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1、小学语文阅读课程开发和实施方案潍坊市北海双语学校7月相关小学语文阅读课程开发和实施指导意见阅读是语文学习关键内容,全日制义务教育课程标准指出：“语文课程应致力于学生语文素养形成和发展。语文素养是学生学好其它课程基础，也是学生全方面发展和终生发展基础。”由此，语文课程不仅要培养学生语文基础能力，更要重视阅读对学生熏陶，在阅读中学生情感、态度、价值观，和道德修养、审美情趣能够得以提升。良好阅读习惯能够增加学生人文积淀、培养人文情怀、提升审美情趣，有利于促进语文关键素养发展，是学生实现终生学习需要，同时也是学生形成基础素养关键路径。现结合潍坊市阅读能力提升工程实施意见和区下发小学阅读提升工程基础书目
2、目录表制订我校阅读课程实施指导意见。一、阅读课程开发目标1. 激发阅读爱好，感受阅读乐趣。2. 丰富阅读素材，提升阅读了解能力，拓展读写思维，增强文化底蕴。二、阅读课程内容及实施策略1. 我校北海学子阅读书目已和坊子区小学阅读提升工程基础书目目录表相结合，各年级各学期借助阅读课完成班级共读书目标阅读。阅读书目学校大部分已配齐，由各年级各科教研室组织老师到豆豆书屋统一借阅，级部内飘流。2. 结合各年级各学期所学内容和班级学生实际阅读情况，从推荐书目中自由选择进行阅读。3.阅读引领老师必需做好阅读计划，上好阅读指导课，科学有效地作好阅读安排和学生阅读情况评定，确保阅读效果。4.设计形式多样读书展示
3、交流活动激发学生阅读爱好。低年级提议设计讲一讲，绘一绘，演一演等活动；中年级设计摘抄优美片段（和读书笔记结合），制作手抄报，讲一讲出色小说等活动；高年级可组织写读后感，人物分析，作书评，演讲等活动。5.每人每学期出一节阅读指导课。具体安排由各年级教研主任协调制订。三、阅读课程评价方法1.学期末，课程中心将对每个班级进行必读书目阅读情况考查，学生测试成绩纳入老师教学成绩绩效。2.在单元检测、飞检、期中检测中，将针对要求必读书目，进行命题考查。潍坊市北海双语学校潍坊市北海双语学校学生阅读书目推荐年级阅读方法书 目导师引领活动设计一上班级共读小猪唏哩呼噜上、下语文老师小说演出阅读齐分享（手抄报、图片
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5、绘本卡夫卡变虫记绘本爱心树绘本推荐阅读兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列10本、100万只猫、最奇妙蛋、两棵树、月亮味道、我不知道我是谁、大猩猩、疯狂星期二、小房子、打瞌睡房子、幼学启蒙丛书第一辑8本、鸭子骑车记、风到哪里去了、十二个月级小蜜瓜（拼音版）、十二个月级小豌豆（拼音版）、无字书8册年级阅读方法书 目导师引领活动设计二上班级共读第一次发觉濒临危机动物语文老师小说演出我最喜爱小说（手抄报、录音、录像、讲一讲）画一画绘本创编小说续编稻草人假如我是你绘本学会爱自己系列3本小巴掌童话小黑鱼绘本石头汤绘本推荐阅读幼学启蒙丛书第二辑、小恩秘密花园、格林童话拼音版、吹牛大王历险记、二年级小豆豆、一本相关颜色黑
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11、课件）城南旧事假如给我3天光明三国演义青少版水浒传青少版呼兰河传推荐阅读岳飞传青少版、上下五千年青少版、小兵张嘎、宝贝当家、第十一根红布条（曹文轩著）、蟋蟀也吃兴奋剂 （张之路著）、永远布谷鸟、红楼梦青少版、动物大逃亡、凯蒂幸福时光、布鲁诺和布茨丛书4册、铁丝网上小花、小时候、幸福来临时年级阅读方法书目导师引领活动设计六上班级共读西游记青少版语文老师思维图展评文学素养大擂台作书评阅读手抄报剧本创编演出（片段）图书推介会读书演讲会（课件）少年音乐和美术小说朝花夕拾杨家将天蓝色彼岸天空在脚下绘本推荐阅读狼图腾、男生日志、女生日志、鲁迅传、野草青少版、桥下一家人、杀死一只知更鸟、吴姐姐讲历史小说15本、海鸥乔纳森、地心游记年级阅读方法书 目导师引领活动设计六下班级共读我母亲是精灵语文老师思维图展评文学素养大擂台作书评阅读手抄报剧本创编演出（片段）图书推介会读书演讲会（课件）居里夫人传鲁滨逊漂流记人间有晴天穿破衣服迪克汤姆索亚历险记推荐阅读明朝那些事儿9册、
