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1、一、指导思想在今天飞速发展的社会中,当代中学生极具有时代特征和发展性。独立自主意识、探究意识、社会参与意识和竞争意识普遍得到了增强。但是他们的盲目性也很大，一些同学不注意自身良好的道德品质的培养，盲目攀比，赶时髦，社会责任感普遍缺乏，自私心理也比较严重。如何使学生准确理解并且逐步树立起良好的中学生形象？此次主题班会活动的教育目标就是要通过“新时代中学生形象”问题的学习和讨论，使学生明确新时代的中学生应该具有哪些良好的外在形象和优秀的内在品质，认清自己努力发展的方向。同时在主题班会的活动中提升学生的收集信息处理信息的水平、分析问题解决问题水平、社会交往合作水平、写作和口头表达水平以及应变水平。培
2、养学生的参与意识、合作意识、创新意识和责任意识，培养学生甘于奉献的精神。二、主题班会设计关于“中学生形象”问题并不是一节班会就能够达到上述教育目标的。只有在与之配套的一系列相关的活动中，才有可能实现教育的目的。所以，此次主题教育活动，我和班干部经过商讨后最终确定把活动的过程作为教育的重点，而最后的主题班会则是主题教育过程的成绩展示，主题班会采取颁奖会的形式。1、准备阶段 （两周时间，通过一系列活动提升学生对中学生形象问题的理解，是实现教育目标的重要阶段）（1）在班长的组织下,成立活动核心小组，师生共同商讨并确定活动主题“新时代中学生形象”。（2）组织全班学生学习和相关文章,了解当今时代的鲜明特
3、点和对年轻一代的要求。 （3）在班级学生中发放相关中学生应具有什么样的形象的调查问卷,并由学生评选某一方面表现突出的班级之最。对调查结果实行统计和分析。2、主题班会班级：六年级（6）班地点：教室形式：颁奖会程序： 主持人宣布主题班会开始 公布问卷调查结果 主持人小结：中学生应具有怎样的外在形象和内在形象班级之最评选揭晓。同学介绍事迹、颁奖，主持人随机采访同学。女生诗朗诵：有一种班主任总结主持人宣布会议结束。三、自我评价我认为这次主题班会是成功的。首先，主题切合当前初中学生的思想和行为实际，具有较强的针对性，活动基本上达到了预想的教育目的。 第二，无论是班会的筹备，还是填写调查问卷、评选班级之最
4、，最后的颁奖，学生都表现出了积极的参与热情，说明同学们对此次活动的内容，形式是肯定的。 第三，班干部的工作水平和水平得到了比较充分的展示和发挥，活动使他（她）们增强了自信心，责任感，尝到了成功的喜悦。第四，主题班会过程安排紧凑，会场气氛积极热烈，颁奖过程也是我深受教育的过程，是净化心灵的过程。几个月与同学们朝夕相处的情景历历在目，那些感人的场面，话语，使我更加热爱眼前的这些学生。我对班会活动最后的总结是我想对他们说的肺腑之言，它打动了我自己，我想也打动了我的学生们。第五、班会使用了多种现代化教学辅助手段和活动形式，一方面更好地烘托出主题，同时也持续产生新的兴奋点，刺激吸引着学生的注意力，45分钟的班会，学生没有疲倦的感觉。 不足之处：第一、对整个班会过程的安排，时间上估算的欠准确，出现了前紧后松的现象。第二、教师小结应精短一些，不应为了凑够时间而延长发言时间，现在想来，如果临场先引导学生观看幻灯，然后教师再做短暂的小结，会产生画龙点睛的效果。第三、主题班会现场学生的互动活动还不够，如何调动每一位同学的参与热情，是我今后组织设计好主题班会的课题之一。
