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1、生死攸关的烛光教学方法：引导学生通过品读课文，由故事中的人物在生死关头的行动联想其所思所想，深刻体会人物冷静、机智的优秀品质，受到爱国主义精神的熏陶。教学目标：知识与能力1、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受伯瑙德夫人一家三口热爱祖国临危不惧、机智勇敢与侵略者做斗争的精神。2、 继续练习画情节曲线。3、 继续练习通过人物的语言行动理解人物的思想品质，体会环境描写的作用。4、 独立认字学词练句。认字8个，写字11个。5、 理解：“投身、绝妙、危急、暴露、不堪设想、从容”等词语在课文中的意思。过程与方法1、 从理解课题入手，带着疑问阅读课文。2、 选择自己印象最深的部分进行自主探究，在小组内交流
2、汇报，培养学生探究和解决问题的能力。3、 综合课文展开想象，加深学生对课文内容的理解。4、 继续积累好词佳句。情感态度与价值观1、 通过朗读训练，感受伯瑙德一家在与敌人斗争时的机智、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。2、 明白在危急时刻不能慌张，要从容地想办法解决问题。教学重难点1、 从课文中体会“生死攸关”的意思。2、 理解伯瑙德夫人及其孩子的机智勇敢。课时安排：两课时 第一课时一、 谈话激趣，导入新课1、 师：同学们积累了不少的成语，你们能随口说几个吗？课件出示成语的要求。描写人物神态的成语：描写场面景物的成语：描写事情紧急的成语：2、 师：今天我们在学习一个描写事情紧急的成语。板书：生死攸关
3、谁来说说这个成语的意思？学生理解成语的意思：生死攸关就是关系到人的生存和死亡，攸是所的意思。3、 师：是什么东西关系到人物的生命安危呢？学生齐读课题，然后说说课题的意思。4、 师：蜡烛的光芒真的就能够关系的人的性命吗？请同学们打开课文自己读一读这个故事。二、 通读课文，感知大意1、 带着问题，初读课文。要求：（1） 把课文读通顺，难读的句子多读几遍。（2） 说说课文主要讲了一件什么事。（3） 找出能说明烛光生死攸关的句子。2、 检查自读情况（1） 出示词语卡片，检查读音。需要重点指导读音的词语有：第厄普市 厄运 伯瑙德 马其诺防线 盟军 揉皱 黯淡 摇曳 从容 不堪设想 横档 俘虏读完后提出不
4、理解的词语，共同解决。（2） 指名汇报课文的主要内容。注意提醒学生归纳故事的四要素。（3） 能说明烛光生死攸关的句子有：A、 情况是危机的，伯瑙德夫人指导，蜡烛燃到铁管处就会自动熄灭，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。B、 烛光摇曳着，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。三、 再读课文，理清课文层次。1、 小组合作朗读课文，然后讨论课文是分几个部分来讲的。2、 指名汇报（课文分为三部分略）3、 齐读全文。四、 布置作业1、 抄写生字及词语。2、 熟读课文。3、 试着用曲线把故事情节表达出来。第二课时一、 复习1、 出示词语卡片检查读音是否准确。2、 知名齐读课文第一部
5、分。二、 学习课文二、三部分。1、（1）默读第二部分，思考：A、伯瑙德夫人参加秘密情报工作，她当时承担了什么任务？B、这个任务危险吗？C、她是怎么做的？、为什么伯瑙德夫人始终放心不下？、你认为她把情报藏在蜡烛中这个办法好吗？（2）小组内交流自己的想法。（3）小组派代表汇报。回报形式要求多样化，可以选择朗读课文，可以选择想象解说。也可以选择创造表演。（4）有感情地朗读这一部分，读出伯瑙德夫人的不安和费尽心机。2、学习第三部分（1）师：当德国军官在一天夜晚突然闯进伯瑙德夫人家时，你的心情紧张吗？为什么？学生根据自己的感受回答，要求说出理由。（2）为了保护半截蜡烛中的绝密情报，母子三人各采取了什么方
6、法？学生一边读书，一边讨论交流，教师相机板书。（4） 学生自由读课文思考后再交流探讨，进一步理解伯瑙德夫人及其儿女在危急时刻所表现出的冷静和机智。而他们之所以这样做，都是出于一种责任，出于对祖国对人民的热爱。板书：冷静、机智、爱国。三、 拓展想象1、 检查用曲线表达故事情节的作业，简单评讲。2、 说一说，敌人走后，母子三人会说些什么？板书设计：德国军官 伯瑙德夫人及其儿女（冷静、机智、爱国）闯进旅馆，点燃蜡烛 点燃油灯，吹熄蜡烛中尉嫌暗，重新点燃 借口搬柴，断奏蜡烛快步上前，夺回蜡烛 拿灯上楼，蜡烛熄灭 语文天地教学要求：1、 结合鸡毛信，感受海娃不怕困难，机智勇敢与敌人做斗争的英雄品质。2、
7、 初显身手，设计学校发生地震或火灾紧急情况的应对方案。3、 笔下生花，结合课文“诺曼底”号遇难记写读后感。课时安排：三课时 第一课时一、 学习鸡毛信。1、 初读课文，整体感知。2、 精读课文，体会深意。3、 课堂总结。 第二课时一、 初显身手1、 说说在我们生活中可能会发生哪些紧急情况。2、 小组合作设计应急方案。3、 小组代表展示应急方案。 二、畅所欲言1、说说自己观看的电影或电视剧。2、结合人物在危急时刻的表现谈出自己的看法，明晰在危急时刻在该怎么做。3、教师总结第三课时一、 例文引路，写心得笔记。（可整合在本单元第一课教学时完成）二、交流习作，互相评价。1、修改自己的习作。2、小组内互相
8、评价。三、金钥匙1、读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自己的见解。2、提出单元小结的依据。五年级上册第九单元教材解读 唐场小学语文组单元简析：本单元以“礼物为主题”，百年拍了两篇主体课文，其中一篇为记叙文献你一束花，一篇为诗歌微笑，三篇拓展课文礼物奇怪的圣诞包裹千里送鹅毛都是记叙文。这几个与礼物有关的故事，揭示了多方面的主题：正确对待挫折和失败态度；正确对待失败者；以友善的态度对待周围的人；抒发了海外赤子的爱国情怀学生将从课文的学习中，感受礼物蕴涵着的真情、真爱。“语文天地”的“日积月累”中，安排了识字、学词、学句的练习，继续进行语言积累。“畅所欲言”围绕千里送鹅毛的故事组织学生交流，“谈谈
9、什么是好礼物？”接着安排了学生做礼物、送礼物等活动，然后在“笔下生花”让学生写一写自己做礼物、送礼物或接受礼物的过程和心情。这些实践活动，引导学生感受亲情、友情，体会长辈的关爱和期望丁丁、东东的对话，指导学生习作时要注意刻画自己的心理活动。“金钥匙”说明倒叙、插叙的写法，帮助学生理清记叙的顺序。单元总体目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵微笑和“日积月累”中的三句名言。懂得好礼物不在于价格的高低，而在于其中蕴涵着的情意，体会人与人之间如何相处，学会欣赏、体谅、关心他人。理解献你一束花中对挫折和失败的议论，正确对待挫折和失败，对待失败的人。感受奇怪的圣诞包裹中老华侨的爱国之情。2、能读懂
10、倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用，继续学习和练习画情节曲线。3、继续学习抓住人物描写，理解人物思想感情、叙事的详略等前单元学习的内容，体会环境描写的作用和描写的方法。4、继续练习独立识字，认字7个，写字14个。5、继续理解“凯旋、黯淡无光、吉祥、包袱、自制、失落、沮丧、愧疚、补偿、回报、温馨、荣耀、陌生、原谅、善良、淳厚”等词语在课文中的意思，理解重点句子的含义。6、完成两篇扩写，自己送出或接受微笑的经历及礼物一文中女儿两次落泪的想法。完成“笔下生花”的写作要求，注意写出自己的心理活动，用“有情有意”有详有略的标准修改。7、按照第八单元的指导进行单元小结。单元重点：1
11、、 体会倒叙和插叙这两种写法在文中的作业。继续学习和练习画情节曲线。2、 继续学习抓住人物描写，理解人物思想感情，叙事详略等前面单元学习的内容。五年级上册第十单元教材解读 唐场小学无年级语文组单元简析：本单元围绕“家园的呼唤”这一主题，编排了三篇主体课文，一片拓展阅读和一个综合实践活动。旨在让学生获得关于地球资源、生态、环境方面的知识，培养学生的环保意识，公德意识。只有一个地球是说明文。课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护丢球生态环境的重要意义。鸟儿的侦察报告是一篇童话故事。故事以第一人称写成，增加了故事的真实性。作者自己的鸟儿侦查它的好朋友的
12、情况，鸟儿返回侦查报告都是告诉作者关于培养的不幸消息，原因是环境遭到了污染和破坏，动物培养全部受到死亡的威胁。作者发布四份侦察报告，呼吁大家爱护环境，注意环境保护，还给鸟儿一个洁净的天空。这个故事表明了当前环境污染的程度已经相当严重，应该引起人们的高度重视了。绿色千岛湖也是一篇说明文，作者以优美的文笔，详略介绍了浙江淳安县境内的绿色千岛湖成名的原因，说明了千岛湖是一首人与自然合写的诗，是一个人工创造的奇迹。“语文天地”里有一个综合实践活动，只引导学生走进家园，了解家园受损害的现状，病查找相关资料，制定行为规范，起草发言稿，举办演讲会，从更广更深的层面上，认识保护环境，保护资源的意义，树立危机意
13、识，增强保护环境的自觉性，将保护二字落实到一点一滴的行动中。此外，还编写全班集体活动佳作选。设计这个活动是想让学生互相学习互相激励，让每个学生感受到被认可、被欣赏的快乐，进一步激发主动写作的积极性。单元总体要求：1、 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵“日积月累”中的古诗。增强环保意识，懂得保护环境从身边做起，从小事做起，了解环境保护的途径和方法。2、 继续练习写较复杂的提纲，体会举实例、列数字、作比较、打比方等说明方法的表达作用，练习以不同的角度、用多种方法表达感情。3、 理解“遨游、和蔼、渺小、资源、恩赐、慷慨、节制、生态平衡、目睹、枯竭、侦查、忧郁、呜咽、污染、威胁、痛惜、浩瀚、秀丽、闻
14、名遐迩、储蓄、胜地、造福、和谐”等词语在课文中的意思。4、 写摘录笔记，独立识字学词。识字24个，写字31个。5、 开展主体综合活动，加深对家园、对环境、对地球的热爱之情，增强保护环境的自觉性；培养检索、交往、讲演等综合能力。6、 编写集体活动的佳作选。单元重难点：1、 增强环保意识，懂得保护环境从身边做起，从小事做起，了解环境保护的途径和方法。2、 综合从不同的角度，用多种的方法表达情感。 只有一个地球教学目标：知识与能力1、 认识并正确规范地书写本课的生字，理解一些新词的意思。2、 理解课文内容，知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索取，体会只有一个地球的深刻含义。3、 了解世界时增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。4、 了解课文使用的几种说明方法。5、 能正确、流利
