小班数学活动：小瓢虫（3以内的数）

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2、小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（五指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状）二、利用图片练习手口一致的数以内的数1、观察瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识师宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下（出示瓢虫纸）师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？（斑点不一样）2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数、（1）老师指着只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？（个）请个别幼儿上前来手口一致的点数，并齐声说。（）指有个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数，并齐声数1、2，那共有几个斑点？（2个）；（3）指有个斑点的瓢虫让

3、幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？（3个）三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力1、数斑点（1）现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。（2）幼儿数一数，教师巡回指导（3）请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话我身上有几个斑点？、送瓢虫宝宝回家（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上师宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢？（出示树叶）。噢！原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗？哪里不一样？（圆点不一样），那个斑点的瓢虫哪个是它的家呢？（一个点的树叶），老师示范（也可以有意摆错了，让幼儿来纠正）。个斑点的家呢？（幼儿上前摆放）个斑点的家呢？（幼儿上前摆放）好，现在哪些瓢虫可以到个圆点的树叶家里？（请幼儿上来送）个斑点的呢？个斑点的呢？（）集体验证。四、幼儿操作师：瓢虫宝宝都送回了家，你们高兴不高兴？噢，你们真棒！好，现在啊，小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小朋友们送它们回家，你们乐意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。1