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1、 小班健康和我一起洗手帕教案反思1、小班安康和我一起洗手帕教案反思 活动目标： 1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。 2、熬炼幼儿自我效劳的力量，培育幼儿讲卫生、爱洁净的良好行为习惯。 3、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动预备： 1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、洗手帕的音乐活动过程： 一、开头局部1、律动劳动最荣耀进场2、猜谜语： 一个东西四方方，每天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)二、进展局部1、了解手帕作用，师提问： (1)小手帕有什么
2、作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢? 2、动手洗手帕 。 (1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今 天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。 (2)想一想洗的时候你是怎么洗的? (要求：尽量不要把水弄到地上)。 (3)幼儿分组洗手绢。 重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。 3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。 师：“让我们看一看哪个小朋友洗的最洁净?他又是怎么洗的?“教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。 4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的欢乐。 三、完毕局部
3、师小结：今日小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚刚小手绢告知教师，它想到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。 教学反思： 开头局部，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过教师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。 现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理力量很差。韵律活动洗手帕，让孩子们充分熟悉到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。
4、在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。 这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更到达了训练教学的目的。 2、小班安康活动教案：我和垫子一起跳教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试用双脚并拢跳和跨跳的方法进展跳动练习。 2、能乐观开心地参加活动，体验嬉戏带来的欢乐。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 垫子人手一个、绿色垫子两个、电脑、背景音乐 活动过程： 一、开头局部 1、热身运动，嬉戏“开汽车”。 师：“今日天气真好，让我们把垫子变成一个方向盘，一起开车去公
5、园郊游吧!大家预备好了吗?(好了)抓好方向盘，踩上油门，动身罗! 2、开车围着场地一圈，幼儿站到点上，进展热身活动，主要活动幼儿的上下肢，腰部，膝盖，脚踝。 (1)左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，踩刹车 (2)这回让我们开快一点。加油门，左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，刹车。下车吧!(幼儿将垫子放下，并坐在垫子上) 二、根本局部 1、幼儿自由探究玩垫子。 师：“公园里有这么大的草坪，我们可以在草坪上玩什么呢?(幼儿自由争论) 刚刚我们把垫子变成了方向盘，现在我们来用垫子在草地上玩一玩，好吗?(好) 想一想，垫子可以怎么玩?找一个空的地方去试一试，玩的
6、时候要留意安全，不要碰撞到其他小朋友哦!”(幼儿自由尝试) 2.集中幼儿，让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的，并示范给其他幼儿看。 师：“你是怎么玩的?请你玩给大家看看。”发觉玩法立定跳越。 3.练习用垫子进展跳动 师：“原来垫子可以放在地上，跳过去玩。刚刚你有没有发觉XX是怎么跳的?双脚并拢，膝盖弯曲，1、2、3，向前跳!让我们大家一起来试一试。(原地练习两次，在自己的垫子上试一试) (1)幼儿用垫子进展立定跳动练习。 师：“刚刚我们学了双脚并拢跳过垫子的本事，请你再去练一练，在练的时候请你再想一想，那你能不能跳过更多的垫子呢?请你和好朋友一起练一练，试一试，玩一玩。”(幼儿自由练习尝试，教师巡回指
7、导，同时提示幼儿留意安全) (2)发觉新的玩法 师：“小朋友的本事练的怎么样呀?” “刚刚，我发觉有三个小朋友练习跳动的方法和大家有些不一样，我们一起来看一看。两两叠加垫子，发觉问题：垫子太高跳不过怎么办?”跨跳。 请一幼儿示范，其他幼儿模拟。 让我们排成一排，一起来练练这个跨跳的本事吧。(集体练习) 将垫子再次叠高，“刚刚你们都跳过垫子了吗?假如我再往上面加两个，你们能跳过去吗?一起来试一试，好吗?”(幼儿排成两排鱼贯练习) 4、嬉戏“智勇大冲关” 师：“今日我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本事。都学会了吗?(学会了)那接下来我要考考你们了，我们来开展一个智勇大冲关的嬉戏，看看你们的本事学得怎么
8、样?” 介绍嬉戏规章：冲三关，幼儿依次跳过垫子，跨跳过垫子，爬过垫子，闯关完成，拿到嘉奖贴纸，在旁边休息。 第一次闯关：“READY，GO!” 其次次闯关：“刚刚有些小朋友没有闯关胜利，为什么呢?那这次大家都英勇一些再来闯一次，争取全部人都闯关胜利，好吗?” 三、完毕局部。 播放音乐雪的梦幻，坐在草地上，放松，休息。 师：刚刚玩得也有点累了，让我们拿上垫子坐到草地上休息休息吧。 带着幼儿做放松运动：捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。 师：“今日，我们和垫子一起玩，大家玩的快乐吗?郊游完毕了，我们一起开着小汽车回去吧!” 活动反思： 在本次活动中，从“开汽车”的热身运动到自由探究玩垫子到学习双脚并拢
9、跳再过渡到学习跨挑，最终由“智勇大冲关”的嬉戏来对前两个动作进展稳固练习，各个环节比拟紧凑，孩子们参加的乐观性也很高。 但在探究跨跳的过程中，可能我的交代不是很清晰到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探究的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够完善。在嬉戏“智勇大冲关”时，介绍规章只介绍了一遍，孩子们可能没有完全理解，应再次强调一下，让孩子们明白每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个嬉戏。而在其次关的设置上，也可稍降低难度，以使全部的孩子都能够得到成功的感受。 通过组织这次活动，让我感受到，要组织一次胜利的体育活动，不仅要留意到环节的设置，而且更需要的是教
10、师临场的反响力量，孩子的表现是你始料未及的，需要教师准时作出适宜的诊断，并准时作出较好的处理。这是需要在平常的教学工作中不断磨练，不断思索的。 3、小班主题活动教案：洗手绢教案(附教学反思) 设计背景 因本班局部小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。 活动目标 1. 理解儿歌内容，能用一般话跟随教师念儿歌。 2. 丰富词汇：干洁净净。 3. 训练小朋友*清洁的好孩子。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 教学重点：培育小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。 难点：读准字音。 活动预备 (一条洁净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。
11、活动过程 1.出示两条小手绢，让小朋友谈论这两条手绢有什么不同?有什么方法可以使脏手绢变洁净? 2. 教师念儿歌洗手绢，小朋友观赏。 3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。 4.小朋友听教师念儿歌，然后答复： (1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子? (2)小朋友用什么来洗手绢?为什么盆里有那么多花朵朵? 5.小朋友观赏儿歌洗手绢录音，感受儿歌的韵律美。 6.小朋友跟教师读儿歌。 教学反思 本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，训练小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条洁净，一条脏，让小朋友谈论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜爱洁净的手绢，还是喜爱脏
12、的手绢， 小朋友肯定是喜爱洁净的手绢，从而就训练小朋友要讲卫生爱清洁。放录音洗 手绢让小朋友观赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。假如让我重新上这节课，或许我还会预备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最荣耀。 4、小班安康和我一起洗手帕教案反思 活动目标： 1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。 2、熬炼幼儿自我效劳的力量，培育幼儿讲卫生、爱洁净的良好行为习惯。 3、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动预备： 1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥
13、皂3、洗手帕的音乐活动过程： 一、开头局部1、律动劳动最荣耀进场2、猜谜语： 一个东西四方方，每天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)二、进展局部1、了解手帕作用，师提问： (1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢? 2、动手洗手帕 。 (1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今 天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。 (2)想一想洗的时候你是怎么洗的? (要求：尽量不要把水弄到地上)。 (3)幼儿分组洗手绢。 重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。 3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。 师：“让我们看一看哪个小朋友洗的最洁净?他又是怎么洗的?“教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。 4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的欢乐。 三、完毕局部师小结：今日小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚刚小手绢告知教师，它想到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。 教学反思： 开头局部，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过教师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动
