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1、第七课 音乐游戏打花巴掌听赏快乐的小熊猫教材内容:音乐游戏打花巴掌听赏快乐的小熊猫教材分析:音乐游戏打花巴掌是湖南文彝艺出版社一年级上册第七课的歌曲,打花巴掌是一首流传在北京地区的一首传统童谣,也是一种儿童游戏,一般都是两人或三人对面围成一组,互相拍手,按季节说出花的名字。歌曲师一段体结构,五声徵调式。歌词从正月唱到十二月,歌的前半部分师数板,歌词每个月不同,按照不同月份说出一些事情,歌词合撤押韵,节奏朗朗上口,后半部分师齐唱。每个月的歌词都相同。听赏快乐的小熊猫是美术影片熊猫百货商店中的一段音乐片段。音乐开始,首先由中提琴奏出长音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美丽幽静的景色,在弦乐柔
2、美的音响衬托下,竹笛吹出一段节奏自由地旋律,其音调清晰,色彩明亮。教学目标:1、 积极参与音乐游戏活动,能用清晰的声音、稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣。2、 听赏快乐的小熊猫,能分辨曲中宁静与欢快两种不同的音乐情绪。教学重、难点:能用清晰的声音、稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣。教学模式:导、学、议、练教学方法:先学后教、当堂训练教学过程:一、导1、情境导入 师:同学们,今天老师要跟你们一起来玩一个游戏,打花巴掌。师:有位作曲家把这首童谣编成了一首歌曲,今天我们一起来学习非常好听的歌曲打花巴掌。(板书课题)2、 出示学习目标(1)能用清晰的声音、稳定的速度、愉快的情绪按节奏念唱童谣。
3、(2)听赏快乐的小熊猫,能分辨曲中宁静与欢快两种不同的音乐情绪。二、学、议1、出示自学提示(一)听老师演唱歌曲,说说歌曲中都说了些什么?2、议师:刚才你们在歌曲中说说歌曲中都说了些什么?3、出示自学提示(二)(1)学生跟教师演唱乐谱。(2)学生跟教师演唱歌曲。4、议师:你会唱乐谱的哪一个音?谁愿意自告奋勇为大家展示?(学生自由发言,教师及时鼓励。) 师:你们都是聪明的孩子,现在跟老师一起唱一唱乐谱吧!师:同学们唱的真好听,老师想考考你们,在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢? (小节线 终止线 连音线) 师:下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧?师:同学们学的真快呀,同学们想不想唱一唱呢?
4、让我们加入歌词来唱一唱吧!师:跟着老师的琴声完整的唱一唱吧!三、练 1、加入情绪,完整的演唱。师:同学们唱的真好,我们应该用什么样的心情来表现我们做游戏呢?高兴的,让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧!2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。师:同学们的歌声让我感受到了同学们在做游戏的心情。下面让我们分组来比赛,看那一组演唱的最好。3、律动表现。师:同学们唱的都非常好,谁能用动作来表现打花巴掌呢?师:你们表演的真好,老师也想和你们一起来表演?师:同学们表演的真精彩,今天老师还带了了一首好听的管弦乐曲快乐的小熊猫,让我们一起去感受小熊猫的快乐吧!师:小熊猫为什么这么快乐?请同学们选一个角色,跟随着一起表演吧!师:同学们表演的真好,老师希望你们每天都像小熊猫一样,开开心心,快乐了成长!板书设计: 打花巴掌小节线终止线连音线快乐的小熊猫