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1、20112012学年第二学期 六 年级期末质量检测 语文 科试卷分析表（一）单位(盖章) 新岭小学 20 15 年 7 月 2 日大题题号对本大题的总体看法典型题分析一看拼音写词语，考查学生对词语的掌握情况。小部分学生“截然”的“截”与“载”的书写混了。二找错字并改正。考查学生对形近字的掌握情况。在“落荒而逃”的“荒”与“慌”小部分同学混淆了。三为带点字选择的正确意思，是对学生词义理解的考查本题正确率较高。四把下面的词语补充完整。考查学生词语积累和运用的情况。在“革故鼎新”的书写上错误较多。五填上与“笑”有关的词语。是对学生词语的理解和运用能力的考查。大部分学生对“笑”的词语掌握不够多。六按要
2、求写句子。这是考查学生的积累程度了。第三小题，一部分学生不能理解幸福的涵义。七判断正误。这是考查学生对课文的理解能力。考查的内容需要极细心，所以有个别题有少部分错误。八我会按原文填空。是对学生理解背诵课文并默写的考查。学生添字漏字的现象比较严重了。特别是“俱”。九阅读短文，按要求作答。是对学生的阅读能力和理解能力的考查。中下学生回答问题不全面，不知道在短文中找相应的答案。十习作，是对学社审题，布局等综合考查。中下学生三言两语，文章空洞无物语句不通顺。20112012学年第二学期小学 六 年级期末质量检测 语文 科试卷分析表（二）单位(盖章) 新岭小学 15 年 7 月 2 日对本试卷命题形式、
3、质量的看法试题共分为十项。前六项依次对学生的基础知识即：字、词、句及标点符号的掌握与运用情况进行了检测与考查；第七项则着重考查了学生对课文内容的掌握与理解；第八、九两项是考查学生对短文的理解与分析的能力；最后一项是作文。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。对本试卷检测结果所反映出的本单位学科教学质量的看法本试卷是一份较有价值的试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。对本单位、本年级、本学科教学的意见和建议进一步加强学生基本功训练，狠抓字词及书写，减少基础题出错的现象；提高学生的阅读能力，在教学过程中要关注课上教学和课外阅读，不断提高学生的理解意识，把我答题角度进一步完善，在以后教学中，开展讨论、研究，从中提高学生阅读实践能力；提高学生的写作能力：“得作文者得语文之天下”，作文是语文教学的重点，他站半壁江山，故此以后一定要对学生的作文狠下功夫；重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地方重点进行讲解，对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。对本学科考试和命题改革的意见、建议命题合理。
