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1、诵读-三字经课程纲要诵读-：适宜一、二年级，开设一学期，总计17课时。阅读内容三字经之传到贵以专，为教妙在严、玉石雕后美，礼仪学中明、苦读当有恒，好学则无时、亲先哲圣贤，听妙语善言、血海苦作舟，书山勤为径、读史依古训，治学有良策、读书当循序，治学求渐进第1课：流畅诵读三字经之传到贵以专，为教妙在严前四句。教学目标：学生知道三字经之传到贵以专，为教妙在严前四句的意思并流利背诵。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、导入新课；2、了解三字经之传到贵以专，为教妙在严前四句；3、教师讲解意思。4、自由读；5、展示读；6、小组合作交流读后感。7、集体背诵；8、指名背诵。第2课：流畅诵读、学习三字经之
2、传到贵以专，为教妙在严的后六句。教学目标：学生知道三字经之传到贵以专，为教妙在严的后六句的意思并流利背诵。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、教师讲解意思。2、自由读；3、展示读；4、小组合作交流读后感。4、集体背诵；5、指名背诵。第3课：学习三字经之玉石雕后美，礼仪学中明的前四句。教学目标：流畅诵读三字经之玉石雕后美，礼仪学中明的前四句。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、教师讲解三字经之玉石雕后美，礼仪学中明的前四句。2、教师激发兴趣使学生乐于阅读；3、学生自由读、展示读。第4 课：学习三字经之玉石雕后美，礼仪学中明的后六句。教学目标：流畅的诵读三字经之玉石雕后美，礼仪学中明的
3、后六句。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、激发学生阅读兴趣2、教师讲解三字经之玉石雕后美，礼仪学中明的后六句的意思；3、学生借助拼音自由读；4、分小组讨论读后感；5、每组派两个代表上讲台汇报阅读感受。6、展示读；7、展示背诵。第5课：三字经之读书当循序，治学求渐进的前六句。教学目标：能流畅的诵读三字经之读书当循序，治学求渐进的前六句。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、引导学生走入文本； 2、自由阅读；3、学生讲解三字经之读书当循序，治学求渐进的前六句的意思；4、展示朗读。5、展示背诵。 第6课：三字经之读书当循序，治学求渐进的后六句。教学目标：能正确流利地诵读三字经之读书当循序
4、，治学求渐进的后六句。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、教师引导学生走入文本；2、自由读文；3、学生讲解三字经之读书当循序，治学求渐进的后六句的意思；4、展示朗读；5、诵读比赛。第7课：三字经之亲先哲圣贤，听妙语善言的前四句。教学目标：能正确流利地诵读三字经之亲先哲圣贤，听妙语善言的前四句。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、教师引导学生走入文本；2、自由读文3、读给大家听；4、学生讲解三字经之亲先哲圣贤，听妙语善言的前四句的意思5、诵读比赛。第8课：三字经之亲先哲圣贤，听妙语善言的后六句。教学目标：学生知道三字经之亲先哲圣贤，听妙语善言的后六句的意思；流畅诵读三字经之亲先哲圣贤
5、，听妙语善言的后六句。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、教师讲解意思；2、自由读；3、展示读；4、小组合作交流读后感。4、集体背诵；5、指名背诵。第9课：巩固三字经前四小节。教学目标：流畅诵读三字经前四小节。教学方法：朗读、背诵。教学过程：1、自由读；2、小组合作读；3、展示读；4、小组合作交流读后感。4、集体背诵；5、指名背诵。第10课：三字经之血海苦作舟，书山勤为径的前六句。教学目标：学生知道三字经之血海苦作舟，书山勤为径的前六句的意思；流畅诵读三字经之血海苦作舟，书山勤为径的前六句。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、教师讲解意思。2、自由读；3、展示读；4、小组合作交流读
6、后感。4、集体背诵；5、指名背诵。第11课：三字经之血海苦作舟，书山勤为径的后六句。教学目标：能正确流利地诵读三字经之血海苦作舟，书山勤为径的后六句。教学方法：朗读、解读、背诵教学过程：1、教师引导学生走入文本；2、自由读文；3、学生讲解三字经之血海苦作舟，书山勤为径的后六句的意思；4、展示朗读；5、诵读比赛。第12课：三字经之读史依古训，治学有良策的前六句。教学目标：能正确流利地诵读三字经之读史依古训，治学有良策的前六句。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、教师引导学生走入文本；2、自由读文；3、学生讲解三字经之读史依古训，治学有良策的前六句的意思；4、展示朗读。5、诵读比赛。第13课
7、：弟子规之余力学文的第一小节。教学目标：能正确流利地诵读三字经之读史依古训，治学有良策的后四句。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、自由练习读；2、同桌互读，相互评价；3、展示读。4、学生讲解三字经之读史依古训，治学有良策的后四句的意思；5、诵读比赛。小 结：表扬先进指出不足。第14课：三字经之苦读当有恒，好学则无时的前六句。教学目标：能正确流利地诵读三字经之苦读当有恒，好学则无时的前六句。教学方法：朗读、解读、背诵。教学过程：1、自由练习读；2、同桌互读，相互评价；3、展示读。4、学生讲解三字经之苦读当有恒，好学则无时的前六句；5、诵读比赛。第15课：三字经之苦读当有恒，好学则无时的后六句。教学目标：能正确流利地诵读三字经之苦读当有恒，好学则无时的后六句。教学方法；朗读、解读、背诵。教学过程：1、自由读；2、读给同桌听；3、展示读。4、学生讲解三字经之苦读当有恒，好学则无时的后六句的意思；5、诵读比赛。第16课：巩固三字经后三小节。教学目标：能正确流利地巩固、诵读三字经5、6、7小节。教学方法；朗读、解读、背诵。教学过程：、1、自由读；2、小组合作读；3、展示读；4、诵读比赛。第17课：整体巩固所学三字经的七小节。教学目标：整体巩固所学三字经的七小节。教学方法：朗读、感悟、背诵。教学过程：1、小组合作读；2、读给同桌听；3、展示读。4、诵读比赛。
