职业技能培训工作计划

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1、职业技能培训工作计划职业技能培训工作计划 1 为认真贯彻落实自治州关于今 冬明春农业富余劳动力转移就业技能培训工作会议精神，做 好农村富余劳动力转移培训工作，提高农村劳动者素质和就 业能力，促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，结合 我校实际，为使培训工作更为有效落实，特制定本方案。一、指导思想深入贯彻落实党的十八大精神，以服务就业和经济发展 为宗旨，紧紧抓住自治州推进跨越式发展和长治久安的大好 机遇。综合运用培训就业扶持政策，完善工作机制，提高培 训质量，提升农业富余劳动力职业素质，为我州经济社会持 续健康协调发展输送合格的劳动力资源。二、组织领导为确保做好“农村富余劳动力转移”培训任务，

2、博州电 大校党委高度重视此项培训工作，将由校长统一管理，副校 长专管，具体工作由博州电大继续教育处负责组织招生、管 理、教学培训。三、培训目标坚持以职业技能培训为重点，以取得国家职业资格证书 为标准，以实现转移就业为目的，不断提高培训质量，培训 合格率和职业资格取证率力争达到 90%以上，就业率达到 80% 以上。四、培训工种及层次培训工种：钢筋工培训层次：初级。五、培训内容钢筋工是我国建筑行业实行就业准入的职业之一，国 家标准钢筋工已颁布实施。通过培训，学员能掌握钢筋 工基本知识，相关安全知识，熟练使用工具及机械，对钢筋 进行除锈、调直、连接、切断、成型、安装钢筋骨架的人员六、培训教材与考核

3、1、培训教材教材选用应坚持“统一规范、实际适用、先进创新”的 原则。在培训工作中，主要使用劳动部门组织编写的技能鉴 定等系列培训教材，作到参训学员人手一册教材。2、考试与考核参加集中引导性培训和职业技能培训的学员都要参加 考试和考核，考试和考核合格者颁发结业证书或职业资格证 书。本着培训和技能鉴定相结合的原则，我校将积极做好相 关工作，保证 90%以上的学员获得职业技能鉴定证书。职业技能培训工作计划 2为响应湖南省人民政府关于 加强职业培训促进就业的实施意见中提出的目标和任务， 结合我校实际教学情况现制定本学科计划如下。一、培养目标通过学习餐饮服务与管理，使每一位学员充分的掌 握餐饮服务与管理

4、，为今后在实际工作中进行科学化服务与 管理打下坚定的基础，并能通过考试取得相应的等级证书。 通过学习原料学、食品加工技术、营养学，进一步 提高学员的理论知识水平，使其达到实践与理论相结合并通 过职业技能坚定，取得相应的等级证书，持证上岗。二、培训内容1、餐饮服务与管理2、原料学3、食品加工技术4、营养学5、其它内容：成本核算、宴席制作三、培训对象酒店从业人员四、主讲教师五、培训时间六、学习形式及要求(1) 餐饮服务与管理、原料学、食品加工技术、营养学、成本核算、宴席制作培训以本校培训为主，实 践与理论相结合充分了解各种知识。(2) 考试由学校组织统考，要求各位学员取得相应证书， 持证上岗。(3

5、) 教学课时表：职业技能培训工作计划 3 一、指导思想：以”三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚 持以当地经济建设服务为宗旨，认真贯彻落实自治区、自治 洲关于做好城镇就业和农村劳动力转移就业的有关精神。根 据劳动力市场需求和劳动者就业再就业需要，以提高就业能 力，创业能力和适应职业变化能力为目标，以强化技能培训 和创业培训为主线，以落实就业再就业优惠政策为保障 ,努 力做好以培训促进就业再就业的工作实效，使更多的下岗失 业人员和农村富余劳动力成功实现转移就业。二、20xx年职业培训目标、任务（计划数）：20xx 年职业培训目标、任务（计划数）：城镇就业再就业 培训 1500 人;在岗职

6、工培训 200 人;农村劳动力转移培训 3000 人;创业培训 50 人;农村劳动力进城务工引导性培训 4000人次，20xxx年预计培训各类人员8750人次。培训合 格率在96%以上，培训后的就业率在 80%以上。三、20xx年职业培训采取的具体措施：（一）进一步做好就业再就业培训工作，帮助更多的下岗 失业人员实现再就业。目前，我县已经有大部分的下岗失业人员在政府部门和 社会各界的帮助下成功实现就业和实现自主创业。但是，还 有一部分人由于个人的就业观念落后，再加上没有一技之 长，在实现再就业方面存在很大困难，因此，我县的就业再 就业工作依然繁重，为了尽快的帮助新的下岗失业人员实现 再就业和有

7、效解决好我县在前几年的企业转制过程中遗留 的下岗失业人员实现再就业，我们将认真贯彻落实自治区 党委、人民政府贯彻、落实国务院关于进一步加强就业再就 业工作的通知（新党发20xxx16号）文件精神，同时将按 照州劳动保障工作会议部署要求以培训为抓手，进一步加强 就业再就业培训工作，促进下岗失业人员转变就业观念，掌 握技能，提高就业能力，更快的实现再就业。（二）抓好企业在岗职工的培训工作，为推动我县全面实 施职业资格证书制和就业准入制创造条件。进一步做好我县个体私营企业和个体经营者的技能提 升培训。同时积极主动的支持企业开展岗位适应培训和其他 专业技术人员的培训。20xx 年我们将继续对我县从事美

8、容、美发、餐厅服务、 客房服务、电焊、摩托车修理等行业的从业人员继续举办” 职业资格证”持证上岗的培训班。通过这些培训，既是提高 了各类人员的从业素质，又是促进了我县各类行业全面实施 职业资格证书制和就业准入制度的顺利推行。职业技能培训工作计划4为确保XXX年职业技能培训工 作保质保量的完成，避免培训违纪违规情况的发生，切实让 参加技能培训的城乡劳动者学习到真正的就业技能，培训工 作计划如下：1、培训前期准备工作。XXX年继续按照德人社办X号文 件开展今年招投标任务。预计职业技能培训任务 X 人，其中 青年劳动者（X岁以下）技能培训X人，其他城乡劳动者培 训X人。每班要求青年劳动者必须达到X%

9、，具体培训项目为: XXXXXX。2 、培训计划申报制度。申报培训班必须是经过招投标 确定的项目，开班计划（职业培训计划书）必须附上教学内 容及日程安排以及参加培训学员名册，审核职业培训计划 书相关人员（就业局工作人员）在“就业服务管理信息系 统”中核实参加培训学员信息正确并签字批准后，方可开班， 否则不予认可。职业培训计划书一式四份（人社局、行 政审批科、就业局、培训机构各一份）3、培训教学及日程安排。为了确保职业技能培训的质 量，保证参加培训的学员真正能够学到一技之长，要求各定 点培训机构必须保证教学时间落实、教学人员落实、教学设 备落实。培训教材须使用相关专业（工种）正版教材，并报 就业

10、局备案。做到参加培训的学员有书看、有笔记、有实作。 每天上午必须保证X个小时（XX： XXXX： XX）理论学习或 者实际操作时间。实行每次实名签到登记制度，严禁代签、 补签等现象。上课时间达不得X%的学员视为培训不合格学 员。4、常态巡查制度。对经审批同意开办的培训班，就业 局或人社局相关部门将进行不定期的现场随机抽查，核查清 点培训人数，检查教学计划执行及考核情况，并做好检查记 录。开班检查重点要结合培训机构提供的设备清单、师资等 认真核对是否到位、场地是否能满足培训需要；检查教材是 否发放；检查培训是否按计划执行。中途检查要重点检查教 学过程是否按照教学计划，有序组织和进行。质量检查记录

11、 表必须现场填写，请培训机构老师确定签字。若参加培训学 员达不到X%以上，将责令其进行整改。若参加培训学员达不 到X%，本培训班将视同作废。如检查中有其他问题，将以书 面形式向机构进行通报。5、考核鉴定制度。培训机构组织的培训或企业新录用 人员岗前就业技能培训结束，所有人员必须参加职业技能鉴 定（含专项能力考核），职业技能鉴定（含专项能力考核） 的理论知识考试由什邡市就业服务管理局实施进行统考。实 际操作技能考核由德阳市技能鉴定指导中心按照“考培分 离”的原则安排鉴定机构实施考核工作。要严格实行鉴定质 量督导制度，做好考核现场各个环节的监督检查，确保鉴定 质量。一旦发现有违规现象，情况严重的，

12、取消其代为申请 培训补贴资格。考核时培训机构应做好充分准备工作。要求 参加技能鉴定人员必须带上本人身份证、贴有本人照片的准 考证以及与准考证相一致的座位编号和实际操作考试应准 备的设施材料。6、网络管理制度。各培训机构要对培训学员信息进行 实名制管理，开班计划申请时，要检查参加培训学员信息是 否录入就业服务管理信息系统（要求职业技能培训班青年劳 动者为X%,并录入在前部分，后部分为其他X%）。要加强对 学员参加培训、享受培训政策情况全部过程的管理，系统录 入将作为开班批准、拨付经费的依据。培训机构在进行培训 时应按照培训计划制定教案，并督促学员做好笔记。建立健 全好基础台账和学员档案资料。7、

13、培训机构参与补贴审核制度。人力资源和社会保障 部门在收到培训机构的补贴申报材料后，在规定时限内认真 履行审核职责，由就业服务管理机构对资料进行初审，报人 力资源和社会保障部门审核。初审时通知被审核培训机构经 办人员参加，审核按照补贴申报人员的X%进行抽查，抽查过 程中出现参加培训人员联系不上或者其他将按照比例扣减， 虚报 X 人以上本班次作废。并填写随机电话抽查记录表，由 审核人员和被审核培训机构经办人员签字备查，以此作为补 贴拨付的依据。XXXX 年 XX 月 XX 日职业技能培训工作计划5我校借鉴加拿大cde教学模式 开发了模块教学法课程模式。该模式采用活动模块式课程结 构，以模块为教学单

14、元，以能力培养为本位、技能培养为中 心，较好的满足了职业技能培训要求。职业技能模块教学法课程模式活动模块式 课程结构开发改革职业技能是指劳动者在某一工作岗位上从事劳动时，其 岗位及岗位群对劳动者提出的最基本要求，是劳动者必备的 综合能力。职业技能培训要适应经济和社会发展的需要，必 须以就业市场为导向，面向企业生产第一线，为社会各行各 业培养技术型、操作型、工艺型、应用型人才。在实际教学中应以实践为基础，强化技能训练和多种能 力的培养，提高学员（学生、职工、转岗职工等）的就业能力 和岗位能力。长期以来，职业技能培训建立在传统的以学科为中心的 基础之上，形成所谓的“学科教学”模式。培训出来的学员

15、知识结构不符合岗位职能需要，实作技能较差，往往需要用 人单位再经过一段时间的培训方能上岗。另外，在教学过程 中，教学效果不好，教学效率不高，学员厌学情绪严重，阻 碍了教学质量的提高，使教学目标难以实现。因此，寻找一 种适合的职业技能培训课程模式的诉求自然产生，迫切地需 要对职业技能培训课程模式进行开发，对课程结构进行改 革。近几年，我校针对上述问题组织了专门的课程改革小 组，借鉴加拿大cbe教学模式，并结合铁路特有工种的特点, 在接触网专业进行了模块教学法课程模式的试点和改革。其 核心是从教会学员如何学习技能入手，使学员具备从事接触 网工所必须具备的职业综合素质。实践证明，模块教学法课 程模式

16、是一种较为成功的教学模式。如我校首次实行模块教 学法的九九届接触网专业毕业生合格率达 100，技能鉴定 中级工合格率达 98，比同期其它专业的中级工和往届同专 业的中级工合格率高出许多。同时，大部分学员能够一毕业 就顶岗作业，并成为生产骨干。下面就模块教学法课程模式 和课程结构作进一步的阐述。一、模块教学法课程模式的涵义（一）广义的模块教学法课程模式。从一般意义上说，所 谓模块教学法课程模式是以模块为教学单元，以学员从事某 一职业所必须的岗位能力为出发点，由培训有关各方来确定 培养目标，设计教学内容，确定教学方法和教学过程，评估 教学效果的一种培训方式。（二）狭义的模块教学法课程模式。具体来说，就是以能 力为本位，以技能培训为中心，以岗位需要为基础