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1、课题3 二氧化碳和一氧化碳（一）【学习目标】1知道二氧化碳的物理性质和用途； 2了解二氧化碳的化学性质；3知道二氧化碳对生活和环境的影响。【活动方案】活动一、感知二氧化碳的性质1学生实验观察一瓶正立于桌面的二氧化碳气体，闻其气味，倒入澄清石灰水，振荡，观察现象。交流：现象：结论：倾倒二氧化碳实验课本P113实验6-4交流：现象：结论：二氧化碳的溶解性实验课本P114实验6-5交流：现象：结论：二氧化碳与水反应的探究实验课本P114实验6-6交流： （）（）（）（）（）：将（）变红的小花置于酒精灯火焰上方烘烤实验现象讨论：对实验（）和（）进行对比分析能得出的结论是什么？对实验（）、（）和（）进行
2、对比分析能得出的结论是什么？实验（）的作用是什么？ 实验（）说明什么？ 试写出相关的化学方程式。2讨论并归纳二氧化碳的性质二氧化碳的物理性质二氧化碳的化学性质3讨论观察课本P115的图片及图左边的文字说明，你能解释影视舞台上经常看到的云雾缭绕使人如入仙境的现象吗？ 空气中的二氧化碳含量只有0.03%，有人认为可有可无，对此你有何见解呢？自然界中水与二氧化碳反应生成的物质不一定是碳酸，你认为呢？为了使石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿？活动二、认识二氧化碳的“功”与“过”1阅读课本P115P117，说说二氧化碳对生活和环境的影响。
3、 2仿照示例将表中继续补充，若填不下可以自己补充表格。二氧化碳的性质二氧化碳的用途例：二氧化碳能溶于水生产汽水【课堂反馈】1绿色植物进行光合作用的原料之一是 ( )A氧气 B二氧化碳 C氮气 D一氧化碳2二氧化碳是 ( )A无色无味的气体 B一种有毒的气体C一种有刺激性气味的气体 D一种白烟3二氧化碳变成“干冰”发生的变化 ( )A是物理变化 B是化学变化D只是分子本身由大变小 D既有物理变化，又有化学变化4二氧化碳的下述性质属于化学性质的是 ( )A二氧化碳密度比空气大B二氧化碳是一种气体C二氧化碳气体能制成“干冰”D二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊5能把氧气、二氧化碳、空气三瓶气体一一区别出来
4、的方法是 ( )A加入澄清石灰水 B用燃着的木条C用紫色石蕊试液 D用托盘天平称量6鉴定一瓶无色气体是二氧化碳的主要方法是 ( )A用带火星的木条试验 B倒入澄清石灰水并振荡C倒入少量水并振荡 D用托盘天平称量7二氧化碳能够灭火是因为 ( )A它的密度比空气大B它在高压低温下能变成干冰C它微溶于水D在一般情况下，它不能燃烧，也不能支持燃烧8在一支试管中加入3ml的蒸馏水，向其中滴入数滴石蕊试液后，溶液呈X色，向液体中再通入CO2气体，液体呈Y色，把液体加热煮沸后，液体又呈Z色，问X、Y、Z的颜色依次为 ( )A紫一红一无 B蓝一紫红 C紫一红一紫 D紫一红蓝9将二氧化碳通入蒸馏水，然后滴入紫色石蕊试液，可见溶液变 色。这说明二氧化碳能 ；而且能跟水化合有 生成。此反应的化学方程式是: 10盛有石灰水的容器敞开放置一段时间后，容器壁上常会形成一层白色物质，其原因为（用化学方程式表示） 。若要除去壁上白色物质，可用稀盐酸冲洗。其原理为（用化学方程式表示） 。
