整学期教学计划音乐四篇

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1、学期教学计划音乐四篇 光阴如水,我们又将迎来新的教学工作，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是整理的学期教学计划音乐篇,希望能够帮助到大家。 一、学生情况分析:四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真,整体的音乐基础还不错,学生的接受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。 各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%前后，中等生的人数占多数,大约是50%55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘故或其他缘故，所以歌唱

2、技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。 二、教材分析: 音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力，增进身心健康,促进学生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。教学重点：演唱歌曲,做题目，完成练习。教学难点:欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。 三、教学目标： 一、知识目标: 3、 认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。 、 通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。 二、能力目标: 4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形,呼吸及连音

3、、断音的演唱办法演唱,学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。 5、 通过学习本册教材,认识一些乐器，学习演奏办法。6、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。 7、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与办法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。三、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。四、教学措施: 1、认真备课，做

4、好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、提优补差的方法：、通过课堂教学。 、教师示范、学生模仿。 8、鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。、因材施教法:针对不

5、一样学生采取不一样的办法，扬长避短,使学生学有所得,学有所长。 学期教学计划音乐 篇 一、班级学生情况分析 一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教材分析 作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：1、强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”；、以审美为中心;3、以文化为主线（单元主题);4、加强实践与创造。 一年级上册共编10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲

6、目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。 新教材强调学生的学,以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线,以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代，以图为主,教材生动活泼。 三、具体目

7、标 （一）感受与鉴赏 1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿。、听长短音。 3、体验不同情绪的音乐。、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。 5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。 （二)表现 1、歌唱的正确姿势。 、每学年背唱4-首歌曲。 、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。 4、能作简单的律动、歌表演。 5、认识简单的.节奏符号。（三)创造 1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 、歌词的创作活动。 、线条、色块、图形记录声音或音乐。 (四）音乐与相关文化1、乐于与他人参与活动。 2、用简单的形体动作配合音乐节奏。 3、声音与生活

8、的探索。四、主要措施 1、灵活处理教材，使学生做到学而致用,采用点面结合，循序渐进法教学。、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。3、充分利用挂图、音响设备等,帮助学生理解歌曲,记忆歌词。 4、紧抓优等生、特长生,从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现机会。 学期教学计划音乐 篇3 一、学生知识能力学习习惯分析： 六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距(小学基础问题)。尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理，增强教育音

9、乐教育实效。 二、反思重建：提高学习兴趣,音乐课应该让学生喜欢,能放松心情,能得到美的享受,但我国中学音乐课绝大多数都达不到这个要求(有统计报道）。我的课也不例外,究其员原因， 主要是教材音乐不能吸引学生,加之流行音乐的泛滥、刺激（如周杰沦之类音乐极能迎合学生逆反心理，很中胃口,六年级我的第一堂课学生告诉我只喜欢类似如周之类）,学生的音乐审美方向离我们的教育初衷甚远。教师自身艺术素养又欠综合,对课堂的投入也欠缺,特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足,这些原因综合起来,使得教学效果不好,这是我,也应该是许多中学音乐教师应积极探索改进的。 三 、目标任务:1、通过学生各种能力的培养使学生具备自主学

10、习的能力。 2、加强音乐的情感体验,注重创新能力的培养。 3、学习各种音乐知识和音乐技能。 4、在欣赏的基础上了解中外音乐家、作曲家。四、教材重点难点: 1、在歌曲教学中渗透德育教育。 、听音记谱 3、在作品欣赏中学习音乐知识。 五、 研究专题: 在歌曲教学中渗透德育教育;流行音乐怎样进课堂。 六、 成任务的措施: 4、认真学习新课程标准,认真备课。 5、多搞竞赛,激发兴趣。 七、进度安排: 第一周必唱歌曲在烈士墓前学习旋律 第二周唱转圆圈学习旋律第三周唱采树种学习旋律 第四周综合活动 第五周唱拾贝壳 第六周学习音乐的速度第七周综合活动 第八周欣赏音乐 第九周学唱第十周(学校期中考试) 第十一

11、周学习音乐的力度 第十二周补唱摇篮曲第十三周补唱欣赏孤独的牧羊人 第十四周补唱欣赏读书郎学习音乐的力度 第十五周补唱欣赏真实一个好样的 少年 第十六周补唱欣赏我们把祖国爱在心上 第十七周综合活动 第十八周复习 第十九周考试 艺术教研组 敖忠明 202X年2月21日 202学年六年级音乐第二学期教学计划由收集及整理,转载请说明出处 学期教学计划音乐 篇4一、情况分析: 1、教材情况分析 本册教材有8个单元,每一单元由四个集成块组成,即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。 2、学生情况分析 三年级共有360多名学生，个班,通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯,但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。 二、教学要求： 培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力，掌握简单的音乐技巧。 三、教学措施1、面向全体学生，注意因材施教。、认真备课上课，建立平等互动的师生关系。 3、运用现代教育技术手段，开展多种音乐活动,培养学生的音乐素质。