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1、教学目标： 1、使生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、体会作者用词的准确生动，学习作者抓住景物特点把景物写具体的写作方法。 3、指导学生有感情的朗读课文。 重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词的准确。 难点：学习作者抓住季节景色特点，进行观察、表达的方法。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1、同学们，我们祖国幅员辽阔，山河壮美。前面我们已经欣赏了富饶美丽的西沙群岛，今天老师要带大家去游览美丽的小兴安岭。2、师板书课题。 二、整体感知。 1、看地图，感知方位。 2、观看录像，感知美丽。 3、生谈感受。 4
2、、生读课文，找中心句。 5、理清顺序。 三、品读课文，有感情的朗读课文。 （一）学习第一段。 1、同学们，在你的脑海中，你觉得小兴安岭的什么景物最多呢？2、指导朗读：你们能用朗读把这一幅画面展现出来吗？（二）学习第二段。 1、请同学们自由朗读第二段，找找春天描写了哪些景物？ 2、春天，万物复苏，树木是怎样生长的呢？我们来读读描写树木的句子。 品味重点语句： a春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 重点理解“抽出”b积雪融化了，汇成小溪，淙淙地流着，淙淙你感受到了什么? c小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。结合欣赏一词让生体会到拟人的手法，写出了小鹿的活
3、泼可爱。3、总结春天特点，有感情的朗读。 （三）学习第三段夏天。 1、生自由读第三段，找出描写的景物。 2、欣赏图片，品味重点语句，有感情的朗读。 a夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。哪些词语用得好？为什么？ b早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。哪个词写得好？ c看图理解“千万缕像利剑一样的金光” d看图感受野花的美3、总结夏天的特点，有感情的朗读。 （四）总结学习方法，自学秋天和冬天两个自然段。出示自学提示：读一读，找景物，赏一赏，品语句，总结特点，有感情朗读。 （五）汇报展示 1、秋天这一段。 2、冬天这一段。 （六）交流：如果你有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去，为什么？ 四、总结全文，渗透写作方法。 1、看板书，说结构特点。总分总 、课件出示一年四季描写树木的句子，让生填空。了解同一景物，在不同季节，特点也不同。引导生描写景物时一定要抓住景物特点去写。 五、作业 1、我的家乡也很美，我要写一写家乡的一处景物。 2背诵自己喜欢的段落。 板书 23美丽的小兴安岭 树多 绿色的海洋春生机勃勃夏葱葱茏茏花园 秋果实累累宝库 冬银白世界 总 分 总
