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1、14、滚铁环学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字。2、学习用普通话正确流利地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。3、通过读课文，体会“我”滚铁环的快乐，感受乡间孩子们自由自在，快乐无比的生活。重点：课文第2、4、6自然段，品读、感知语言形象，领悟滚铁环的快乐。教学准备：1、制作彩色挂图一张。2、发动学生收集材料，自做铁环（请家长帮忙）。3、开展一次滚铁环竞赛活动（结合体育课、活动课进行）。教学时间：1 课时。要点：学生初读课文，了解内容大意；学习生字词（会读会写）。 第一课时教学过程：一、激趣谈话，导入课题。二、学生自由读全文，并在每个自然段前标上序号。三、指导学习第2自
2、然段：1、激情导读，开启思路。2、读中品悟：这一段写了哪些声音？这些声音是怎样发出来的？这些声音合在一起给人一种什么样的感受？摩擦丝丝丝流动丁丁丁 悦耳和谐的乐曲拍打踏踏踏3、扩展体会：悦耳的乐曲是什么样的声音？你在什么地方听到过悦耳的乐曲？4、指导学生有感情地朗读这段话。四、师生合作学习第4自然段：1、指名学生试读。2、出示小黑板，学生做填空练习。3、引导学生体会所填词语的表达效果。4、引导想象，发展思维：滚铁环的路上，我还看到了什么？听到了什么？仿写：（_也_，_来了。）先说后写。5、师生合作读。6、指导学生表演读。五、指导学习第6自然段：1、过渡谈话，激趣导读。2、指名学生读第6段（读后评议）。3、学生小组合作交流：（1）许多小朋友在一起流铁环，你会有一种什么样的心情？（2）“跑向霞光，跑向太阳，跑进春天的怀抱”这是一种多么美妙的情景啊！你能说说自己的感受吗？4、配乐齐读这一段。六、总结升华：1、老师激情总结。2、配乐合作读全文。七、课堂练习：指导学生背诵自己喜欢的段落。八、课外拓展练习：以“我学会了滚铁环”为题写一段话。板书设计：滚铁环声音：丝丝丁丁踏踏（悦耳）景色：晨光朝霞太阳（绚丽）跑向：霞光太阳春天怀抱（快乐）
