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1、启东市初中“15/20/10”集体备课导学案诗歌欣赏第 1 课时总第 个教案 主备人： 龚美燕 审核人： 学习目标诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。总结出做这一类题目的方法与技巧。 能够运用总结出的方法正确、完整地对解答诗歌赏析。学习重点总结出做这一类题目的方法与技巧。 能够运用总结出的方法正确、完整地对解答诗歌赏析。学习难点总结出做这一类题目的方法与技巧。 能够运用总结出的方法正确、完整地对解答诗歌赏析。教具学具预习作业知识脉络考点 题 型 特 点欣赏形象 包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
2、欣赏语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。欣赏技巧赏析表达技巧包括修辞技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生欣赏情感简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。欣赏艺术独特的艺术风格1、作业本P/154预习交流1、难题错题交流：2、难题错题积累：展示探究一、知识储备：1、领悟情感型【热度指数】 【中考再现】阅读山中与幽人对酌，回答问题。山中与幽人对酌 李 白两
3、人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。最后一题：“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”表达了诗人怎样的感情？【技巧点拨】 诗歌是最适合抒情的一种文学体裁，因而理解一首诗的思想情感就显得十分重要。据此，我们也就不难理解为什么这一考点的热度指数最高了。那么，我们怎样把握诗歌的情感呢？一是知人论“诗”，在平时阅读中多注意了解诗人的身世经历；二是借助诗歌的意象去领悟；三是注意题后的注释和题干的提示。【参考答案】 表达了诗人对自由自在生活的热爱之情和朋友之间的深情。2、综合检测型【热度指数】 【中考再现】阅读下面的诗，完成后面题目。雪 梅 卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊
4、雪三分白，雪却输梅一段香。最后一题：这首诗运用了什么写法？包含了怎样的哲理？【技巧点拨】 很多时候，命题人往往会在最后一题中设计出综合性较强的题目。这种题目初看较难，其实仔细分析便会发觉很容易。只不过是在前面分类的基础上进行了一番综合罢了。【参考答案】 运用托物言志（或类比）的手法；一个人应看到自己的长处，但也要看到别人的长处，更要看到自己不如别人的地方。3、赏析评价型【热度指数】 【中考再现】阅读下面这首古诗，回答后面题目。兰 溪 棹 歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。最后一题：“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神，营造出优美活灵的意境，是全诗的点睛之笔
5、。请作简要赏析。【技巧点拨】 这是难度较高的一种题型，但命题人员对它却十分青睐。此种题目多为开放题，答案不要求统一。同学们要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景结合等）或采用的修辞手法（如对偶、比喻等）或用词的生动形象等，并说出其妙处和表达效果。【参考答案】 鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，看到这一情景，令人荡漾起欢乐之情。4、分析技巧型【热度指数】 【中考再现】阅读下面的诗，完成下面题目。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最后一题：诗歌第二联中“几处”“谁
6、家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。【技巧点拨】 几乎可以这样说，大凡考到诗歌鉴赏，写作技巧（艺术手法）是必考内容之一，它很少在盛宴上缺席。这种题型涉及的面很广，如：词语锤炼、诗眼寻找、对比的手法、象征的手法、虚实的结合、动静的结合等。【参考答案】 “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。5、描绘画面型【热度指数】 【中考再现】阅读下面的古诗词，完成下列题目。西江月 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，
7、两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。最后一题：词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。【技巧点拨】 在平时的阅读活动中，要学会运用自己的想象去欣赏、品味每一首诗歌，有意识地调动自己的想象。如欣赏王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，你可以闭上眼睛，想象出这样一幅图画：浩瀚的戈壁滩上，烽烟孤直上升；奔腾的黄河之上，一轮夕阳悬挂。【参考答案】 乌云骤起，月光消逝，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方。说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时心里是何等高兴呀！6、诗意理解型【热度指数】 【中考再现】阅读
8、下面古诗，完成下面题目。竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。最后一题：诗的三、四句语带双关，明说天气晴雨不定，暗指什么？【技巧点拨】 古诗词诗意理解这一考点主要考查同学们在阅读古诗词中通过联系写作背景，作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的内容，概括诗词的大意，领会诗词的意境。因此，对于作家、作品，同学们一定要非常熟悉，这样才能准确理解诗意。【参考答案】 暗指人物迷惘、忐忑不安的心情。知识脉络1.关于形象、语言形象：包括人物和景物。借助形象，表达思想感情。解题要点：抓住特征，提炼概括，结合作者生平、遭遇、写作背景（注释）。答题格式：塑造了一
9、个的形象，表达了的思想感情。（一是特征，一是思想感情）2. 关于表达技巧 这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）3.关于表现手法：诗词中常用的表现手法需要我们注意，例如：用典、联想、想象、衬托、象征、对比、抑扬等。4. 关于思想感情 （记住：虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。时代不同，但人的基本思想感情是相同的。）主要思想感情：思乡、思亲友、思爱人、思故国、思往事，建功立业、怀才不遇、仕途坎坷，高洁不屈、归隐田园。迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、
10、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 （以上内容可以联系自己进行联想来记忆：我们远离家乡去读书，就会思念亲人我们经过学习提高了自己，想干一番事业，就会想建功立业；可是人生路途是坎坷的，奋斗的历程是艰难的，周围小人作怪，我们会感叹，事业受挫我们会感叹；的确混不下去，我们自然就会有退隐的心思。）二、新中考P/33 5161检测反馈1、阅读李贺的两首诗，回答诗后问题。南 园男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？注：吴钩，刀名。凌烟阁，李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。若个，哪个。马 诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。注：络
11、脑，马笼头。（1）南园和马诗表达的思想内容基本相同，它是什么？ 主题都是表现积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功。也有怀才不遇之苦。（2）南园和马诗运用的艺术手法各具特色，试加以说明。（南园是直抒胸臆，较为痛快淋漓；马诗通篇用比，托物言志，抒情委婉，耐人寻味。2、过松源晨炊漆公店 (杨万里) 莫言下岭便无难， 赚得行人空喜欢。正入万山圈子里， 一山放过一山拦。 (1)末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。 这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。 (2)本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？人生哲理人生就是这样：一个问题解决了
12、，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理. 3、从军行(王昌龄) 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。 (1)诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。 (2)作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。 因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调。4、送杜十四之江南(
13、孟浩然) 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 (1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？ 以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。 (2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。 “春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪，景中有情，情在景中，情景交融。 5、除夜作(高适) 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 (1)首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清
14、冷凄然的意境。 (2)“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？简要分析。 不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。6、浪淘沙怀旧(李煜) 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 (1)词的上片和下片分别写了什么? 上片写春寒愁感.下片写家国恨情. (2)“天上人间”一句流露了词人怎样的心境? 流露了词人内心世界生与死的矛盾,是绝望者的希望.1、别董大 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君?前两句用白描手法具体描绘了怎样一种景色？有何作用？北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙的荒寒壮阔的景色；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围。（北风呼啸，大雪纷飞，黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙，答少于三点扣1分；荒寒壮阔，1分；烘托了送别友人凄凉悲苦之氛围，1分）送别诗多凄婉缠绵，而这首诗则别开生面。结合全诗，简要分析后两句诗： 而后两句，作者一扫前两句的落寂悲苦，表现出昂扬的精神，豪壮的气概，（1分）劝慰朋友不要为离别而难过，在未来的人生路上一定会结识许多新的知心朋友。同时，也是诗人对自己有这样好的朋友的而感到自慰。（2分，后一句不答亦可）能讲出道理亦可给分。2、阅读下面
