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1、小主持人培育方案.主持人培训方案济宁市第十三中学语文组为了提升学生的根本涵养，培育学生学习语文的兴趣，丰富学生的课外生活，经研究决定，我校在全校范围内睁开培育小主持人活动初四学生因中考原由可不参加，于第5周从初一至初三年级选拔主持人17名附件1。为了推进这项活动的有序睁开，特拟订以下活动方案：活动一：主持人根本理论学习。时间：第8周。地点：多媒体教室。内容：主持人应具备的根本素质。主持人起着串联内容，控制场面，沟通观众，衬着气氛的重要作用。主持的成败主要取决于主持人的口才与应变能力。而主持人无论在主持哪一各种类、哪一种形式、哪一种场面的活动，都跳不出开场、串联、结尾和对付突发事件这四种老例情形
2、。老例情形中主持人应具备的根本技术有：一、语言表达。一个优秀的主持人，第一要掌握主持人独到的语言特色，即语言要口语化和民众化，要自然、平和、热忱，同时也要简洁精练，富裕突出的个性特色。一有声语言艺术-用声的艺术详尽要求：1、有声第一应该力求音准。.、要擅长控声。即擅长驾御声音，控制音量、音高、音速，使声音可以适量自如地传达活动的内容，主持人的理解、感觉与感情。本卷须知：要以情发声，用声传情;要用表达技巧进行调理;要视会场环境及与与会人数用声。、要懂得保护嗓子，保护嗓音。有声语言艺术-逗留的技巧、语法逗留、逻辑逗留、心理逗留有声语言艺术-重音的表达我相信你愿意学好。他不信，我信我相信你愿意学好。
3、我没有怀疑过你我相信你愿意学好。他人我可不敢说我相信你愿意学好。是自觉，不是被迫我相信你愿意学好。你理解是非，不肯学坏有声语言艺术-节奏的运用几种根本节奏的表达方法：轻盈型、凝重型、舒缓型、紧张型、高亢型、低沉型。有声语言艺术-绘声绘色的技巧熟练运用模拟、拖腔、气音、颤音等技巧。二无声语言艺术-身体语言和态势语言.眼神运用、一登台就应该以光明有神、热忱友好、充满智慧、自信并且坦荡、敏锐的眼神亮相。、要用眼神变化来表达自己内在的丰富的思想感情。、视野的流转，变化要灵巧、自然，有分寸感。4、运用眼神表情达意还应注意：一是要使自己的眼光与观众的眼光对接。二是要自觉给予眼神必定的内容，明确用眼的目的性
4、，眼神终归传什么情，达什么意，运用者应留神中有数。手势运用、要有明确的目的、要确实精髓、要自然爽朗、要坚持自己的个性表情动作、要有表情，更要让表情自然表露。、表情，是脸的各部位动作整体的友好表达。、笑总是动人的。1选可笑态2讲究方法3注意三忌：一忌虚假；二忌过分；三忌失友好。注：主持中的禁忌语言：1 、模棱两可，模糊不清的语言.、闲言碎语，即与活动内容没关的语言、哗众取宠、自吹自擂的语言、不合标准、不洁不美的语言、揭短定论、有伤观众自尊心和自信心的语言、有关个人隐私的语言二、会场掌控。一激发兴趣：1、巧设悬念，擅长指引2、夸奖鼓舞，多点必定3、调动情绪，打成一片4、感情衬着，形象激趣二增强参加
5、感增强参加感，主若是主持人在早会上，要想方想法增强员工的参加意识，把全体与会人员组织起来，调动起来，踊跃投入活动的全过程。可以采纳发问、有奖竞答、谈论、游戏等方法。三掌握节奏节奏是指活动进度的快慢、缓急、强弱、张弛等。需要做到：、依据活动详尽内容来掌握节奏、擅长找寻活动亮点，激起高潮、注意观众反响，随时调整节奏四应变与控场应变控场能力-来自于主持人的思想、知识涵养.-来自于主持人的清醒、沉稳-来自主持人敏捷的思想、过人的口才-来自主持人的实践经验应变与控场的方法：1、控制感情，万勿急噪2、奇妙穿插，抖擞精神3、忽然逗留，争取主动4、因势利导，小题大做三、导入与结束一要吸引注意。详尽做到：、精神
6、抖擞，登上主持台。、观察、推断观众的心理活动，及时转移他们的注意力。1向观众问好，调整会场次序2生动出色，扣题的串词3采纳多种串词方式，保持观众的注意力二要创立气氛。详尽做到：、把一些创立气氛的工作做在前、用自己的形象和热忱去创立气氛、用奇妙的开场白去翻开场面、好的结尾能将整个活动推向高潮，实现首尾相联，令人耐人回味！总之，主持要做到“工于开场、巧于连接、精于结尾、灵于应变。俗语说“台上一分钟，台下十年功，主持人的质量不但光基于.主持人的身体素质、思想道德素质、文化素质，支持技巧，还基于主持人不停的勤劳练习和实践锻炼。唯有不停实践，才能以熟练的技巧、优秀的语言、奇妙的调动、机智的控场、超凡的发
7、挥，完成主持活动的全过程，显现自己的独到主持风格和特其余语言魅力。活动二：个人风采显现。时间：第12周。地点：多媒体教室。内容：一、一般话显现：1、读准以下单音字。铡白杀鹤宰拣藏粗哭祸款颊掖邹隋逮巷舜荀掘玖翁氢腹忙槽2、读准以下词语。把手美好盆地逆流铁道兴盛凝结快速轮廓竟然酗酒稍微贫苦捐献雄伟法郎配合号召约会北面反响一下儿运动放心更加儿童儿广泛亲戚抓紧有点儿讲座推行问题民众原料荣辱闯荡辛酸琐碎串供督促婶婶推断耍弄惨败傻眼死扣儿崽子使馆早产3、读以下绕口令。1黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥灰会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰（ 2打南边来了个哑吧，腰里别了个喇叭；打北边来了个
8、喇嘛，.手里提了个獭犸。提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑吧的喇叭；别着喇叭的哑吧不肯拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸。不知是别着喇叭的哑吧打了提着獭犸的喇嘛一喇叭；还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑吧一獭犸。喇嘛回家炖獭犸；哑吧嘀嘀哒哒吹喇叭3九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。4山上住着三老子，山下住着三小子，山腰住着三哥三嫂子。山下三小子，找山当腰三哥三嫂子，借三斗三升酸枣子，山当腰三哥三嫂子，借给山下三小子三斗三升酸枣子。山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸枣子，山上三
9、老子，还没有三斗三升酸枣子，只能到山当腰找三哥三嫂子，给山下三小子借了三斗三升酸枣子。过年山下三小子打下酸枣子，还了山当腰三哥三嫂子，两个三斗三升酸枣子。4、有感情朗读下边的一段话。雨声逐渐地住了,窗帘后隐约地透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪耀烁地动着。真没想到苦雨孤灯以后,会有这么一幅清美的图画!凭窗站了一会儿,轻轻地觉着凉意浸人。转过身来,忽然头晕眼花,房子里的其余东西,都隐在光云里,一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我轻轻地笑。.“笑容忧如在哪里看似的,什么候,我曾我不知不地便坐在窗下想,静静地想。
10、的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。一条很的古道。脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺地流着。近村的都在湿烟里。弓儿似的新月,挂在梢。一走着,仿佛道旁有一个孩子,抱着一堆白的西。儿去了,无心中回一看。他抱着花,赤着脚儿,向着我轻轻地笑。“笑容又忧如是哪儿似的,我还是想静静地想。又出一重心幕来,也慢慢地地拉开了,涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上来。土的水泡儿,泛来泛去地乱。前的麦和葡萄架子,都灌得新黄嫩地特别。(冰心?笑?)二、个人材显现。学生互沟通，以登台显现、自我介、笑、表演朗、即演等多种形式，增学生言的能力、表达能力和沟通能力，他战胜自卑心理，敢、会。活三：即主持。：第16周。地点：多媒体。内容：一、学校校园开幕式开白。二、学校元旦晚会出色束。.
