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1、大班综合活动十二生肖执教者：黄月萍一、活动目标：1对十二生肖感兴趣，知道生肖是中国人计时间的传统方法。2了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。二、活动准备：1.生肖故事（课件）。2.十二生肖图片（小图片，每人一套），胶棒，操作材料纸。三、活动过程：1.了解属相，让幼儿知道生肖是中国人计时间的传统方法。提问： 你几岁了，你的属相是什么？ 你家人的属相又是什么？ 老师模仿生肖动物的动作或声音，幼儿猜猜是哪个属相。（同时出示生肖图片）2.引导幼儿发现属相都是动物。（老师指图片）提问：我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有属相，你们发现这些属相都是什么呀？（
2、老师出示生肖图）引导幼儿发现生肖有十二种（带领幼儿数一数）。老师小结：中国人很聪明，在很久以前就用十二种动物发明了十二生肖。3.讲故事看课件，了解十二生肖排列顺序。提问：十二生肖是怎么排列的呢？（出示课件）从这个钟面上我们就能一下子看清楚谁排在第一，谁排在最后？ 那为什么要把老鼠排在第一，猪排在最后呢？老师这里有一个关于十二生肖排列顺序的故事，你们想听吗？4. 老师讲解十二生肖排序的故事（同时出示课件）。 进一步帮助幼儿回忆故事内容，加深幼儿对十二生肖排列的掌握。 幼儿试说十二生肖排列顺序（同时出示课件）。现在我们已经知道十二生肖的排列顺序了，那我们来看看刚才说的这些生肖图片摆放的是不是有些乱
3、呀，那谁能到前面来把它们重新排列一下。下面的小朋友你们想不想也来试试，排列十二生肖的顺序，今天老师也为你们准备了材料，你们也来动动手看看谁给十二生肖排序的速度快。幼儿进行操作（播放轻音乐）老师评价作业，小结。四、演示教具十二生肖时钟，让幼儿知道十二生肖的轮回。 提问： 过年了，我们的年龄会长大，属相会变吗？ 为什么我们班小朋友有相同的属相？ 为什么小朋友和爸爸妈妈的属相一样，而年龄不一样？老师出示教具时钟讲解十二年一轮回。老师总结：今天小朋友和老师一起认识了十二生肖，知道了十二生肖的排列顺序，明白了十二生肖的一个轮回是十二年。五、游戏：开火车 幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。 有老师发出开火车口令，幼儿按生肖顺序进行游戏。玩法：师：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼：“谁来开？”师：“鼠来开。”（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在老师的身后）戴老鼠头饰的幼儿说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼：“谁来开？”戴老鼠头饰的幼儿说：“牛来开。”（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）十二生肖顺序排好后，在老师的带领下，围绕老师开火车，并结束活动。2013年11月25日
