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1、关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见学习心得体会近日，中央宣传部、中央组织部联合印发关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见（以下简称意见），意见明确了党委中心组学习在用好个人自学、做实集体研讨、加强调查研究、拓展形式载体等方面的工作要求着力提高党委中心组学习质量，有效带动全党大学习，事关深入推进党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程，还须“四味”一体，系统发力个人自学要有“回味”个人自学是开展理论学习的基础方式和重要手段，个人自学深不深、实不实，很大程度上决定了理论学习的质效认识真理是一个波折反复的过程，如果在个人自学阶段不到位，就容易困在第一步，“不得其门而
2、入”，遑论后面的集体研讨与调查研究要拿出“好书不厌百回读”的劲头，扎扎实实把原文嚼烂，把原理悟通，达到知其言更知其义、知其然更知其所以然的境界，在不断“回味”中，切实弄懂伟大思想的时代背景、基本要义、深刻内涵等等，力戒学了一点皮毛就自以为是，“一瓶水不满，半瓶水晃荡”集体研讨要有“辣味”理论学习不是四平八稳的作报告，它是一个勘错求真、思想交锋的过程理解不同不代表学得不到位，相反，有疑问才能更好在辩理之中明理，有差异才能进而统一思想、提高认识这样一个过程，正是马克思主义用真理说服人的生动展现，正是习近平新时代中国特色社会主义思想为什么具有强大生命力的展现一些领导干部，在参加集体研讨时，经常说些“
3、片汤话”“场面话”，对别人发言中的不足之处不愿指出，对自己的疑惑也遮遮掩掩学无止境，新问题、新困惑的产生，是认识论本身所决定的，绝不能回避，要在“辣味”里求真求实调查研究要有“土味”理论不是虚无缥缈、浮在云端的，理论学习也不是坐而论道让理论学习走深走实、入脑入心，就必须把调查研究工作做好，旗帜鲜明地到基层一线、田野地头去，向“民间高手”取经“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”事实上，很多政策的出台，都是对群众“呼声”的直接回应，“民心工程”的温度，体现在群众生产、生活的方方面面，反之，那些“拍脑袋”搞出来的决策，最后大多都变成了“无用功”，得不到群众的“点赞”与“叫好”调查研究要有“土味”，就是
4、要深入到群众中去听民意、访民情，真正把“问诊桌”摆到村头巷尾形式载体要有“新味”“君子性非异也，善假于物也”提高理论学习的质效，还要善于运用新形式和新载体当下，很多单位在开展理论学习时，往往都是“老一套”，“三板斧”用完后，就没有什么新的方法和举措了，长此以往，容易产生“惯性思维”，影响理论学习的效果要在把握实质的前提下，不断突出形式载体的“新味”，如将课堂转移到红色场馆、田间地头等场所，进行现场教学；又如利用PPT、视频、音频等科学化、形象化的学习手段，将学习内容图文并茂地表现出来当然，这些手段的根本所在还是内容，绝不可盲目创新、颠倒本末关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见
5、学习心得体会两篇供参考篇一中央宣传部、中央组织部联合印发关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见（以下简称意见），意见明确了党委中心组学习在用好个人自学、做实集体研讨、加强调查研究、拓展形式载体等方面的工作要求着力提高党委中心组学习质量，有效带动全党大学习，事关深入推进党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程，还须“四味”一体，系统发力个人自学要有“回味”个人自学是开展理论学习的基础方式和重要手段，个人自学深不深、实不实，很大程度上决定了理论学习的质效认识真理是一个波折反复的过程，如果在个人自学阶段不到位，就容易困在第一步，“不得其门而入”，遑论后面的集体研讨与调查研究要拿出“好书
6、不厌百回读”的劲头，扎扎实实把原文嚼烂，把原理悟通，达到知其言更知其义、知其然更知其所以然的境界，在不断“回味”中，切实弄懂伟大思想的时代背景、基本要义、深刻内涵等等，力戒学了一点皮毛就自以为是，“一瓶水不满，半瓶水晃荡”集体研讨要有“辣味”理论学习不是四平八稳的作报告，它是一个勘错求真、思想交锋的过程理解不同不代表学得不到位，相反，有疑问才能更好在辩理之中明理，有差异才能进而统一思想、提高认识这样一个过程，正是马克思主义用真理说服人的生动展现，正是习近平新时代中国特色社会主义思想为什么具有强大生命力的展现一些领导干部，在参加集体研讨时，经常说些“片汤话”“场面话”，对别人发言中的不足之处不愿
7、指出，对自己的疑惑也遮遮掩掩学无止境，新问题、新困惑的产生，是认识论本身所决定的，绝不能回避，要在“辣味”里求真求实调查研究要有“土味”理论不是虚无缥缈、浮在云端的，理论学习也不是坐而论道让理论学习走深走实、入脑入心，就必须把调查研究工作做好，旗帜鲜明地到基层一线、田野地头去，向“民间高手”取经“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”事实上，很多政策的出台，都是对群众“呼声”的直接回应，“民心工程”的温度，体现在群众生产、生活的方方面面，反之，那些“拍脑袋”搞出来的决策，最后大多都变成了“无用功”，得不到群众的“点赞”与“叫好”调查研究要有“土味”，就是要深入到群众中去听民意、访民情，真正把“问诊桌
8、”摆到村头巷尾形式载体要有“新味”“君子性非异也，善假于物也”提高理论学习的质效，还要善于运用新形式和新载体当下，很多单位在开展理论学习时，往往都是“老一套”，“三板斧”用完后，就没有什么新的方法和举措了，长此以往，容易产生“惯性思维”，影响理论学习的效果要在把握实质的前提下，不断突出形式载体的“新味”，如将课堂转移到红色场馆、田间地头等场所，进行现场教学；又如利用PPT、视频、音频等科学化、形象化的学习手段，将学习内容图文并茂地表现出来当然，这些手段的根本所在还是内容，绝不可盲目创新、颠倒本末篇二中央宣传部、中央组织部近日联合印发关于进一步提高党委（党组）理论学习中心组学习质量的意见（以下简
9、称意见）意见强调，突出党委中心组学习的政治性、理论性、实效性，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，推动全党更好用党的创新理论武装起来，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为强国建设、民族复兴提供坚强政治保证和强大精神动力通过意见的学习，要提高党委（党组）理论学习中心组学习质量必须处理好以下七个关系一是政治学习与业务学习的关系中心组学习要牢牢把握以政治学习为根本的定位，坚持把学习马克思主义理论作为一切工作的看家本领，把提高理论素养与增强党性修养、提升工作本领结合起来，把深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想作为核心内容，着
10、力提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力;以业务学习为补充，根据实际适当安排推进事业所需业务知识的学习，以丰富拓展学习内容二是中心组学习与党委(党组)会学习的关系要把握好理论中心组学习与党委(党组)会学习的差异定位，探索建立差异互补的学习体系党委(党组)会学习以安排时效性较强的内容为主，兼顾政治学习和业务学习，主要形式是传达学习并研究贯彻落实意见，作出具体工作部署中心组学习突出思想性和理论性，要防止以常委会研究、工作碰头会部署等代替中心组学习，防止以一般性传达学习代替研讨式深入学习，防止以具体业务内容的学习冲淡政治理论学习的主题要着力增强理论学习中心组学习的计划性，按照年初制定的专题学习计划开
11、展集中学习研讨，并按要求及时跟进学习有关专题内容三是集体学习研讨与其他形式集体学习的关系中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则(以下简称“学习规则”)明确规定，中心组应当将集体学习研讨作为学习的主要形式，深入组织开展学习讨论和互动交流落实中心组学习制度，就要把集体学习研讨作为最主要的学习方式，坚持以中心组成员自己学、自己讲为主，防止以“请人讲”代替“自己学”，确保集体学习研讨的时间和质量同时要注重发挥好其他集体学习形式“辅”的作用，适当组织专题讲座、辅导报告，结合实际安排专题读书班、现场体验学习，丰富载体、开拓视野四是集体学习与个人自学的关系习近平总书记指出，只靠上班时间集中学习是很不够
12、的，必须强化学习自觉，增强学习内生动力，利用业余时间刻苦学习学习规则明确，中心组成员应当根据形势任务的要求，结合工作需要和本人实际，明确学习重点，研读必要书目，下功夫刻苦学习在抓好集体学习的同时要从制度上进一步明确个人自学的刚性要求，定期遴选推荐重点学习书目和学习资料，推动中心组成员把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，把潜心自学作为提升理论素养的内在要求，促进个人自学与集体学习的有效衔接五是在书本上学与在调研中学的关系习近平总书记指出，调查研究是做好工作的基本功调查研究要注重实效，使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟的过程中心组要发挥好在全党全社会理论学习体系中的龙头作用，在
13、静下心来读书的同时，把调查研究作为重要的学习方式，作为学习研讨的“第一道工序”，在大兴调查研究上带好头，借助调研推进学习，借助学习深化研究当前要紧紧围绕全面贯彻落实党的二十大精神、推动高质量发展，直奔问题去，扑下身子、深入一线开展蹲点式调研、解剖麻雀式调研，在调查研究中深化对党的创新理论的领悟，更好地提升理论素养六是“学”与“用”的关系习近平总书记强调，学习的目的全在于运用中心组要成为深学细悟、弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想的“示范班”，将学以致用、以用促学作为深化理论学习的出发点和落脚点，切实增强推动党的创新理论转化运用的思想自觉和行动自觉，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想
14、的立场观点方法，并将其运用到具体工作中，真正把学习成果转化为指导实践、推进工作的实际成效七是主体责任与领导责任的关系学习规则明确规定，各级党委(党组)对本级理论学习中心组学习负主体责任，对本地区本部门本单位的理论学习中心组学习负领导责任首先要落实好主体责任，发挥“一把手”率先垂范的关键作用，以本级中心组的高质量学习示范带动本地区本部门本单位的中心组学习;同时要“两个责任”一起抓，通过制定年度指导意见、开展列席旁听、通报学习情况、意识形态工作专项督查等方式进行督促指导，履行好领导责任，形成以上率下，一级带一级、一级抓一级的示范效应近日，中央宣传部、中央组织部联合印发关于进一步提高党委（党组）理论
15、学习中心组学习质量的意见提出，必须从深入推进党的新的伟大事业和党的建设新的伟大工程的战略高度，充分认识党委中心组学习的重要意义，着力提高党委中心组学习质量，有效带动全党大学习，全面提高执政本领，更好肩负起新时代新征程党的使命任务理论学习是铸魂之基、是强能之要、是履职之需，各级党组织、广大党员领导干部务必用好党委中心组学习平台，持续提升学习质量，切实推动理论学习入脑入心、见行见效鲜明“政治属性”，在以学铸魂中筑牢思想根本坚持理论武装是中国共产党的优良传统和政治优势，是推动党的事业长期稳定发展的重要法宝政治上的坚定，源于理论上的清醒提升中心组学习质量，各级党组织、广大党员领导干部就要从思想上固本培元、正本清源，深刻认识党委中心组学习在加强政治建设方面的极端重要性，切实发挥好领导干部“关键少数”的带头作用，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，跟进做好党的创新理论成果的学习，以上率下推动理论学习蔚然成风，不断提升党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力，全面有效夯实党的政治建设根基彰显“理论特色”，在以学增智中提升思维能力重视理论思维是我们党的优良传统，也是优势所在纵观党的光辉历程，我们党始终高度重视学习特别是理论学习、高度重视理论武装，每逢重大历史关头，都要用党的创新理论统一全党思想，每次党内集中教育也都坚持把理论学习作为首要任务并贯穿始终，为全党团结统一奠定坚实思
