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四年级数学教案参观博物馆简案 教学目标： 1、通过参观博物馆的情境:，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 、利用已有知识，自主探索整数除法整数,商是小数除法的计算方法。 3、在具体情境：中发展估算意识。 4、正确掌握已学的小数除法的计算方法,利用小数除法解决日常生活中的简单问题。 教学过程： 一、创设情境： 通过参观博物馆的情境：,提出两个数学问题，引导学生对此展开研究。二、自主探究，创建数学模型在组织学生探索时，由于学生已学会小数除以整数的计算方法,因此,可以放手让学生试算,再组织交流。在试算前,可以估计一下得数的大致范围,最后与得数进行对照,既检验了结果的正确性，又培养了学生的估算习惯。在交流时,可以让学生说一说在计算时应注意什么，如教材中用红色表示补的地方，要引起学生的注意。 三、巩固与应用 学生尝试做书67/试一试 集体校对。并让学生提出在计算时问题。 书试一试第2，3，把手作为回家作业。四、总结。 教学反思：1
