《中学生应具有的几种学习习惯》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生应具有的几种学习习惯（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中学生应具有的几种学习习惯一个班级，一个企业，一世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地好习惯是一个人终身的财富。而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的，做人，可见，初中生良好的学习习惯的养成至关重要！一、尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平、适应学生外，学生学生要用不同的方式，不同层次的老师，并学会欣赏自己的老师。适应老师，更要尊重老师，长大了适应社会，从现在适应老师，与老师共同进步。提高自我的方式去适应，以眼睛向内、不会稍不如意就埋怨环境。二
2、、自学预习的习惯学生才是学习的真正主体，教师只是引路人，就学习过程而言，自学是获取知识的主要途径。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提主要靠自己去解决。学习中的大量问题，发现疑难，研究新知识的要点重点，自主查找资料，提前预习教材，高听课效率的重要途径。从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。三、专心上课的习惯专心听教师讲课，认真听同学教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是找出解决问题的其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，要把教师的思路、要认真听，最佳途径，并在这个过
3、程中尽量多理解记忆一些东西。四、认真观察、积极思考的习惯观察是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，对客观事物的观察，逐步养成观察意识，每一位同学都应当学会观察，。 ”天窗 “和打开智慧的 ”门户 “被称为学习的学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。五、独立作业的习惯尽在期刊图书馆做作业的,作业是教学活动的重要组成部分和自然延续。期刊文章分类查询有的学不是为了交教师的差或是应付家长。是培养独立思考能力，目的是巩固所学的知识，“生做作业的目的不明确，态度不端正，采取等等手段，会做的马马虎虎，不会 ”拖、抄、代这些不良习 复杂的是对而不全简单的是会而不对，有
4、的学生好高骛远，做的就不动笔；惯严重地影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路，并且尽量多记忆一些有用的中间结论。六、仔细审题的习惯抓关键词，学会抓字眼、要求学生仔细阅读材料内容，审题能力是学生多种能力的综合表现，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业、考试中发现自己的错误、及时纠正的能力。七、练后反思的习惯反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：八、复习归纳的习惯复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。
5、复习是有规律的，复习必须及时，否因此必须有计划而且效果不好。将要多花几倍的时间，则超过了人的记忆极限点再去复习，地不间断地复习。每学习一个专对比理解易混淆的概念。 抓住应掌握的重点和关键， 对所学知识要进行概括， 题，要把分散在各章中的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思维活跃。九、整理错题集的习惯十、客观评价的习惯学生正确对待考试分数的好习惯。正确对待成功与挫折、学生应养成正确对待自己和他人、只有客观地评价自是一种健康心理的体现。能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现， 追求进步的目的，不断反思、从而达到正视自我、评出不足，才能评出
6、自信、评价他人，己、逐步形成辩证唯物主义认识观。许多需要的东西我们可以等待，但是学生不能 “诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：他的名对学生我们不能说明天心智正在发育，血液正在生成，等，他的骨骼正在形成，”字是今天！从小事情做起，让我们从今天做起，从现在做起，那么，在生活和学习中培养自己一个又一走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！成为我们走向成功、让好习惯伴随我们终身，个好习惯，初中学习方法 ) 二(虽然智力在学习中的作用基本能力的学习和培养，初中阶段的学习主要还是基础知识、影响初中生学习的非智力因素主要有但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，日益明显， 学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。，
7、良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。比如：课前预习 ”习惯成自然 “俗话说，新课的习惯，可以在教师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，提高作业不仅可以保证作业的美观整洁，作业认真书写的习惯，从而提高课堂学习的质量；的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比较差的学生， 做事丢三拉四。作业马马虎虎、但往往上课心不在焉、脑子都不笨， ，学会听课，对初中生的学习进步至关重要 抓住课堂四十五分钟，学会听课 、1 首先，要集中注意听。注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选 择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持
8、在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。注意对于学习尤为重要。所以，集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看 似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：问题是一切学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。 学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参
9、与，它既能较 好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。 ，都是说边学习边动笔的好处。笔 ”好记性不如烂笔头 “、 ”不动笔墨不读书 “记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。、合理安排时间，有计划地进行学习 2时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。几个需要家长引导孩子处理好的关系(1)玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：首先是处理好玩和学的关系。学习是
10、初中学生的主要任务，主要的时间和精 力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力”)玩“包括 (充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习、2知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学
11、科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习 的过程中应该花更多的时间和精力。 3 再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接 、原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好；光凭兴趣学习，自己认为不初中的学习是整个人生学习其实，。”跛脚
12、 “结果就成了感兴趣的就敬而远之，的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺副课 “利；即便是通常被认为是的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来 ” 社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。遵循记忆规律安排学习 (2)、 4“遗忘呈现出、5 这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的规律。”先快后慢的依据最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学习刚结束，、 6 遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天”先快后慢 “。总之，遗忘呈现出 复习了，第四天遗忘
13、得就更少了的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师、 7 布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学特别是对于那些字母符号、， ”及时“关键要做到到后面问题成堆的现象，后忘，公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。学习的规律告诉”一劳永逸 “固然重要，但也不能”及时复习 “分散学习。 、 8我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固；另
14、一位同学 20 了分钟，一周后再复10 分钟，第四天复习 15 当晚复习半小时，第二天再复习分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长5 习把卡片分为左右两例如复习英语单词，复习的方法。”卡片 “可以指导孩子采用边， )或信封 (然后自制七个袋子分别写上中文词义和英语单词， )或正反两面 (每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果十分明显。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。、9 岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率83 过度学习。我国著名科学家茅以升在说起来很简单： “他回答说；别人问他有什么好的记忆方法，小数点后一百位，在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，”重复！重复！再重复！一“到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。如果能，
