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1、幼儿常见意外伤害事故的处置方法 1、跌磕伤：孩子难免会发生跌磕伤，一旦发生时，不要用手揉患处，可用干净的毛巾浸透冷水或用毛巾包裹冰块敷在受伤的部位，经冷敷后再用湿热的毛巾敷于患处并轻轻按摩，以帮助消肿。孩子还会经常摔伤头部，如果摔伤后几小时或几天后，孩子疼痛不减、哭闹、呕吐或昏迷不醒，就需要送医院救治。光能够检查出头骨挫伤，大脑受伤的信息只能通过扫描获得。2、擦伤：幼儿主要发生的擦伤部位是膝盖和肘部。对于轻微的擦伤，可用水清洗伤口，再用消毒棉球蘸低温的肥皂水或生理盐水擦洗伤口周围并清理异物，然后涂抹红药水，要时刻预防伤口感染，很小的创伤也要注意。对较为严重的伤口在经过消毒处理后可用纱布包扎，特
2、别严重者要及时送医院治疗。3、割伤：若创伤较小的伤口内又无异物时，用创口贴即可；若是金属、玻璃等异物，则需将异物清理干净后对伤口做消毒处理。割伤严重流血过多要及时对伤口进行包扎，可在伤口靠近心脏的方向用绳带等物系紧，并立即将患儿送往医院治疗。小而深的伤口忌马虎包扎：若被锐器刺伤后马虎包扎，会使伤口缺氧，导致破伤风杆菌等厌氧菌生长，应清创消毒后再包扎，并注射破伤风抗毒素。若幼儿的手指被利器割断，要保护好断指，将断指放入容器中连同幼儿一起及时送往医院治疗。腹部受伤内脏脱出后忌立即复位：脱出的内脏须经医生彻底消毒处理后再复位。防止感染造成严重后果。4、刺伤：用消毒水清洗伤口，然后用镊子顺着刺物刺入的
3、方向将刺夹住拔出。若刺物太短或已全部刺入幼儿的肌肉中，可采取挤压挑拔法将刺清除，最后用酒精或碘酒对伤口进行消毒处理。5、儿童踝关节扭伤：儿童户外活动时，没有做准备活动而突然跑步或踢球会造成踝关节扭伤。急救方法：轻微的扭伤可用冷水浸湿的毛巾或冰块敷于伤处，也可用红花油吐沫于扭伤处。若扭伤严重出现肿胀或淤血时，不可让幼儿走动，要立即将其送往医院治疗，对四肢某个部位的严重扭伤，可先用绷带等在扭伤的上下部位做固定包扎处理。6、压伤：让受伤的幼儿原地静坐或平躺，同时仔细检查被压伤部位的外表状况。若是四肢压伤，可用冷水浸湿或用裹了冰块的毛巾敷于受伤部位。若是胸腹部被挤伤，应将幼儿身体放平，然后迅速拨打急救
4、电话。7、骨折：发现幼儿骨折，要立即拨打急救电话或及时送往医院救治。在急救处理前不可用手揉搓骨折处，发现受伤处流血应采取止血措施。为使骨折处得以固定，可在幼儿骨折部位用宽绷带和木板等把骨折处的关节暂时固定住。若是颈部受伤，要让幼儿仰卧，并用有一定厚度的软质物品垫在颈部两侧，以稳定颈部原有状态。若是肋骨处骨折，幼儿感到呼吸困难或胸部疼痛难忍，要检查其血压以防休克。若遇脊椎骨折时，切不可随意挪动幼儿，要将幼儿平抬放到担架上。若遇颌骨骨折时要立即清除幼儿口腔中的异物，防止异物堵塞喉咙，也可用纱布等做垫托放在受伤的下颌处并用软质物品托住受伤处，既保证幼儿的下颌固定不动又可以使幼儿易于开口。使用止血带结
5、扎忌时间过长：止血带应每隔1小时放松一刻钟，并作好记录，防止因结扎肢体过长造成远端肢体缺血坏死。8、烫伤：烫伤主要是由开水、热粥以及热蒸汽、化学药物、强酸强碱等所致。幼儿抵抗力较低，烫伤后极易感染，从而加重病情，甚至引起败血病。处理方法：(1)轻微烫伤，只损伤到幼儿的皮肤表面，皮肤有红肿症状，长应立即用冷水冲洗烫伤部位，或将烫伤部位进入冷水中约15分钟，以降低局部温度和伤害程度，然后在烫伤部位涂抹烧伤膏，以预防感染。（2）如果幼儿是穿着衣服鞋袜被烫伤，及时脱掉孩子身上的衣物，将烫伤的危害降到最低点。值得注意的是：一定不要直接将衣物脱掉，更切忌用手揉搓烫伤处，而要用剪刀轻轻剪开幼儿的烫伤部位的衣
6、物，视幼儿烫伤的具体情况用纱布包扎处理后及时送往医院治疗。（3）对不易冲洗的部位，可用凉毛巾冷敷；（4）创面一定不要随便涂抹所谓的偏方，比如：牙膏、酱油等，这样做既会影响医生对病情的判断，又会造成创面的感染。(5)严重烫伤时，如果烫伤部位出现水泡或大面积溃烂，应迅速用冷水冲洗其受伤部位，然后用消毒纱布包扎，并注意将烫伤部位裸露出来，立即将幼儿送往医院治疗。如果幼儿全身、多部位或大面积烫伤时，家长千万不能涂抹药物，只需用清洁布单将其包裹快速送往医院即可，同时给幼儿服用淡盐水。以防脱水、休克。9、烧伤：处理方法(1)迅速脱离热源，如果是幼儿身上着火，应告诉幼儿赶快趴在地上，翻滚身体尽快灭火，教师应
7、用被子、床单等物品浸湿，尽快覆盖在幼儿身上的着火处，尽快脱掉幼儿身上被火烧坏的衣服。如果烧伤面积较小，家长应尽快用凉水冲洗被烧伤处，及时降温、清洁并止痛。(2)化学物品烧伤时，应尽快用清水冲洗伤面1520分钟，以清除伤面残留的致伤物，降低受伤程度，并根据情况小心脱去幼儿身上沾有化学药剂的衣服。(3)电击烧伤时，应迅速切断电源或用绝缘性物品如木棍、塑料品等拨开电线，用盐水洗净伤面，或覆盖凡士林油纱布。(4)生石灰烧伤时，必须先用干净的棉球、干毛巾、衣物等将石灰轻轻擦去后再冲洗。10、异物伤害：儿童在进食、玩耍瓜子、豆类、花生、扣子等物时，常因突然惊吓、跌倒、哭笑等将异物吸入气管。当幼儿误将异物放
8、入嘴中不慎被噎住或呛住气管时，最关键的措施是在现场即刻将异物排出。因为一旦发生气道异物阻塞，马上送医院抢救可能时间不够，因此，教师首要做的是进行应急处理，为送孩子去医院争夺时间。紧急处理措施：（1）鼓励孩子大声咳嗽。引起窒息的异物多卡在喉咙，特别像薄膜、果冻类异物，通常只有部分被吸入喉腔，还有部分在声门外，这时鼓励幼儿大声咳嗽，有时可将异物咳出。（2）让孩子俯倾并拍背。如怀疑异物吸入幼儿气道，应将其上身前倾60度，俯卧于抢救者的臂肘上，头部下垂，抢救者用手用力拍打其背部，借助重力，促使异物排出。（3）挤压腹腔喷出异物。有时咳嗽后，气体咳出而不能吸入，肺内气体渐少，咳出气流很小，这时需借助压腹和
9、膈肌上升的冲击力，加大咳出的气流，将异物喷出。儿童急救法：让患儿俯卧在两腿间，头低脚高，然后用手掌适当用力在患儿的两肩胛骨间拍击4次。拍背不见效，可让患儿背贴于救护者的腿上，然后，救护者用两手食指和中指用力向后、向上挤压患儿中上腹部，压后即放松，可重复几次，必要时急送医院。（4）阻塞缓解心肺复苏。如果异物去除，阻塞缓解，但病人呼吸、心跳已停止，应立即进行人工呼吸和胸外心脏挤压。（5）预防气道异物阻塞的注意事项：不要给幼儿玩钮扣、钱币、玻璃球、橡胶嘴及较小的玩具；不宜吃整粒的炒豆、瓜籽、花生米、榛子、松子、蚕豆等食物，更不能带壳给孩子玩，吃前大人应剥皮去壳并将果实砸碎；吃果冻不能整块吞入口内，要
10、将其在碗内切碎分成小块再吃；有的家长对拒服药物的孩子，采取捏着鼻子灌药的办法，这也是非常危险的：捏住鼻子，用口喘气，极易将药水吸入气道；孩子吃东西时不要跟他说话，更不要惹他哭、逗他笑，以免食物被误吸。若遇幼儿被鱼刺卡住，可用勺子等器具轻压幼儿的舌头，然后用镊子深入吼部将鱼刺慢慢夹出。若无法将鱼刺取出时，要及时送往医院。 一、幼儿园班级管理的内容 幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成。幼儿园班级中管理人员包括保教人员、幼儿、幼儿家长。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活、教育管理。 案例：弹性时间 与往常一样，又到了做早操的时间，广播里
11、响起了动听的音乐，提示孩子们到操场上做早操。此时的小朋友们正在兴致勃勃地与看蚂蚁搬家。音乐一起，我便立刻说：“快来排队吧！”幼儿中响起了一阵叹息声，“怎么又要做早操了！”孩子们不情愿地站了起来，三三两两地开始排队，这时奇奇嘀咕着说：“王老师，为什么一定要现在做早操呢？我们的蚂蚁搬家还没有完啊？”我也觉得有些可惜，这是早上孩子们刚刚生成的活动，正是孩子兴致最浓的时候，可是我想了想，只好回答说：“现在是做早操的时间啊。”我便这样塞过去了，但一直到晚上，但我的心中仍然想着这个问题，这个回答能够让孩子满意吗？ 第二天，我想了一个好办法。“小朋友们，我想到一个好办法，请小朋友们来设计今天一天的活动好吗？
12、“好！”孩子们高兴地跳了起来。大家开始七嘴八舌地讨论接下去的活动，有的说要听故事，有的说要画画。我和他们商量了规则，除了吃饭睡觉，其它的活动都可以请小朋友们自己来安排，但必须通过讨论少数服从多数，师生一起设计一张一日活动表，用记号或图画来标明今天活动的内容和时间，比如：如果商量好的规则是到户外活动一次为三十分钟，时间到了，必须回到教室，谁也不能违反规则。一天下来，我发现今天的孩子特别听话，每一项活动都开展地很顺利，孩子们兴趣也特别高，我自己心里也很开心。 这个案例中体现了班级管理中的哪些方面的管理？ （一）生活管理 幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿
13、在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。 生活管理的内容 学期（学年）初的工作 填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家园联系方法。 家访并调查幼儿家庭教养情况，初步了解幼儿生活习惯，做好记录。 安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓名并作好便于幼儿识别的标记。 初步布置活动室环境，安排室内家什、准备活动设施等。 观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。 依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班级幼儿生活管理计划与措施。 （2）学期（学年）中的工作 每日班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责。 每日做好幼儿上、下午来园或离园的交接记录。 每日保
14、管好幼儿生活用品。 每日做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。 每周对活动玩具进行消毒，更换生活用品。 每周检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。 每周初，班级教师碰头，总结上周经验，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工负责。 观察幼儿生活行为，记录好其表现。 对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况登记。 体弱幼儿的生活护理。 （3）学期（学年）末的工作 汇总平日对幼儿生活表现记录，做好对幼儿生活情况的小结。 总结班级幼儿生活管理工作，找出成绩与问题。 向家长发放幼儿在园生活情况小结，指导家长对幼儿假期生活进行管理。 整理室内外环境，对集体用品、材料进行清点登记。 （二）教育管理
15、 班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。 教育管理的内容 开学初工作 结合家访和对幼儿的观察分析，完成对班级幼儿发展水平的初步评估，并做好分析记录。 根据幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。该计划应包括阶段性的班级教育教学目标及完成进度的日程安排，还有考虑特殊情况的处理方法。如针对班级教学中的问题开展教学研究活动。 根据教育教学计划，征集或领取幼儿的绘画、手工材料、卡片、游戏工具等。 班级保教人员共同制定各项教学活动的组织形式及常规，建立班级教育活动的运转机制。 （2）学期中的教育常规管理 每日事务 准备好当日教学所需的材料，做好前一阶段知识的复习，保证教育教学的连贯性。 每周工作 根据年纪教研组的备课计划制定每周活动安排及每日教学计划。提前做好教具、学具材料的搜集与制作。写教育笔记，记录幼儿一周的学习表现。 每月工作 月初制定好月教育目标、教学活动进度。 召开班级教师会议，研究班级教育工作的具体内容和措施，协调分
