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1、大班数学活动教案消失的爸爸 【活动目标】1、引导幼儿将立体空间与日常生活中遇到的事物联系起来,发展幼儿形象思维。 2、通过故事情境和探索操作,使幼儿积极参与活动,并在活动中获得成功的体验。 【活动准备】 1、幼儿知识经验:认识球体,圆柱体。 2、操作材料:海洋球，薯片盒，帽子圆，魔方等，线索纸，操作纸等。 3、相关课件。【活动过程】 一、导入活动,激发幼儿兴趣。 师:看这是谁呀？这是小猫娜娜，你还看到谁?爸爸在干什么?爸爸在打电话。娜娜在干什么呀?偷听爸爸打电话。 师:明天是星期天,爸爸在晚上很晚时也不知道在给谁打电话,和我约好了明天要去公园的,难道要去别的地方吗?我是数学家爸爸的最佳助手，爸
2、爸无论去哪里我都要跟着一起去。 师：第二天娜娜醒来有一种不好的预感，果然爸爸不见了，但桌上留了几张纸条。一定是爸爸在考验我,我一定要找到消失的爸爸。我们来看看爸爸留下的线索。 二、根据线索找到消失的爸爸。 、拿走的东西。 （)分析理解画面,重点学会观察物品的上面和下面。 师:这里有个?问号，下面还有几个字，谁认识字的?我们一起来读一下,拿走的东西,爸爸拿走了什么呢?这里有给我们提示，从下面看到的样子, (拿一个盒子做示范)那看到物体的什么地方，最下面的这个面,看到的是什么样子？什么东西的下面是长方形呢?(幼儿观察画面猜测）师:娜娜找了找这些东西都在啊，爸爸还拿走了一样东西，从上往下看到的样子，
3、看什么地方呢?就是看这样东西最上面的这个面。(.）是什么样子的?圆形,它的下面还是个圆形，什么东西的上面下面都是圆形呢?（幼儿观察画面猜测) （）集体验证。 师:我们换间房间看看，这里谁有新发现的？到底爸爸拿走哪两样东西？(幼儿观察画面猜测) （出现鱼竿包，钓鱼箱的虚线）,真的，放在这里的鱼竿包，钓鱼箱不见了，来看看钓鱼箱的下面是个长方形吗,(透视镜效果展示) 鱼竿包的上面是个圆形,下面呢？（透视镜效果展示） 师:原来爸爸带走了鱼竿包和钓鱼箱,那爸爸是去干什么呀(钓鱼)会去哪钓鱼呢。2、要带的东西。 (1）重点学会观察侧面。 师：再来看看其他线索，看看要带上几样东西,5样。东西就在篮子里，我们
4、来找找，（投影仪展示）是这个吗?三项都符合。 （2）幼儿合作操作。 师：还要找四样东西，请小朋友根据纸上面的线索一起找找,看看那样东西这三项条件都符合。先看看爸爸留下是什么线索。每个篮子里只有一样,大家一起商量一下。 （3)展示线索纸，观察物品，集体验证。 师:你们找到什么？海洋球,我们来检验一下。海洋球从上面，下面，侧面。像这样不管哪个角度看都是圆形的几何体我们叫什么呢?球体,我们生活中还有哪些东西也是球体的?（幼儿讲述,教师出示图像补充丰富内容） 师：你们找到了什么？薯片盒，为什么?上面是圆形,侧面是圆柱体,上面也是圆形，全部符合。像这样两头都是圆的,上下一样粗的几何体我们叫他什么呢？圆柱
5、体。我们生活中还有那些东西也是圆柱体的？师:你们找到了什么？帽子,上面是个点,下面是个圆形的,侧面看是个三角形。像这样一头是点,另一头是圆形的几何体我们叫它圆锥体,你在什么地方见过像这样的圆锥体。 师：像这样每个面都是正方形的几何体我们叫它正方体，我们生活中还有那些东西也是正方体的? 小结：根据线索要带饮料、薯片盒，帽子，魔方，海洋球。3、记录物品的不同面。（1)小组操作。 师:(出示操作纸)爸爸给娜娜出难题，我们也来考考爸爸吧,请你们在篮子里再选一样东西分别从它的上面，侧面，下面看看是什么形状的,然后把它画下来,让爸爸来猜猜是什么东西。（2)展示操作纸,集体猜测验证。 师:来看看你们的线索,先请小朋友猜猜看，谁来挑战?是什么? （3)找到爸爸。师:把它们一起装进背包,小猫娜娜决定去找消失的爸爸,它知道有个地方可以钓鱼。 师：看到了什么地方?(海洋公园）快进去看看吧。师：录音(爸爸，娜娜我就知道你一定能找到,小朋友谢谢你们帮我一起找到爸爸) 小结:今天我们根据线索帮娜娜找到了消失的爸爸,原来从不同的方向看物体可能会看到不同的样子。 三、活动延伸。 师:娜娜爸爸现在不能钓鱼了，它要先解决我们给它的考验呢。我们回家也去考考我们的爸爸吧。1
