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1、我爱这土地蕲春第二实验中学 伊娟教学目标：1、准确流畅，饱含感情地朗读诗歌。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。3、把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。教学重点：诵读诗歌，领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。教学难点：把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。教学步骤：一、 导入新课二、 明确目标：1、准确流畅，饱含感情地朗读诗歌。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。3、把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 三、作者简介：艾青，现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。作品集有大堰河北方向太阳黎明的通知，表达了诗人祖国热爱的深挚感情。艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另
2、一个是“太阳”）。“土地”象征着生“我”养“我”而又多灾多难的中国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。四、 深情朗读1、注意诗句的停顿2、注意朗读的重音3、注意全诗的基调五、 品读视屏，解除疑难1、诗中的“鸟”歌唱了些什么呢？诗人运用了哪些意象？它们有什么象征意义呢？2、诗中“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”“悲愤”“激怒的”这些修饰语，怎么理解呢？3、诗中“鸟”是一个怎样的形象，寄寓了诗人怎样的感情？4、找出揭示全诗主旨的诗句，如何理解它？六、当堂检测七、诗意仿写：假如你是一只鸟，联系我们今天的和谐社会，你会怎样歌唱？八、课堂小结同学们，这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。通过学习，我们感受到了诗歌的魅力，学习了象征的手法，同时，还感受到在那个危亡年代人民遭受的巨大苦难。希望通过今天的学习，能够激励我们，为祖国美好的明天奋斗，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！
