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1、2014全国社会工作者职业水平考试助理社会工作师（初级）社会工作综合能力一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1.社会工作者小李初次接触刑满释放后又开始吸毒的服务对象，心里很害怕、很抗拒，不认可服务对象的行为，但还是继续提供服务，积极帮助服务对象戒毒，协助其顺利回归社会。小李的做法突出体现了社会工作（ ）的特点。 A.多方协同 B.注重专业价值 C.双方合作 D.强调专业方法 2.关于社会工作的说法，正确的是（ ）。 A.关于目标：解决实际问题必须成为实务的重要目标 B.关于伦理：推进实务时必须遵守源于欧美地区的专业伦理 C.关于方法：技术运用时必须遵循由治
2、疗性到发展性的专业规律 D.关于主体：社会工作者必须在非营利组织中才可以执行具体任务 3.小芳失恋后情绪沮丧，几度寻死以求解脱，小芳的母亲向社会工作者大智求助。大智接案后首先安抚小芳的情绪，帮助她打消轻生的念头。从服务对象层面看，大智的做法有助于实现社会工作（ ）的目标。 A.解救危难 B.缓解困难 C.促进发展 D.维护秩序 4.社会工作者小李长期关注外来务工人员及其子女的社会适应问题。最近她着手设计一个服务项目，旨在增进本地青少年与外来务工人员子女的相互了解，促进外来务工人员子女融入社区从社会层面看，该项目突出体现的社会工作功能是（ ）。 A.维持社会秩序 B.维护社会稳定 C.促进社会和
3、谐 D.缓解生活困难 5.社会工作领域是指社会工作者提供专业服务所介入的社会生活领域。下列服务项目中，属于社会工作多领域介入的是（ ）。 A.“爱心家园”老年人自助互助支持小组服务 B.“温馨家园”残疾人就业创业技能培训服务 C.“大爱同行”贫困母亲的小额资金贷款服务 D.“阳光之旅”青少年心理健康家庭支持服务 6.“人在环境中”是社会工作分析服务对象问题的基本观点。该观点认为 （ ）。 A.社会工作的工作重点是促进社会环境改变 B.社会工作的工作重点是促进个人不当行为的改变 C.社会工作的工作重点是促进人与社会环境相互协调与适应 D.社会工作的工作重点是促进人与自然环境相互协调与适应 7.某
4、中学对高二学生进行文理科分班后，部分学生出现了学习成绩下降、情绪波动、同学关系生疏等现象。针对这种情况，社会工作者应选择的介入方式是（ ）学校社会工作。 A.治疗型 B.社区型 C.变迁型 D.康复型 8.关于国际社会工作界认同的专业价值观的说法，正确的是（ ）。 A.社会工作者应追求社会公正，推动社会进步 B.社会工作者应在保障自身获益的前提下提供专业服务 C.社会工作者应平等对待每位服务对象，忽略他们在各方面的差异 D.社会工作者应在服务过程中保持专业性，不能向服务对象透露自己的经历 9.关于社会工作价值观中接纳服务对象的说法，正确的是（ ）。 A.社会工作者应认同服务对象的价值偏好 B.
5、社会工作者应满足服务对象的全部要求 C.社会工作者应尊重服务对象的不同信仰 D.社会工作者应接受服务对象的各种观点 10.某社区部分居民到居委会反映在社区养狗存在较大的安全隐患，应该明令禁止；而养狗的居民则认为狗是人类的朋友，不应该禁养。为了化解双方居民的矛盾，社会工作者正确的做法是（ ）。 A.以人为本，积极回应双方居民的诉求，劝说养狗居民暂时把狗送走 B.注重和谐，对双方居民进行说服教育，劝说不养狗的居民接受养狗行为 C.增强权能，鼓励不养狗的居民团结起来，共同抵制社区内居民养狗的行为 D.注重参与，召集双方居民代表开展座谈，共同商议兼顾双方利益的解决办法 11.小红在接受社会工作者服务半
6、年后，情况越来越好。小红的父母很感激社会工作者，邀请其参加家庭聚会，并希望与社会工作者进一步讨论小红的情况。根据社会工作专业伦理守则，社会工作者适宜的回答是（ ）。 A.“谢谢，我也想和你们聊聊孩子的情况。” B.“对不起，周末要加班，再找其他机会吧。” C.“不好意思，周末家里有事，下次有机会再去。” D.“谢谢，我不方便去，你有时间的话，可以来机构找我。” 12.社会工作者小周儿时曾目睹父亲对母亲的暴力行为，因此，他对家庭暴力行为一直持痛恨的态度。最近，机构给其安排了一位有家庭暴力行为的服务对象。小周虽然答应了，但内心仍有抵触。根据上述情况，导致小周出现伦理困境的原因是（ ）。 A.个人价
7、值观和专业价值观的冲突 B.个人价值观和社会价值观的冲突 C.机构价值观与专业价值观的冲突 D.机构价值观与社会价值观的冲突 13.社区是社会环境的主要构成要素之一，其对人类行为的影响是（ ）。 A.传授科学技术知识 B.规范个体价值导向 C.约束社区成员行为 D.持续改变成员立场 14.小陆结婚生子后，常常抱怨照顾孩子占用了太多精力，想回到之前“二人世界”的日子。小陆目前遇到的是（ ）。 A.身体适应问题 B.家庭关系问题 C.人际关系问题 D.角色转换问题 15.关于马斯洛需要层次论的说法，正确的是（ ）。 A.五种基本需要之间的层次与顺序并不重要 B.尊重的需要可分为自尊与受到别人的尊重
8、C.需要层次论较注重带有特殊性的个体差异 D.自我实现的需要满足后，安全需要会增强 16.王女士平时工作非常忙，但她每天总是挤出一些时间，听儿子讲发生在幼儿园的事情；即使儿子在幼儿园做错了事，王女士也不会简单批评，而是会问他事情的经过；每次带儿子逛商场时，都跟儿子商量好只能挑选一件玩具。王女士对儿子的家庭教养方式属于（ ）。 A.民主型 B.放任型 C.支配型 D.娇纵型 17.关于中年阶段主要特征的说法，正确的是（ ）。A.婚姻关系中的责任感超越情感，更加务实 B.社会角色的活跃性逐渐消退，社会地位下降 C.个体适应表现在婚姻、职业和子女适应方面 D.社会化的核心任务是自我意识和社会交往的发
9、展 18.下列工作情景中，社会工作者运用心理社会治疗模式开展的间接治疗是（ ）。 A.分析服务对象抑郁情绪产生的主要原因 B.倾听服务对象的叙述，理解其所处不幸 C.辅导服务对象的父母，改善其亲子关系 D.询问服务对象厌学原因并给予辅导意见 19.张先生经历了工厂火灾事件后，常常从噩梦中惊醒，身心极度紧张。依据危机介入理论，目前张先生面临的是（ ）。 A.家庭危机 B.社会危机 C.成长危机 D.情境危机 20.在个案工作的资料收集阶段，社会工作者收集了服务对象相关资料后，下一步的工作应是（ ）。 A.评估服务对象问题 B.制订服务计划方案 C.开展服务咨询活动 D.明确服务发展目标 21.小
10、强向社会工作者求助时表现得很犹豫，一方面觉得自己需要帮助，另一方面又不想让别人知道他来求助，担心别人认为他有问题。这时，社会工作者对他说“你能主动来到这里，说明你想改变的决心很大。”上述社会工作者回应的主要目的是（ ）。 A.了解求助者的愿望 B.促使求助者成为服务对象 C.明确求助者的需求 D.初步评估求助者问题和需要 22.某服务对象对社会工作者说：“我和老公恋爱和新婚的时候，常常有很多话要说，关系很好。可现在我挺失望的，我们俩经常没什么话说，感觉关系越来越冷淡。”根据上述对话，社会工作者运用“同理”技巧给予的回应是（ ）。 A.“听起来您的感情生活有很多烦恼吧” B.“结婚时间长了感情自
11、然会平淡些，我很理解您的感受” C.“您和丈夫疏远了，请您说说原因吧” D.“您和丈夫不再像以前那样亲密，这让您感到不开心”23.某服务对象觉得自己的生活不如意，没有什么指望。社会工作者回应：“在您的生活中，哪些事情让您觉得自己没有指望了?”社会工作者的回应运用了会谈技巧中的（ ）。 A.对焦 B.摘要 C.澄清 D.对质 24.王女士失业后心情沮丧，情绪低落。她到社会工作机构寻求帮助，社会工作者小李与王女士进行了面谈。在面谈中，小李运用影响性技巧给予的最佳回应是（ ）。 A.“您刚才说了失业后的感受，我很同情您” B.“您刚才说了失业后的感受，很多人都有过类似的经历” C.“您刚才说了失业后
12、的感受，失业这种事情确实让人感觉很不好” D.“您刚才说了失业后的感受，我有一些建议给您，可能会对您有帮助” 25.小李因与母亲关系不和向社会工作者小王求助。小王问小李：“您与母亲关系不好，是什么时候开始的?”小李说：“有很长时间了，她总是命令我，指挥我”小王又问：“您认为母亲的做法对您有什么影响?”上述对话中，小王的说法体现了心理社会治疗模式特点中的（ ）。 A.注重培养小李的自主能力 B.注重降低小李对母亲的过高期望 C.注重用心理动态诊断方法了解小李 D.注重在人际交往的场境中了解小李 26.某社会工作机构开展了一个面向单亲爸爸的小组。小组中的单亲爸爸们相互熟悉后，开始诉说生活的艰辛以及
13、个人情感的坎坷经历，从相互理解到相互帮助，取得了很好的效果。该小组类型属于（ ）。 A.教育小组 B.矫治小组 C.支持小组 D.治疗小组 27.社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动，目的是提高独居老人的社会交往能力，增进他们的相互交流。小李最宜采用的小组工作模式是（ ）。 A.发展模式 B.治疗模式 C.互动模式 D.社会目标模式 28.在为大学生开展的情绪管理小组中，社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享，并向组员传递真诚，让组员也能坦陈自己的想法和观点。社会工作者采用的这种技巧是（ ）。 A.积极进行回应 B.适当自我表露 C.营造安全氛围 D.适当帮助梳理 29.社
14、会工作者小马为艾滋病高危人群开展了一个支持小组，在讨论预防措施时，组员小李大谈社会上对艾滋病人的歧视现象。此时，小马应采取的技巧是（ ）。 A.中立 B.沉默 C.限制 D.倾听 30.小组工作中期转折阶段，社会工作者的主要任务是协助组员（ ）。 A.重新建构小组 B.建立小组契约 C.保持小组经验 D.增强行动勇气 31在中学生志愿者小组中，小组形成了安全和温暖的气氛，组员间建立了良好的信任关系，形成了对小组的归属感，且能积极参与并相互支持，小组关系结构基本稳定。上述情况反映出该小组处于（ ）。 A.中期转折阶段 B.开始阶段 C.后期成熟阶段 D.结束阶段 32.社会工作者小王为青年白领开展了一个减压小组。在一节小组活动中，小王安排了一个“五子棋”游戏。“五子”分别是“房子”、“车子”、“妻子”、“票子”、“孩子”。小王让组员根据自己的实际感受，将“五子”进行排序，解释理由并开展讨论。小王设计的这个游戏，有助于（ ）。 A.组员获得新的认知 B. 组员保持小组经验 C.处理组员间的冲突 D. 组员消除陌生感觉 33.社会工作者在开展小组工
