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1、 小班健康教案20篇与反思第1篇教案 设计意图： 新的幼儿园训练指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于小班幼儿来说，缺乏对“火”的相应的熟悉及防火学问。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全训练至关重要。除了在日常生活中留意对孩子进展这方面的随机训练外，有必要组织一次特地的训练活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增加自我爱护力量。为此我依据小班幼儿的年龄特点和熟悉规律选择了防火知多少这个教学活动，从而真正表达纲要中提出的将训练生活化，生活训练化的精神。 活动目标： 1、有初步的自我爱护意识。 2、简洁了解火灾发生的几种缘
2、由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备： 1、火灾课件、毛巾、电话。 2、蜡烛、火机等；几种防火安全标志。 活动重点难点： 让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 活动过程： 一、开头局部 教师扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。 “我是火大王，我的本事可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！” 二、根本局部 1、放火灾课件，引导幼儿观看。 师：“小朋友，刚刚火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？”播放火灾录像的片段让幼儿感受熊熊大火的气概。 （1）引导幼儿分析、争论引起火灾的几种常见缘由。 师：“大火这么可怕，那火灾是怎样
3、发生的？（幼儿争论）那我们应当怎样避开发生火灾呢？（幼儿争论） 小结：大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，太危急了。 （2）那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？（幼儿自由发言） 小结：预防火灾，小朋友们不能任凭玩火柴、火机。不能玩插座、插头和电线。不能任凭燃放烟花爆竹。提示爸爸不乱扔烟头。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。电器使用后准时关闭电源等。 2、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 师：“火虽然很厉害，但它在生活中的用处却很大。”引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的：火可以做饭、火可以生炉子、火可以取暖 教师以火的
4、口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有许多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。” 3、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。 （1）万一着小火了怎么办？ 教师操作：小试验：将蜡烛熄灭。 师：“这是一只蜡烛，它就代表小火，万一它着火了怎么办？现在请小朋友自己选一种方法将火扑灭吧。”（请幼儿叙述） 教师小结：小朋友们的方法真多，小火就能引起大火，所以我们不能任凭玩火。 （2）假如着大火了呢？困在房间里怎么办？（幼儿自由争论） 教师小结：拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛
5、巾捂住口鼻弯着腰赶快向外面跑 （3）那假如我们幼儿园真的着火了，怎么办呢？ 情景嬉戏表演：安全防火自救。 带着幼儿用湿毛巾捂住口鼻，根据安全出口的指示方向进展自救逃命。 幼儿准时疏散到安全地带，教师带着幼儿进展放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！ （4）通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长： 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。 活动反思： 今日上午我对小班的宝宝开展了防火知多少的安全训练活动。活动开头，我以“火力王”的身份消失，引起
6、了宝宝们的兴趣。然后和宝宝们观看了一段发生火灾烧坏房屋的视频，让宝宝们了解了火的危害，随后我以提问的形式，引导他们说出了火灾给人们带来的危害，宝宝们的答复很现实：能烧坏房子，沙发、各种家具、还有人等。然后又一起争论了引起火灾的几种危急缘由。为了消退宝宝的恐惊心理，还回忆了火的用处。最终利用嬉戏的形式，让宝宝们在嬉戏中学习了自救的学问与技能。 本次活动内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的训练资源来开展活动。在整个活动中，我坚持面对全体，关注每个幼儿，给每个幼儿供应了开放的环境，幼儿参加的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动气氛，并且
7、时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的欢乐，从而丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。 第2篇教案 本课教学设计意图：我在学习了指南后才觉得，平日里我们对孩子生活习惯的一些培育，以及生活力量的熬炼虽然都在做不过就是没有方面，学习了有关指南安康领域的相关学问后对于以后的一些训练方向我又了新的看法与改动，所以上了一节有关生活习惯的养成的课。 教学目的： 使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点： 知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点：
8、把握正确的刷牙方法。 教学预备： 听过故事小熊拔牙 小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊; 牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子; 多媒体刷牙歌 教学过程： 开头局部。 教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日，教师就给你们请来了那只得意的小熊。 (小熊出场)小熊：小朋友，你们好。今日，我要和你们一起做嬉戏。 根本局部。 引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。(加深幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的答复，教师加以概括。) 教师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处? 幼儿争论，沟通。 教师小结：牙齿假
9、如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。 小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，我不会刷牙怎么办呢? 幼儿争论正确的刷牙方法。 教师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去) 请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。 (在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。) 教师示范讲解正确的刷牙方法。(确定幼儿的答复，教师加以
10、补充。) 刷牙是先要做什么?醒幼儿在刷牙是要做一些预备。 教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。 教师利用模型，边示范，边讲解。(利用模型讲解更为直观) 教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。(练习的根底上再通过语言小结，加深印象。 集体练习刷牙。 教师强调刷牙方法;a.做好刷牙前的预备;b.刷牙要按肯定的规律。 放多媒体，集体练习刷牙。(音乐活泼气氛，更增加幼儿兴趣。) 完毕局部。 小熊小结刷牙方法。 教师：小朋友的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方
11、法呢? 小熊：学会了。 教师：那你给小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往 下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用 水漱口。 放音乐，轻松一下 效果评析： 我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的过程中，教师的示范便能很清楚的展现在幼儿眼前，易于幼儿仿照承受。让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对
12、把握正确的刷牙方法有很大的帮忙。听课的教师普遍反映，认为这节课效果较新奇。教师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的进展有训练意义的课 第3篇教案 训练目标; 1. 练习持物控球跑，提高掌握力量。 2. 进展动作的协调性。 活动预备： 皮球、羽毛拍、小椅子若干张。 活动过程： 1. 教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。 2. 幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去漫步。 3. 启发幼儿想象，赶着小猪去*，边讲边练。 4. 小猪去郊游： (1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。 (2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。 5. 送
13、小猪回家。 活动反思： 很多幼儿都能顺当完成任务，教师要随时提示幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要立刻追回来。连续赶。另外，教师还可在幼儿嬉戏娴熟后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。 第4篇教案 设计理念： 小班局部幼儿对点数和颜色的区分不够娴熟，与他人主动合作沟通的意识不强，但是他们都喜爱户外嬉戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。 教学目标： 1、 逐步树立幼儿合作沟通的意识。 2、 进一步提高幼儿身体的敏捷性和协调性。 3、 稳固点数和区分颜色的技能。 教学预备： 1、场地布置：设置送豆宝宝回家的嬉戏场景; 2、材料预备： 家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱形门两个;平衡木两条。背景音乐磁带 活动过程： 一、 以儿歌的形式创设情境。 教师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。” 提问：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿答复。 今日教师也拾了许多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家
