水平的整体提高。提高教学质量措施1. 注重情感教学，激发学习欲望。重视师生间的情感交流，使学生对教师有亲近感。2. 认真钻研教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。3. 注重情境教学，营造学习氛围，充分运用各种教具、简笔画、多媒体进行教学。4. 注重口语教学，培养交际能力。运用身体语言、英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染机会。5. 注重学生在开始阶段对基本发音，书写，朗读等习惯的培养。不求速度，但求精，准。6. 在课堂教学中，尽量开展形式多样的
5、活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。7. 最大限度地发掘学生的潜能, 对每一单元的内容力争人人过关,同时适当地补充些课外内容,强化口语,创设更好的语言环境。附教学进度安排（表格式另起一页）内 容课 时周 次备 注A new term4A telephone call4HobbiesAn English fiendReview and checkA PE lessonA busy dayAt the weekendsThe English ClubReview and checkUNIT 1 A new term教学计划教 学目 标1.能听懂、会说、会读句子open your booksthe
6、 door . Stand up sit down come in ,please .Im sorry .2.能听懂、会说、会读单词 in class ,stand up , Mr, sit down, please ,sorry, Come in, blackboard ,rubber , dont, listen, parrot.3.会诵读歌谣 Open the window.4.能听懂、会说、发音准确字母b在单词中的发音。教 学重 点1.句型 ：open your booksthe door . Stand up sit down come in ,please .Im sorry .2
7、.词汇：in class ,stand up , Mr , sit down, please ,sorry, Come in, open, the, door.3.语音：字母b在单词中的发音。教 学难 点1.句型：open your booksthe door .Stand up sit down come in ,please 的正确读法和在情境下的正确读音。.2.词汇：open, close的用法教 学时 间4课时UNIT 1 In class第一课时课型新授主备人 教学目标能正确读单词及短语a door, a window, a blackboard, stand up, sit dow
8、n, open, close.重点a door, a window, a blackboard, stand up, sit down, open, close单词的认读难点a door, a window, a blackboard, stand up, sit down, open, close单词的认读教学具单词卡片教学过程创新发展A:Free talkT:Good morningS:B. 1.look at this picture. Its a door.学生读 a door. 开火车读教师扩展读Open the door.并演示Open，生跟读Open the door.2.出示生
9、词卡片 a window跟读，开火车读，多种形式学习a window，师扩展读close the window，反复读close the window.3.出示close，open演示意思小结。Close the door close the windowOpen the door open the window4.出示生词 a blackboard，师反复说look at the blackboard.演示让学生理解blackboard，学习单词blackboard，反复朗读。5.三名同学代表a door，a window，a blackboard.到黑板做游戏，喊到a door，代表doo
10、r的同学站立，依次做游戏。6.学习短语stand up, sit down.朗读并反复操练，做游戏巩固单词。C.巩固已学单词，展示所有词汇1.集体朗读。2.开火车读。3.个别朗读。D小结本课内容布置作业抄写生词3+3板书设计Unit1 In classa door, open, a window, close. a blackboard, stand up, sit down, 教学后记UNIT 1 In class第二课时课型新授主备人 教学目标1.正确使用祈使句2.正确使用日常用语Im sorry. Come in重点正确使用句型 Please open Please close难点正确使
11、用句型 Please open Please close教学具PPT教学过程创新发展A:Free talkT：Good morningS：T：Good morningS：B. Review1.出示生词卡片复习上节课内容2.做 stand up，sit down游戏。C. New learning1. 观看课文动画回答问题Who are they？Who is late？2.学生自由读课文。3.教师教读课文。4.分角色朗读课文。C.巩固课文，讲解祈使句。1Open the door，please. Please open the door.2.学生上台表演课文D小结本课内容布置作业读课文3遍，完
12、成课时训练。板书设计Unit 1 In ClassPlease open the Im sorry.Come in教学后记UNIT 1 In class第三课时课型新授主备人 教学目标1.了解b在单词中的发音。2.正确朗读儿歌，Open the window。重点1.儿歌的正确朗读。2.字母b的发音难点1.儿歌的正确朗读。2.字母b的发音教学具PPT教学过程创新发展A1.Free talk 2.ReviewB学习Fun time教师提前制作机器人，给同学带上，做游戏。Mr Robot. Please open/close the多组训练。C学习Sound time复习字母，板书字母B，学生说一
13、说有B的单词。例如，big，book，robot，ball，birthday，边读边注意B的发音。D学习Rhyme time1.听课文录音2.教读儿歌3.学生自由读布置作业完成课时训练板书设计Unit 1 In Classball open the windowbirthdaybook教学后记UNIT 1 In class第四课时课型练习主备人 教学目标1、能听，说，读单词 、rubber Dont listen parrot 2、能正确使用句型 Whats this ? Dont.重点祈使句Dont.的使用难点祈使句Dont.的使用教学具PPT 实物文具教学过程创新发展A：Free talkT: Hello,.S: Hello.T: Good morning Look at my New penS: .T: Hello . Whats this ?S: .B: Review1.集体朗读课文。(Read the text together)2.单词对对碰碰。(Read the new words)CNew learning1. Watch the cartoon time and answerWhat are they doing ?Who are they ?2.Learnin
