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1、 中班艺术大红绸子舞起来教案反思1、中班艺术大红绸子舞起来教案反思 活动来源： 秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广长远的历史传统，独特而多样的形式风貌，气氛欢快热闹，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热忱，能够很好地诠释人们在欢快、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的心情。本活动带着幼儿走进”红绸秧歌舞“，观赏、感受它的淳朴热忱;参加、体会它的喜悦欢快;引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的宠爱之情。 活动目标： 1、情感与态度目标：
2、通过活动感受舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的根底上满意幼儿跃跃欲试的愿望，享受参加舞蹈的欢乐。 2、学问与力量目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知阅历。 3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，进展对乐曲的感知和运用身体动作进展艺术表现的力量。 4、制造力培育目标：初步尝试仿照和创编舞蹈动作，进展制造力。 活动预备： 1、学问预备：活动前观赏几个“红绸秧歌“舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热忱的特点，丰富动作语汇。 2、物质预备：丰收情景背景。 3、环境预备：多媒体设备、成品舞红绸秧歌，录音机，幼儿用红绸舞音乐磁带两盘，教师用红绸秧歌音乐磁带一盘，大红绸子每人两
3、条。 活动过程： 一、导入 (一)师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。 (二)观赏秧歌舞蹈作品红绸舞，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。 师小结：“红绸舞“是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐喧闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们快乐极了，就会聚拢在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己欢乐、感动的心情。 二、绽开 (一)初步探究学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。 1、鼓舞幼儿仿照、探究上肢舞红绸的方法。 2、邀请3名幼儿逐一展现动作，引导其他幼儿观看、学习。 (引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)
4、 3、探究学习下肢根本步和上下肢协作练习。 (1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步伐?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园训练活动亲倒及评析动作叫踏步，我们一起来做一做好吗?“ (教师哼唱乐曲，引导幼儿练习)(2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步挥舞红绸)师：“我们一起来做踏步，一二三四红绸子前边甩，红绸子两边甩。“ 4、带着幼儿完整表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。 (1)教师哼唱乐曲，带着幼儿完整做动作。(一遍) (2)带着幼儿随音乐完整做动作。(一遍) (二)连续尝试创编舞动红绸的其他动作。 1、邀请3个具有代表性动作的幼儿展现舞动红绸的
5、动作，带着大家仿照学习。(引导幼儿重点学习在体前舞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作) 2、探究学习下肢根本步和上下肢协作练习。 (1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?放慢走，一、二、三、四“ (2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步在体前舞字等) 3、带着幼儿完整表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。 (1)教师播放乐曲，带着幼儿完整做动作。(一遍) (2)带着幼儿随音乐完整做动作。(一遍)(三)鼓舞幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。 三、完毕 (一)小结
6、活动过程师：“今日，我们一起学习了秧歌-红绸舞，每位小朋友都自己编出了美丽的舞红绸的动作，真棒呀!“。 (二)教师表演自编红绸舞师：“今日呀，教师也编了一个美丽的红绸舞;小朋友想看吗?“。 (三)延长活动师：“教师表演的红绸舞，小朋友喜爱吗?让我们回教室连续跳舞好吗?“活动反思： 在本次活动中，教师有意识地营造轻松愉悦的学习气氛，通过课前和导入局部的舞蹈观赏使幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富动作语汇。随后运用启发谈话、鼓舞表演、同伴仿照、整理提高等方法帮忙幼儿调出以往观赏积存的感知阅历， 自由地进展创编表演。活动中幼儿充分体验到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了训练
7、目标。 活动反思： “红绸舞“欢快奔放、淳朴热忱。本次活动作为中班教材，重点立足于引导幼儿“简洁仿照和创编舞蹈动作“。因此，在阅历预备中必定要通过提前观赏几个相关舞蹈作品，感知它的音乐和动作特点，丰富动作语汇。教师在活动中创设出宽松、愉悦的学习气氛，引导幼儿感受舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的根底上跃跃欲试，享受参加秧歌舞蹈的欢乐，体验创编过程的胜利喜悦。活动的构造分三个版块：第一版块是通过谈话和幼儿表演，激发他们学习舞蹈的兴趣，引导幼儿观赏一段红绸秧歌舞，再次让幼儿调出以往观赏积存的感知阅历，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇，为解决活动重点做预备。 其次版块是引
8、导幼儿尝试创编舞绸动作，解决活动重、难大红绸子舞起来蕊影悬琴鬻雾黪藿幼儿园训练活动亲倒及评析点。在创编动作过程中，教师根据由易到难的原则引导幼儿探究尝试创编舞动红绸的动作。教师鼓舞幼儿依据自己对舞蹈和乐曲的理解自由表演红绸舞，体验自我表现、自由创编舞蹈的乐趣。在第三版块中，教师表演自编的红绸舞，将红绸秧歌舞欢快、奔放和淳朴、热忱的特点充分展现出来，将舞蹈活动的气氛推向高潮。使幼儿进一步了解了红绸秧歌舞的风格特点，丰富了动作语汇，到达对秧歌舞更加深刻的熟悉和理解。 2、中班艺术大红绸子舞起来教案反思 活动来源： 秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广
9、长远的历史传统，独特而多样的形式风貌，气氛欢快热闹，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热忱，能够很好地诠释人们在欢快、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的心情。本活动带着幼儿走进”红绸秧歌舞“，观赏、感受它的淳朴热忱;参加、体会它的喜悦欢快;引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的宠爱之情。 活动目标： 1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的根底上满意幼儿跃跃欲试的愿望，享受参加舞蹈的欢乐。 2、学问与力量目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰
10、富认知阅历。 3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，进展对乐曲的感知和运用身体动作进展艺术表现的力量。 4、制造力培育目标：初步尝试仿照和创编舞蹈动作，进展制造力。 活动预备： 1、学问预备：活动前观赏几个“红绸秧歌“舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热忱的特点，丰富动作语汇。 2、物质预备：丰收情景背景。 3、环境预备：多媒体设备、成品舞红绸秧歌，录音机，幼儿用红绸舞音乐磁带两盘，教师用红绸秧歌音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。 活动过程： 一、导入 (一)师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。 (二)观赏秧歌舞蹈作品红绸舞，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。 师小结：
11、“红绸舞“是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐喧闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们快乐极了，就会聚拢在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己欢乐、感动的心情。 二、绽开 (一)初步探究学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。 1、鼓舞幼儿仿照、探究上肢舞红绸的方法。 2、邀请3名幼儿逐一展现动作，引导其他幼儿观看、学习。 (引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作) 3、探究学习下肢根本步和上下肢协作练习。 (1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步伐?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园训练活动亲倒及评析动作叫踏步，我们一起来
12、做一做好吗?“ (教师哼唱乐曲，引导幼儿练习)(2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步挥舞红绸)师：“我们一起来做踏步，一二三四红绸子前边甩，红绸子两边甩。“ 4、带着幼儿完整表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。 (1)教师哼唱乐曲，带着幼儿完整做动作。(一遍) (2)带着幼儿随音乐完整做动作。(一遍) (二)连续尝试创编舞动红绸的其他动作。 1、邀请3个具有代表性动作的幼儿展现舞动红绸的动作，带着大家仿照学习。(引导幼儿重点学习在体前舞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作) 2、探究学习下肢根本步和上下肢协作练习。 (1)师：“在挥
13、舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?放慢走，一、二、三、四“ (2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步在体前舞字等) 3、带着幼儿完整表演作品，进展幼儿动作的随乐性和协调性。 (1)教师播放乐曲，带着幼儿完整做动作。(一遍) (2)带着幼儿随音乐完整做动作。(一遍)(三)鼓舞幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。 三、完毕 (一)小结活动过程师：“今日，我们一起学习了秧歌-红绸舞，每位小朋友都自己编出了美丽的舞红绸的动作，真棒呀!“。 (二)教师表演自编红绸舞师：“今日呀，教师也编了一个美丽的红
14、绸舞;小朋友想看吗?“。 (三)延长活动师：“教师表演的红绸舞，小朋友喜爱吗?让我们回教室连续跳舞好吗?“活动反思： 在本次活动中，教师有意识地营造轻松愉悦的学习气氛，通过课前和导入局部的舞蹈观赏使幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富动作语汇。随后运用启发谈话、鼓舞表演、同伴仿照、整理提高等方法帮忙幼儿调出以往观赏积存的感知阅历， 自由地进展创编表演。活动中幼儿充分体验到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了训练目标。 活动反思： “红绸舞“欢快奔放、淳朴热忱。本次活动作为中班教材，重点立足于引导幼儿“简洁仿照和创编舞蹈动作“。因此，在阅历预备中必定要通过提前观赏几个相关舞蹈作品，感知它的音乐和动作特点，丰富动作语汇。教师在活动中创设出宽松、愉悦的学习气氛，引导幼儿感受舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的根底上跃跃欲试，享受参加秧歌舞蹈的欢乐，体验创编过程的胜利喜悦。活动的构造分三个版块：第一版块是通过谈话和幼儿表演，激发他们学习舞蹈的兴趣，引导幼儿观赏一段红绸秧歌舞，再次让幼儿调出以往观赏积存的感知阅历，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点
