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1、 听公开课心得 济源市沁园中学 马新艳10月20日-21日，我校举行了“先学后导，当堂达标”新课堂模式下的公开课。我有幸听了6节，分别是：李朝霞主任的历史课，赵水平主任的语文课，张年书记的语文，陈彩虹老师的地理课，王伟和赵冠海老师的数学课。听了他们的课，感受颇深，获益匪浅。李朝霞老师的历史课八国联军侵华战争，复习之后，教师用一首诗导入新课。在学生的先学阶段，学生大声读课文，知史实，教师出示问题，学生小组讨论。新课展示过程，教师播放几组八国联军在华的抢掠图，提出你有何感想？学生的情绪一下子被调动起来了，讨论的很是激烈。教师授课过程活动安排的很紧凑，形式比较多：有填表格，有比一比，谁最棒！想一想？
2、把历史知识融合贯通到我们的课堂中。教师给出的问题紧扣教材，非常注重前后历时史实的联系和对比。教师注重分析战争的影响，注重对学生的情感教育。这些都是今后我需要学习的地方。当然，这些肯定离不开教师的精心备课。我觉得以往的教学，过分强调对知识点的学习，过分强调深入研究，过分强调历史的系统化，却并不重视学习过程，在学习过程中，能够使学生终身受益的东西得到的很少。所以说，教师在认真备课的前提下，要大胆放手，让学生去探索，把学生当成是学习和课堂的主人。作为老师，我们一定要在课前充分备课、认真钻研教材。而且，也要有驾驭课堂的能力，随时应对学生提出的五花八门的问题的能力，应该有丰富的知识，敏锐的目光，善于捕捉和利用动态生成的资源，随机应变，当机立断。作为学生，在课堂上不仅要踏踏实实地学习课本上的知识，而且要联系课本，探索课本之外的种种现象，进行研究性学习，要有帮助同学共同完成任务的团队精神，要有大胆质疑的能力，要有展示自我的勇气，要有敏捷的思维和出众的口才。新的课堂模式毕竟刚刚起步，还处于探索研究的初始阶段，听了这几节课，给我的感受还是很深的，该放手时就一定要大胆放手。
