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1、密度知识的应用 教材分析 教学目标本节内容为上一节的延续，在认识了什么是密度之后了解密度知识的应用。密度是物质的一种特性，同种物质密度一般相同，通过密度表了解各种物质密度值以后，首先可以用来鉴别物质；再者，若已知体积和物质种类，可计算出物体质量；若已知质量和物质种类，可计算出物体的体积。还可通过计算来判断金属球是否为空心。 知识与技能：（1）知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用；（2）正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质；（3）熟练运用密度公式及推导公式。过程与方法：通过推导密度公式并加以应用，知道密度知识对生产和生活的重要作用；学会运用知识分析和解决问题的方法。 情感态度
2、与价值观：通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系。 教学重难点重点 知道利用密度来鉴别物质。 难点：1密度公式的熟练使用；2密度的单位换算。 课前准备 PPT课件，学案 教学过程一、复习什么是密度？密度的公式是什么？密度有哪些单位？ 二、新课(一)常见物质的密度 阅读96页97页密度表1、水= ，它表示的意思是： 。2、通过阅读密度表，你有哪些发现？ (二)密度与物质鉴别 例题1：小明同学代表学校参加全市乒乓球比赛，获得了一枚奖牌。他想知道该奖牌可能是由哪种金属制成的，于是，他利用实验室里的器材测出该奖牌的质量为44.5g，体积为5cm3。请你通过计算并利用部分金属的密度表
3、进行对比帮助他做出判断，该奖牌可能是由哪种金属制成的。分析：根据测出该奖牌的质量为44.5g，体积为5cm3利用密度公式即可求得该奖牌的密度，然后查表即可。解：奖牌的密度=8.9103kg/m3，查表可知，该奖牌可能是由铜制成的；答：该奖牌可能是由铜制成的；利用密度可以鉴别物质,但要准确的鉴别物质,常常要用多种方法并用。比如结合：物质的颜色、透明度、能否燃烧、硬度等物理性质。(三)密度的应用例2测得一长方形薄铝板的长为5m、宽为1m，测得其质量为13.5kg，从密度表上查得铝的密度为2.7103kg/m3，这块铝板的厚度是多少？分析：已知铝的密度和铝板的质量，根据=求出铝板的体积，再根据V=S
4、h求铝板的厚度。解：由=得，铝板的体积：V=0.005m3，由V=Sh得铝板的厚度：h=0.001m=1mm。答：这块铝板的厚度是1mm。认识密度推导公式的应用。例3：有一大型油罐，里面注满了汽油，外侧标有“易燃品严禁烟火50m”等字样。这个油罐里所装汽油的质量是多少？（汽油密度为0.71103kg/m3）分析：已知物质种类和体积，可计算出质量。解：由=得=汽油V=0.71103kg/m350m3 =355kg这个油罐里所装汽油的质量是355kg。认识密度推导公式的应用。例：铁的密度为铁 =7.9103kg/m3 ,一个铁球的体积为11cm3 ,质量为79 g ，试通过计算说明铁球是实心还是空
5、心？解：方法一： 由=mV=0.079kg1110-6m3=7.2103kg/m3 7.2103kg/m3小于铁=7.9103kg/m3 所以是空心的. 方法二： 若质量是79g的纯铁物质，设体积应该是V 由=mV得V=m=0.079kg7.9103kgcm3=10-5m3 =10cm-310cm-3小于11cm3 所以是空心的. 方法三： 若是实心的,当体积是11cm3时质量设为m 由=mV得m=V= 7.9103kg/m31110-6m 3=0.0869kg 0.0869kg大于0.079kg 所以此球是空心的. 同一问题，多角度研究，培养学生的发散思维。例.一个瓶子最多能盛1000 g水，用这瓶子盛煤油，最多可盛多少g？（油=0.8 103 kg/m3）分析：瓶子容积不变，由能盛水的质量可计算出瓶子的容积，然后就能算出能盛煤油的质量。解：1000g=1kgV瓶 =V水 =m水水1kg1103kgcm3=10-3m-3 m油=油V油=0.8103kg/m310-3m3=0.8kg=800g最多可盛800g煤油。分析题设情境，抓住变化过程中的不变量解决实际问题。（三）小结：通过这节内容的学习，你有什么收获？ 板书设计1、鉴别物质，根据要求选择材料。2、求不易测质量的物体的质量。3、求不易测体积的物体的体积。
