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1、教育教学心得体会范文教育教学心得体会范文教育教学心得体会范文1 一、热爱学生这些年的工作经历告诉我，老师真挚的爱是启迪学生心灵的钥匙。没有爱就没有教育，只有热爱，才能奉献。我一直把“爱学生”作为自己的座右铭，用慈母般的爱去关心、体贴学生，悉心教育他们养成良好的生活习惯和学习惯。我的宗旨是：爱而不溺，严而有格，耐心细致，一视同仁。对“好学生”不“一俊遮百丑”；对后进生关心备至，增加感情投入，想法树立他们的自信心，维护他们的自尊心，加之因势利导，使之逐步完善自我。二、严格要求对学生的要求严格，我注意了两点：一是严而有格，就是说对学生的要求有标准，教育方法不出格；二是严中有爱，和学生相处从不借口严格
2、要求，而对学生摆出一副冷面孔，一派咄咄逼人的气派。要知道，一份严格之水，要渗上九份感情之蜜，才能酿成教育的甘露呀！“后进生”也有闪光点，关键在于是否发现。学生的一个进步，一次好事，一个漂亮的动作，一次大胆的尝试都是星星之火，我都会及时肯定、表扬、鼓励，让他们体会到成功的喜悦，这对他们树立自信心是有极大作用的。在体育课堂上，我总是多给他们表现的时机，假如对了，我会快乐地说：“你真棒”。即使做的不完美，我也会真诚地加以鼓励，增加学生的自信心。三、为人师表俗话说：“说破嗓子，不如做出样子”。但凡要求学生做到的我首先做到。老师要用美妙的心灵去教育每一个学生。我要求学生仪表端正，服装整洁，我就坚持上课前
3、整理穿着；要求学生语言文明，我在学生面前从不讲粗话；要求学生说普通话，我课堂上尽量用生动、优美、简洁、精练的语言去引导学生进入作者的“意境”。这样，不仅陶冶其情操，进步其觉悟，而且也能有效地培养其表达才能。四、改革教法进步教学质量是教学的关键。我在教学中立足“安康第一，快乐健身”的教学形式，努力追求“学生是课堂的真正主人，充分发挥学生学习的主动性、积极性、创造性”的课堂效果。老师讲得少而精，学生有充裕的时间去练习，进步课堂的练习密度与强度，真正表达课堂上“老师为主导，学生为主体”，充分让他们活起来、动起来。确实，正是有春的播种，夏的耕耘，才会有秋的收获。我深深认识到：亲生爱生是进步教学成绩的根
4、底，辛勤敬业是进步教学成绩的保证，改革教法是进步教学成绩的关键。教育教学心得体会范文2 老师要怀有一颗爱心。爱自己的学生，爱自己所从事的教学岗位，把从事的职业当作事业，去追求最大程度的完美，做最好的自己。老师要有激情，用这种激情去点燃学生学习的热情，让学生真正体验到学习过程给学生带来的快乐。只要学生能轻松愉快的享受学习过程，那么就会激发学生的宏大潜能。我喜欢老师这个职业，我喜欢和我的学生在一起，它能让我更年轻，更有活力，更有创造力。每一种职业，只要你喜欢去做，全身心投入到工作中去，想方设法把工作做到最好，那么这个工作过程会给你带来无穷的快乐，实现你的人生价值。工作苦点累点，不算什么，只要你喜欢
5、，累并快乐着。累是相对的，它会使你的机体感到疲惫，但是忙繁忙碌的工作会使你的思想更充实、更完美，会升华你的人生价值观。我认为，一个人每天都要快乐地活着，去欣赏大自然的千奇百怪，风光秀美，去享受人生带给你的每一件快乐的事。快乐会使你更聪明、更有魅力、更有说服力。把你的快乐传递给别人，你的同事，你的家人，你周围所有的人，让他们体验到人生如此美丽，那么你为建立和谐社会奉献了自己的一份力量。珍爱生命，热爱生活吧！首先要爱自己，要树立起你做人的尊严，培养高尚的情操；其次要爱别人，努力去帮助身处困境中的人们。在帮助别人的过程中，你就会有成就感、有快乐感，实现你人生在世存在的价值。生命之所以珍贵，因为它只有
6、一次，不能重来。快乐生活每一天！你今天快乐得过这一天，不快乐也得过这一天，何苦要作茧自己呢？太阳每天都是新的，老师也应该每天承受、学习一些新的知识，读一些好书，写一份心得，在自己的教学领域，创造性地进展教学探究研究，尝试新的教学方法。老师要不断地挑战自己，不连续地学习充电，做学科领域的领头羊！老师应该学会考虑。考虑如何写好每一份教案，上好每一堂课，运用好一种科学的教学方法。考虑课堂上每一个细节，每一个教学步骤安排要合理恰当。课后，更重要的是反思教学，不断地去修正自我。教学过程还应该是老师自我不断变化进步的过程。没有考虑，教学行为是盲目的，不科学的。教学中，要构建和谐的师生关系。老师首先要尊重每
7、一个学生，关注学生的一言一行，走进学生的心灵，为学生付出老师无私的爱；其次老师要用自己渊博的知识，燃烧的激情去打动征服学生；第三，老师还要不断地塑造自我，良好的行为习惯养成，优雅的气质，用自己独特的人格魅力感染学生！老师和学生是互相的，你对学生越尊重，反过来，学生对你会越崇拜，会更好地学好你教的这门学科。教育教学心得体会范文3 曾子曰：“吾日三省吾身”，为了进一步进步自己的教学质量，减少失误和纰漏，多年以来，反思是我教学工作的重要组成局部，在不断反思和与同事讨论的过程之中，我发现了在小学数学教学中存在的较为普遍的问题，其一，对教学工作的困难认识缺乏，没有耐心；其二，对学生的理解不够，缺少爱心；
8、其三，对数学教学的特点把握不好，不够细心；其四，对数学教学的目的理解不清，不务本。因此，我认为，小学数学教学应该注意以下几个方面的问题。一、数学教学要有必要的爱心，不可冷假设冰霜。心理学研究说明，任何认识活动都是在情感的动力影响下进展的。 “ 只有亲其师才会信其道 ” 。学生的学习兴趣往往以老师的情感为转移，假如老师把爱心寓于教学之中，通过富有情感的语言、动作、表情，使学生对老师产生一种信任佩服的感觉，学生就会以积极主动勤奋向上的精神状态投入学习。因此在教学过程中，老师要多一些真诚的关心和帮助，给学生以学习的信心和勇气，使学生变 “ 厌学 ” 为 “ 肯学 ” ，变 “ 肯学 ” 为 “ 好学
9、 ” 。这样学生学习积极性高涨兴趣浓重，从而产生学习的激情和动力。因此，调控教学的情感，创设一种民主交流、亲切和谐、师生情感思维共鸣的课堂气氛，是全面进步课堂效率的一个重要途径。对学生的爱心应该是真情实意，不应该是虚情假意，特别应该是持之以恒的，有教学过程，就要有爱心伴随，要时刻关注学生的心理状态，面目表情，甚至是他们的身体状态，并可以及时的对自己的教学方式和方法做出相应的调整。二、数学教学要有足够的耐心，不可操之过急。1 耐心答疑，培养学生好问的学习习惯。小学数学是基于问题的理论与理论相结合的学科，要让学生在学习的过程中可以在提出问题的前提下解决问题，其实，提出问题比解决问题在一定程度上更为
10、重要，这就要求老师可以在教学的过程中认真，细致，耐心地答复好各种学生提出的各种问题，使每一位同学的每一个问题都可以得到满意的答复，甚至是学生提出的一些乖僻的，莫名其妙的问题都应该引起足够的重视，万不可敷衍了事，更不能置之不理，作为小学数学老师，应该在答疑上多花时间，多下功夫。2 耐心引导，关注学生的意志品质。一般情况下，不少学生对数学的印象是枯燥、难懂，老师那么信奉“严师出高徒”的古训，对待学生的学习缺乏耐心细致的引导，造成一局部学生讨厌数学，甚至产生“破罐子破摔”的心理，更谈不上使学生具备克制学习过程中所遇到的困难的意志力。因此，老师在教学中，应考虑培养学生克制困难的自信心和意志力，注意给学
11、生提供具有挑战性的问题，让学生有时机经历克制困难的学习活动，使每个学生都能在学习中既获得成功的体验，又有面临挑战的时机和经历，从而锻炼克制困难的意志，建立学好数学的自信心。这对老师来说是一个持之以恒，潜移默化的过程，需要一定的时间，也应该有足够的耐心。3耐心辅导，关注后进生的开展。后进生是迟绽的花蕾，是待开发的资。后进生是相对的，变化开展的，没有一成不变的后进生，后进生是可以转化为好学生的，那么如何转化后进生呢？对后进生充满爱心，只有热爱后进生，才能做好他们的转化工作。前苏联教育家赞可夫说：“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”这就是说，对后进生要动之以情，要细致耐心地进展辅导
12、，使他们的心在温暖的关心中渐渐融化，才能点燃他们追求上进、成为优秀生的希望之火。三、数学教学要有非常的细心，不可粗枝大叶。不细心，粗心马虎是作学生的通病，也算非智力性错误的一种，这一直都是一个问题，其实克制粗心大意，培养严谨细致的思维品质是学习数学的目的之一，首先，老师要做好示范和表率。老师的板演，修改作业的字迹、符号，一定要标准、整洁，以便对学生起到潜移默化的作用。其次，老师要擅长总结经历，归纳方法。比方我教给学生计算的检查方法是：一对抄题，二对竖式，三对计算，四对得数。审题的方法是两看两想。即：先看一看整个算式，是由几局部组成的，想一想，按一般方法应如何计算；再看一看有没有某些特别的条件，
13、想一想能不能用简便方法计算。不要盲目地进展简便运算。再次，要教育学生养成验证的习惯。看所得结果是否符合实际，是否符合题目要求，代数式的变形是否符合逻辑，考虑问题是否全面周到。另外，对于常见的易于马虎的地方要经常性地强调，并要提出要求，这样有利于学生形成良好的思维习惯。然而，培养学生细致，严谨的思维品质是一件费时，费力的工作，在这个过程中老师的潜移默化作用是相当重要的，老师自身的教学必须是细心的，严谨的。四、数学教学要有务本的精神，不可舍本逐末。有子曰：“君子务本，本立而道生”，身为老师，首先要务本，本立那么万法可成。何谓本？其一是以德为本，修身立德，这也是老师的社会责任所决定的。师道犹如君道，
14、师道尊严，一日为师，那么终身为父。作为一名老师，第一要务是加强学习和立德，既要有才，又要有德。己身不正，焉能正人？古人云，近朱者赤，近墨者黑。以身作那么，率先垂范，为人师表。要注重自己的一言一行，身教重于言传，典范的力量是无穷的。对自己一定要高标准，严要求，一丝不苟，善始善终，表里如一，言行一致。以自己的人格魅力，道德风范感染别人；以自己渊博的学问折服人，所谓“桃李不言，下自成蹊”。自古来，唯有有德者方可为人之师。其二，以培养学生的学习才能为本，常言道“授之以鱼，不如授之以渔”，只要学生有了一定的学习才能，那么，他们就能随时获取知识，但我们在教学过程中都想亟不可待地学生必要的知识，忽略他们获取
15、知识的过程，忽略了学生在学习中的主体地位，这样，我们在无形中就偏离了教学之本。其三，以教本为本，这是一个更加详细的教学要求，然而也是非常重要的。近几年，受社会各种综合因素的影响，不管是老师还是学生都无视了课本在教学和学习过程中的重要性，因此，我们教学时要以课本为本，让学生在学习，钻研，挖掘课本的同时，进步他们的学习才能，教学和学习都是务实的工作，不能走任何的捷径。总之，“两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮”，教学工作任重道远，是一个循序渐进的过程，不能操之过急，更不能想着一蹴而就，应该以高度的工作热情，抱着对学生负责的态度和细心严谨的工作作风，务本务实的工作精神，以学生的开展作为自身的工作使命，
16、扎扎实实，一丝不苟地上好每一节课，批好每一本作业，关注好每一位同学，只有这样，我们的数学教学才能收到预期的效果。教育教学心得体会范文4 韩愈在师说里说过：“师者,所以传道,授业,解惑也。”一个好的师者不单单是要传授给学生科目上的知识，还要告诉学生做人的道路，帮学生解决生活上的困惑。一个师者优秀的教育心得体会不是如何让学生获得更好的成绩，而是如何让一个学生真正地用心去面对学习，让一个学生得到知识与心理真正的成长，如何帮助学生解决心理上的困惑等等。作为一个师者，他的教育心得体会并不是简单的成绩教育上的体会，而是更为复杂、全面的。一个师者的教育心得体会，首先要着眼于现实的教学条件和教学内容。例如在教学硬件齐全或者匮乏的地方的教学方法是不同的。还有就是教学内容的方向也非常觉得一个老师的教育的进展。例如有些学校会把生活常识列为了主要科目，那么他在讲授日常生活知识时便更容易切入。而对于大多数没有把生活常识列为主要科
