《【必备】幼儿园小班教案集合7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【必备】幼儿园小班教案集合7篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【必备】幼儿园小班教案集合7篇 作为一名优秀的教育工作者，时常要发展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下列是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家分享。幼儿园小班教案 篇1一、活动目标：1、启发幼儿运用多种感官察看周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。2、初步培养幼儿分析判断的能力。二、活动准备：1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干。幼儿人手动物卡片一份。3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。4、音乐磁带?郊游、?划船等舒缓音
2、乐。录音机一台。三、活动过程：(一)、以“郊游为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好(二)、利用户外环境，稳固对圆形、正方形、三角形的认识。1“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心、(边出示边提问。)“老师包里有许多饼干呢!瞧，这是什么形状的饼干、“你们有什么样的饼干(互相讲+个别讲。)2“背好小包出发了!边走边唱歌曲?郊游。3钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气!这些门形状一样吗分别是什么形状的“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。“说一说自己是从什么形状的大门走进来的4识别几何图形的湖。
3、“这个公园真大呀!瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。边划边唱歌曲?划船。“你在什么形状的湖里划船“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。“我们玩得真快乐!小船靠岸了，小朋友上岸来吧!(三)、找找室内环境中的几何图形。“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。(进教室。)1引导幼儿察看墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看!让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。(放舒缓的音乐。)“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们淘气地跟我们玩捉迷藏的游戏。快快找，它们躲在哪里2分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃褒扬小朋友真聪慧，一下就找到了它们
4、。它们还想再玩一次捉迷藏的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮助，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。“你找到的小动物是谁“有哪个图形娃娃躲在它身上(互相说+个别说。)“大家都来和小动物、图形娃娃交朋友，把我们带来的饼干请它们吃好吗一边喂“饼干，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干。幼儿园小班教案 篇2活动目标：1、通过比拟，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的根本特征，能够辨别三种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，开展幼儿的察看力。3、激发幼儿探索的欲望。4、开展幼儿逻辑思维能力。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、活动办法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点：圆形和方形的熟悉和辨别。活动预备：1、三种几何图形假设干。2、几何图形拼组成的图画。3、魔术箱、魔法棒。4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。活动过程：一、开始局部：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注重力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表示得最好。教师做示范：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。二、中间局部：用游戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形。1、游戏：摸一摸“魔术箱师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？
6、出示魔术箱你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。1、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本长方形的书，问：“这是什么？书它们是什么外形的？正方形为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？启发幼儿说出2、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。3、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。边说边指相应的物品4、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？5、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去
7、真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本事好。2、游戏：谁的本事大1、教师用魔法棒“变出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝贝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，出示魔法棒它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？边说边出示其中的一幅图画原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本事大。2、教师用魔法棒依次“变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。3、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本事可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！“变
8、出三种小动物小朋友们，你们看都是谁啊？幼：师：“咦！这三个小动物似乎再哭，我们来问问他们怎么了。“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？教师模拟小动物的声音“我们找不到家，见不到妈妈了！“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？幼：师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。把三种几何图形的卡片发给幼儿师：“小动物说它们的房子都是有外形的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的房子了吗？让幼儿把正方形的卡片举起来。师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的房子了吗？让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小狗也找
9、到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的房子在哪里？让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可兴奋了，唱着歌快高兴乐地回家去了。把三种小动物分别“送到相应的“房子里三、结束局部：让幼儿稳固对三种几何图形的熟悉。师：“小朋友们，今天我们在魔术王国熟悉了好多的图形宝贝，小朋友们说说它们是谁啊？依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称。师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！活动延伸：1、让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。2、让幼儿
10、在日常生活中找出其他的图形。教材分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地熟悉圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些外形的特征来熟悉，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了?漫游魔术王国的活动，让孩子在游戏探索中对图形发生爱好，并通过察看、比拟、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。小百科：几何图形，即从实物中抽象出的各种图形，可帮忙人们有效的刻画错综复杂的世界。生活中到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由点、线、面等根本几何图形组成的。几何源于西文西方的测地术，解决点线面体之间的关系。无穷尽的丰盛变化使几何图案本身拥有无穷魅力。幼儿园小班教案 篇3活动目
11、标：1、幼儿能自由选择一种绘画办法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。3、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。4、感受色彩比照。活动准备：范例、图画本、水彩笔、纸团、颜料。活动过程：一、 引起兴趣。皮球从一边滚出师：宝宝们，快看，谁来了？球宝宝跟球宝宝打个招呼好吗？幼儿依次触摸球刚刚，球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为小朋友都有漂亮的衣服，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的，可是，它们没有漂亮的衣服穿，你们说怎么办呀？二、 教师出示范例师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？问：1你最喜欢哪一套衣服？2你知道这套衣服是怎么做出来的吗？例：
12、纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。水彩画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。三、幼儿作画师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。注：1、幼儿自由选择一种绘画办法进行绘画制作。2、提醒幼儿在作画时保持安静。3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。四、 展示评价1、 请幼儿分组展示作品，褒扬佳作。2、师球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很快乐的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？教学反思：球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进行装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成什么样子的。幼儿动手操作是一个难点，尤其是用纸
13、团来作画。一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上.各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训他们，孩子怯怯的看着我，突然之间我感到很懊悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。幼儿看到我不再生气了，都放松了绷着的小脸。积极地做着画，依然在不停地问着问题。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看；还有的幼儿会问老师还可以画什么，我告诉他画我们学过的线条、房子、树.。不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一点。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，激励他们做的更好。奖励让幼儿很满足，虽然只是一张贴纸。幼儿园小班教案 篇4教学活动目
14、标1、培养幼儿说完整话，在此根底上初步学习创编儿歌。2、培养幼儿扩散思维和想象力。活动准备圆形饼干假设干，各种圆、半圆图假设干，礼物盒，方形饼干一个活动过程一、导入：摸箱送礼，引发孩子们兴趣“孩子们，森林里的狮子王给你们送礼物来了，猜猜看是什么然后给每个幼儿发了一块。提问：“你手里的饼干是什么形状的(圆形)。二、幼儿大胆想象，并学习用完整语言叙述“圆圆饼干像什么同时提醒并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像。孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来，饼干像三、激励幼儿对半块饼干的想象并用完整话叙述，初步学习创编儿歌“孩子们说的可真好，为了激励小朋友，狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口，要求：“每个小朋友
15、只能咬一口。提问“啊呜一口变成什么将幼儿说的用图文结合的形式记录：变。从圆形到半圆形的想象、叙述，不知不觉已经呈现出了一首儿歌：饼干像，变.饼干像，变.饼干像，变.饼干像，变.而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时，在孩子们心中就多了一份成就感!活动的延伸接着给幼儿出现了方形的饼干，让幼儿模仿圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。幼儿园小班教案 篇5设计思路：孩子们在户外活动时已见过蚂蚁，对蚂蚁有一定的印象，我想通过这次谈话了解孩子对蚂蚁认识有多少，从孩子已有的经验入手，循序渐进地展开对蚂蚁的探索。活动目标1、通过谈话，让幼儿对蚂蚁的外形特征、生活习性有一个初步的了解。2、培养幼儿的口语叙述能力及概括能力。3、通
