《书香校园建设小结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书香校园建设小结（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、书香校园建设小结 （2）班书香校园建设计划 一、指导思想 以学校书香校园建设意见为指导思想，以建设学校文化为重点,以我校书香校园建设工作为目标,进一步加强书香校园建设,促进学校文化内涵发展。 二、主要工作目标 1、学校方面。完善实验治理和保障机制,加强学生阅读的引导工作，扩大我校书香校园的影响力,进一步丰厚学校的文化内涵,使之成为我校的品牌特色。 、教师方面。教师进一步加强对书香校园建设认识，积极引导学生参与各种“书香校园活动”,指导学生如何阅读,如何摘抄，如何习作。 3、学生方面。在新的学期里，学生的阅读爱好更浓,阅读更主动,阅读量更大,阅读交流更密切。 、家长方面。取得家长的更大支持与协作
2、,引导鼓励家庭亲子阅读。 三、具体工作及措施 1、继续实施教师“教学阅读随笔”行动，使老师进一步熟悉到自身阅读、学习的重要性，逐步养成爱读书，勤读书的习惯。鼓励教师积极撰写教学随笔和读书心得，同时促进自身专业成长。 、进一步有计划，有步骤地进行 七、 八、年级主题丛书阅读行动,每周开好一节阅读课。 3、继前几个学期古诗词背诵的基础上,本学期依然要加强经典诵读计划,广播站中也要有相应内容，同时各班围绕诵读要开展相关活动。 4、继续编写手抄报和诗配画,教师要加强指导,提高学生的制作能力。手抄报要由同一主题,数量上由每两周一幅变为每月一幅;读书笔记也由天天记录变为每周三篇,内容要广泛，不只是摘抄,要
3、有学生的感想和心得。 5、师生共读一本书。教师与学生一起选择阅读的书籍,参与学生的阅读、交流。每周要保证有共读时间，其余时间是自由阅读。每班每周还要上好一节课外阅读指导课。 6、师生共写随笔,教师重视学生阅读的同时,更要重视学生的写,指导学生以日记的形式写随笔。 、举办读书节活动，主题是学生读书成果的展示和汇报,要做到活动丰富，学生参与面大,积极迎接县局的校园读书节。 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的学习生活,进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程,促进学生“好读书,读好书，读书好”。让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯，成为一种
4、生活,成为一种兴趣。我校自2021年开展“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”的读书节活动以来，开展了丰富的活动。 一、搭建读书平台,多渠道为孩子提供优良图书。 、图书馆的建设 图书馆管理员将学校图书进行分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度,为学生读书创造良好条件。 2、班级图书角的建设 由于条件限制，我们手中的图书,远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围,我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一本,看百本”的活动。 3积极宣传营造良好的家庭读书氛围 阅读能力是一个人终生学习的基础和最大
5、的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾,父母是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来,相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会,开展亲自共读等活动, 二、举办丰富多彩的读书节 自221年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书作为一项重要内容,以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。 1、升旗仪式 每学期开学都利用进行本学期的
6、读书节的开幕仪式和读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话，墙壁、广播站定期的进行活动的表彰和宣传,让“书”成为学校每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。 2、阅读指导课 要求每位语文老师每周上一节课外阅读指导课，有语文任课教师具体实施，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书,并且进行定期的检查。并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨交流,提升教师的意识，促进教师的积极性，以点带面。 、多彩的活动 自201年我校举行了“让阅读成为习惯,让书香溢
7、满校园”的读书活动,就开展了精彩丰富的活动，2021六一汇演我们举行了以“童话、课本剧”表演的活动，举行了师生同台讲故事比赛的汇演，202年我们举办了“书香现场会”。极大的激发了学生的阅读兴趣,同时也促进了学生的成长。“让阅读成为习惯。”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动,使同学们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有益”的真谛。 第二篇：书香校园建设学期小结书香校园建设学期小结 021年6月日 一、营造浓郁的书香环境。 营造一个书香浓浓的读书环境,使学生自然而然地萌生读书的内在需求,让学生每天都浸润在书香之中。学校首先利用“青藤树下”读书专栏，及时传递活动信息，发布学生作品和教
8、师教学设计，表彰阅读小明星,成为教师相互分享教学成果的资源站和窗口。校园媒体,宣传课外阅读，营造浓郁的阅读氛围。 其次，组织学生营造班级书香小屋。教室里开辟读书园地,张贴读书名言，张贴新书推荐海报，开设读书互动交流角（读书笔记、书签或读书小报展示、读书故事、佳作欣赏、经典语段广角让孩子们与书中主人公对话，与同学交流感受,享受读书的乐趣。充实图书角,每个班级设立一个图书角。学生自主管理、自主借阅,图书角虽然简朴，却散发文雅和高贵的气息,让孩子们不由自主地走进它,走进这座微型图书馆，徜徉其中一二年级倡导亲子阅读，利用家长会、读书联系卡、家访等多种途径形式鼓励、引导家长与孩子共同阅读,共同选看一本书
9、，共同探讨书本中的一个话题。让家庭都能为孩子创设良好的读书氛围,让读书像互动娱乐节目一样，成为家庭生活中一份必不可少的休闲大餐。 二、坚持常规书香制度。 1、组织制度。成立学部书香组织网络和书香班级考评小组。学部书香组织网络 组长：陈肖女副组长：陈燕红刘燕儿 成员：徐飞夏玲玲王肖峰柳艳儿蔡燕华 吴静娜潘淑燕韩素球陈彦 书香班级考评小组陈肖女陈燕红刘燕儿徐飞夏玲玲陈彦 、计划制度和阅读课制度。 每学期制定班级读书课计划。原本学校专门开设了午间的“阅读时光”，作息时间改变后，调整到下午第三节后让学生读书。基本保证每两周进行一次阅读课教学活动。根据学期的读书计划，开展多种形式的读书活动。老师做好学生
10、的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。如,推荐阅读;绘制图书;导读欣赏；班级读书会;好书共赏；阅读趣答;故事讲述让“阅读时光”成为一道风景。 3、借阅制度与班际图书漂流同行。 午间学校图书室开放，每个班级学生自由借阅或阅读。学校图书室新进了许多儿童文学读物，吸引了孩子们的眼球，借阅图书更成为学生一件欣喜的事。同时，开展班级之间图书漂流制度,大家相互推荐阅读,让图书漂流,让好书共享。 、坚持天天诵读制度。 有诵读内容,有诵读时间保证，有诵读情况记录和检测反馈。 、评价制度。评价体现过程性，体现在班级阅读积累本上。低段：“我是小书虫”摘写本;中高段：词语句段摘记和读书日记等。评价体现自主
11、行,到期中期末阶段，对学生的读书活动做一评价,组织学生自我评价和互相评价相结合。评价体现激励性,把学生读书活动参与效果与阅读之星评比制度相结合，并在校园网站发布表彰。 三、开展实实在在的书香活动。 首先，学校坚持以课例研讨活动为引领的窗口,结合书香课题，继续探索阅读课的有效性。 上学期，我们各教研组实践应用我们的儿童文学“图式阅读”与儿童习作有效链接的读写策略,并不断反思总结,撰写了一些教学设计和总结性文章。上学期末（2021年1月6日),我们开展了阅读策略对比式研讨反思活动。潘海英和沈华燕老师分别执教罗伯特先生的三次报复行为 和 俗世奇人,分别应用“预测阅读”和“读写结合阅读”策略，总结反思
12、出阅读的有效既要体现在读有所获，更要体现阅读的情趣性。罗伯特先生的三次报复行为 鲜明地体现了“悦读”, 俗世奇人则实实在在地让学生读出了人物特点、作者的写法,并在仿写中有效体现。也在反思提炼中确定了以后课外阅读的方向。本学期，6月，学校组织全体教师参加读书指导课优秀设计评比，评出优秀教学设计1份。其次，开展班级读书课活动。以学生“悦读”为出发点，参照舟山市小学生课外阅读推荐书目和年段推荐书目设计阅读课的内容开展班级课外阅读活动。各个班级根据本班的实际情况,切实上好读书课,让课堂成为学生课外阅读的催化剂和交流共进的舞台。每学期全班共读至少本书。-2年级的绘本阅读至少15本。教师只是一位读者,我们
13、能做的就是，激发孩子愉快地谈论,交流自己真实的感受。有的书很厚,不一定在一节课中全交流完，可以择重点,可以用一些演、画、做、唱等延伸活动补充。让每个孩子在读书会中有他的舞台。让读书会成为学生的期待。这学期,六3班、六班、五3班参加了县书香班级验评。 第三,开展丰富多彩的学生读书活动。 2021年1月,开展“我爱读书”寒假读书系列活动,全校学生都投入其中，认真做读书笔记，有的学生把自己喜欢的一句话或读书体会写在自制的精美书签上,有点学生绘制了版面新型、样式精致的读书小报或读书卡，有的学生则写下了读后感。优秀作品在学校网站展示,获得同学的称赞。2021年-5月,开展优秀绘本作品、读书手抄报和读书征
14、文比赛,阅读之星评比。活动覆盖到年级学生,学生参与面广。创意新型、制作精致的作品包含着学生的心血和智慧，也融进了家长的参与热情。部分优秀作品选送到县文化广场展览,部分作品在学校网站发布。由于活动形式多样，参与的老师、学生和家长较多，极大地促进了学生的阅读积极性。 、班级开展各种小型读书活动。各班组织活动类型有。表演诵、阅读日记、好书跳蚤市场、故事讲述、经典配音、“小小读书沙龙”、“读书知识竞赛”,“走进童话故事”、成语猜猜猜、品三国、与作家相约等等。 、小记者在行动。小记者在舟山晚报积极投稿,发表文章篇。201年月初，一队小学生走进了郭继胜连队，体验军营生活并撰写了体验文章。 最后，我们憧憬。
15、在书香校园建设中,我们能根植下一种校园精神，一种阅读精神。让孩子喜欢读书，会读书,读他这个年龄该读的书，体验他这个年龄能享受的读书乐趣。 第三篇：书香校园建设自查小结大庙镇中心校书香校园建设自查小结 一、领导重视。学校领导非常重视“书香校园”建设，各校都成立了以校长为组长，教导主任为副组长的工作领导小组，制定了各项管理制度，并张贴上墙。校长还亲自参与监督图书室、阅览室的书籍借阅、管理等工作。 二、加大宣传,形成氛围。各校能利用电子屏、悬挂横幅、设立标语牌、校园广播、宣传栏等各种媒体广泛宣传，形成读书活动氛围。在书香校园建设方面，各校能制定详细的工作计划。同时,各校设立了班级图书柜，建立班级图书角管理制度。有的学校采取集中管理，分班借阅的方式，由班级进行借阅登记，确保学生课外阅读时间和阅读容量,提升学生的课外知识水平,保证图书的利用比率。 学校也鼓励教师为建设“书香校园”工程出谋划策,开展相关论文评比
