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1、九色鹿听课后感今天去平江实验学校听了四节小学中年级语文评优课，收获挺大。各个区推出来的课都是事先进行打磨的，因此，每堂课可圈可点的地方很多。在四堂课中，我最欣赏的是常熟实小一位老师上的九色鹿。 这位老师的教学设计线索分明，重点突出,富有深度；课堂上训练扎实,步步深入,行云流水。听后感觉余音绕梁,回味无穷。 一、线索分明。她抓住课文中出现的六个词语：救命之恩、千恩万谢、知恩图报、见利忘义、背信弃义、恩将仇报,以此为线索，层层深入，引导学生学文。整堂课的教学思路清晰、品读文章深入浅出、自然流畅，学生的感悟水到渠成，给听课者产生一种酣畅淋漓的感觉。 二、训练扎实。 在教学时，她主要抓住文中人物的语言
2、和一些关键词语进行品读与想象。 （一）、品词。比如:通过抓纵身体会九色鹿救人时的果断；通过奴仆感受调达获救后对九色鹿的无比感激。 （二）、想象。通过想象重金可能是多少来品味调达所想得到利之大；想象调达看了皇榜后的想法，来体会调达的见利忘义、背信弃义。 （三）、改述。通过两次将陈述的语句改成人物的对话来形象体会人物当时的心情。一是将调达郑重起誓改成他具体的语言:调达说：二是将最后一段改为请学生当国王斥责调达。 联系自己平时的课堂教学反思: 一、平时上课也要注意抓住关键语段有选择性地进行教学。不要为了怕考试考到而面面俱到。二、平时的课堂教学设计也应力求精巧。巧思设计，巧教学生,巧练习题，努力做到课堂教学的有效与高效。三、根据课文的特点设计不同的训练内容，着力提高学生的语文听、说、读、 写、思等能力。 四、教学设计不但要注重实,还要注重活，注意关注学生学情，富有情趣的课堂，灵活生动的课堂才能激起学生头脑的风暴。 五、对于中心思想深刻的文章如何从文本出发深入浅出地让学生掌握，课前一定要深思熟虑，精心设计;；;这是显示老师真水平的地方。好久没出去听课了。看来闭门造车是要倒退的。今天听课后赶回学校虽然很忙,但心中却很充实。听课，是一种快速直面的学习。看来以后再忙也不能忘了出门听课。1
