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1、学校教研活动总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是收集整理的学校教研活动总结，仅供参考,欢迎大家阅读。 学校教研活动总结1 为贯彻课程改革精神,更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题,总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。 一、指导思想以实施课程改革和提升教育教学质量为中心,深化教育科研，狠抓教学管理,以研促教,为广大教师搭建自我展示的平台,最终达到资源共享。二、活动
2、原则全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。 三、活动形式 1、个人、集体备课相结合。2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。3、教师新课程培训。4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。四、具体措施 1、加强理论学习,深入领会新课程的精神实质,树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。 、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。 个人备课做到“六备”,实行超周备课,教师应有教案上课,否则按教学事故处理。 3、以教研组为单位,有目的、有计划地开展教研活动。 每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料,教导处要
3、参与指导,起专业引领作用。 4、教研活动应全员参与,积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。 每学期开学前由学校组织的校本培训。 5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。 6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。 学校教研活动总结2 紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想,用心探索,改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。 一、坚持理论学习,认真撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”,
4、教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质，我们认真学习了新课程标准解读，小学数学教师中的如何上好解决问题课，还学习了教师博览的一位年轻校长对青年教师的十条推荐一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此,加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一 二、用心参加和开展教研活动 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的
5、落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案,互相切磋。听课后认真评课，如教学资料安排否恰当，难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论
6、、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 三、认真撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此,教师认真撰写教学反思,期中交流是每位教师都有丰富的资料，大家互换教学反思本,即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。 研讨反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划,资
7、料、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用潜力,打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉,把工作搞得更好。 学校教研活动总结3 春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的;秋的收获是丰硕的,是有意义的,它总让我们倍感欣慰。很快的一学期也即将结束,我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下,回顾一年来的教学工作,总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就数学教研组以下几
8、个方面：一、学习、领悟新课程标准的精神,切实转变教育教学观念。新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们组织年轻教师学习了数学课程标准,学习给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势。 （一)精诚团结,形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。我们利用每周一次的教研组活动聚集在一起研究教案，集体备课,互相交流成功的教学方式，讨论不足。在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教
9、参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题,年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师、。（二)互相学习,共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高,我们除了一起学习参考资料以外,我们之间更主要的是互相学习,其主要目的就是相互学习,通过集体备课,找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞,提高我们每一个人的业务水平。（三)勇挑重担,从不推辞。我们数学组的老师从校领导到刚出校门的年轻老师都能认真准备好一节课，每位老师都精心准备了一节研究课。无论是敬爱的副校长，还经验老道的老师，特别是几个刚毕业的年轻老师在顶住压力,完成了自己由学生向真正教
10、师的蜕变，此外，老师还积极接受学校的安排,去承担了国家级课题小学数学分层测试卡的任务,一丝不苟地去认真完成。 （四)作业批改,认真及时。作为数学老师,最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正，而我们的老师都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话,学生记忆深刻，效果明显,从来就没叫过苦。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际,在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的过程中,均有着
11、或多或少的收获。 三、提高教师的自身素质，服务于教育科研。 教师素质的高低决定着学生能力的高低,决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法,才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。一个学期来,教研组的每位老师都能努力挤出时间来学习新的教育理论,参加本科学历进修，认真撰写经验论文，以便在今后的教育教学的评比中能取得好成绩。同时,我们教研组还以四年级数学分析了国际级课题小学数学分层测试卡,全组的老师都在积极的进行课题研究当中。 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们
12、也发现了我们的不足（教科研的理论研究)还尚待提高，但我们有信心也有能力,一定能够突破这层层的难关，共创新的篇章。总之,“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！ 学校教研活动总结 一学期来,我们小学数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
13、现就以下几方面总结如下: 一、教学常规工作管理 从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初，我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。据抽查,各备课组至始至终都能认真执行。 二、教研组建设根据学校的工作计划,结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划,有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚,各教师听课都在5节以上,年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强,有良好的师德师风。 三、教科研
14、活动 1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课,每次研讨课，老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。、本期我们数学组与xx学校数学组进行了校际交流活动。由xx老师执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。 、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究,全组成员在课题研
15、究中都得以提高业务能力以及教学水平。四、工作实绩 1、xx执教的粉刷围墙集全组之智慧，在主题竞赛活动中获得一等奖。 、xx老师在湖数学老师风采演讲中获得二等奖。 、xx老师在说课比赛中获得x市一等奖、xx市二等奖。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 学校教研活动总结 从202X年月xx日开始，我组为期一个多月的教研课活动圆满结束，全组1人共完成教研课节，区评优活动课3节。全组教师都参与了教研课评议活动,取得了很好的效果。并把在活动中总结的优点和规律自觉运用到日常教学活动中,大大提高了教师的教学水平和质量。 “人的内心有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者“苏霍姆林斯的名言体现了人的需求结构学理论:即从“生理需求安全需求情感需求探寻需求”。教师对本次活动表现的积极主动，在思想上充分重视。王紫荣老师每次都是第一位上教研课者,带动全组人员认真做好听评议的全部过程,把教研课向日常教学靠拢,不走过场,不做秀。既体现出自己的教学水平和风格,又切实暴露出在教学中存在的问题，真正起到了为日常教学水
