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1、四年级数学教案乘除法的意义及其关系 教学目标: 知识目标:理解乘除法的意义及其关系，懂得不能做除数的道理； 技能目标:通过理解乘除法的关系，能够改编乘法或除法算式； 情感目标：结合应用题的教学，渗透辨证唯物主义的启蒙教育。 教学重点:理解乘除法的意义,能够改编算式。教学难点:理解除法是乘法的逆运算。 教学过程： 1.出示例(1)学校把故事书借给3个班,每班5本。一共有故事书多少本?谁能用两种方法计算? （板书)用加法算:505050(本） 用乘法算：50times;3=150（本)问：什么是乘法?（生能答出。结合两道算式说明) （生回答不出。师引导：50times;30=15中的表示什么意思?
2、生：3个50。师：两种方法，你觉得哪种方法方便一些？） 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 出示板书： 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 默读，理解，有没有不理解的地方？ 2出示例（2)学校有50本故事书,平均借给3个班，每班得到多少本? 例1（)学校有50本故事书，借给每班0本，可以借给几个班? 口头列式。板书:5did;3=50150vid;50=3 观察算式， 发现乘法和除法各部分是什么关系？ 生:除法中的被除数就是乘法中的积,除数和商就分别是两个因数。 根据生答板书：50imes;3=5150did；3= 50ivide;503所以,除法就是： 已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算，叫做除法。 默读，理解。默记。 4.自学P125-P126试一试。划出所以，除法是乘法的逆运算与注意，在除法里不能用lsqu；0rsqo;做除数。两句。 说一说,你是怎样理解这两句的? 7.练习 （）P2试一试,改写。把6times;388改写成两道除法算式。 把520diide;325=16改写成一道乘法算式和一道除法算式。 (2)P7第3题文字题。 （3）第4题应用题。 8课堂总结：什么是乘法,什么是除法？它们是什么关系? 9课堂作业。1
