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1、电子工业出版社四年级下册第3课 美化班级课程表教 学 设 计 教学目标： 1、知识与技能 (1)通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上,更加熟悉各种字体、字形、字号和颜色的设置,理解文本设置的作用。 (2)掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。 2、过程与方法(1)通过学习和操作,熟练掌握设置表格的文字格式、表格的边框和填充底纹颜色效果的方法; (2)培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力,分析和解决问题的能力,提高对信息的处理能力。 3、情感态度价值观 (1)能够感受美、鉴赏美,体验自我创作的乐趣; (2)培养学生团结、积极向上的品质。学情分析：
2、 学生已经学过如何制作、编辑一个表格,这为学生进一步对表格的修饰做好了充分的准备。在此之前,学生也会学会如何在word文档中修饰文字的方法,同样也为修饰表格中的文字做好了准备。重点难点： 1、教学重点:(1)设置表格单元格中的文字格式;(2)设置表格边框的颜色、线型;(3)填充底纹效果。 2、教学难点: (1)根据需要,选中并设置不同单元格的边框颜色和线型; (2)根据需要,选中并填充不同单元格的底纹效果。教学课时 ： 1课时教学过程 ： 一、导入（创设情境、激发兴趣）1、由喜羊羊故事导入引出两张不同效果的课程表,哪一种效果比较好?两种不同的效果体现在哪些地方?学生观察并讨论，选出学生代表，说
3、出观察对比的结果。2、导入课题。（板书：美化班级课程表）二、自主探究、学习新知（一）利用旧知设置文字格式1、提出任务:想要让课程表变的醒目,突出课程,首先我们为课程表中的文字格式进行设置,那怎样来设置文字呢？请同学们说一说可以从哪些方面对文字进行设置？根据学生的回答，板书：A、选定要设置格式的文字B、设置文字的字体、字形、字号、颜色请同学们自学书中内容，完成设置文字格式的制作,你们有信心完成吗?2、温馨提示:遇到困难：A、请参照书本操作B、请旁边同学帮助C、举手向老师询问学生活动:自己动手,设置文字格式。教师活动:教师巡视指导。 3、学生演示操作:展示一位同学作品，并请他上台来给大家演示讲解。
4、（二）新课探究修饰边框1、提出任务:好，喜羊羊的作品不仅是设置了文字格式，表格的边框也发生了变化，这一步呢叫做修饰边框，修饰边框可以使表格更加美观，那如何来修饰边框呢?2、下面请学生阅读课文19页“修饰边框”的内容,利用菜单栏“格式”菜单中的“边框和底纹”命令修饰表格边框。3、教师操作演示，重点介绍对话框中的按钮名称及功能。4、学生操作，完成第二个任务，老师巡视辅导。教师活动:教师巡视指导,适时评价鼓励。（三）新课探究 填充底纹1、启发学生，通过刚才设置表格边框的操作，请同学们自己探索设置表格底纹的方法。对照着书本上20页的提示，快速完成表格底纹的填充。同学们有没有信心闯过关呢？教师活动:教师
5、巡视指导,适时评价鼓励。教师强调操作步骤:A、选中表格内容B、设置底纹效果2、 学生基本完成后，选一位同学上台演示填充底纹的任务。三、巩固练习过渡语:同学们，2008年北京举行了第二十九届夏季奥林匹克运动会，它于2008年8月8日20时开幕，2008年8月24日闭幕。此次奥运举行了28个大项，38个分项的比赛，产生302枚金牌（其中中国获得51枚），今天老师带来了一张表格北京奥运会奖牌榜。提出任务:下面让我们一起来动手美化它吧!让这张表格变的条理清晰,生动美观!学生活动:积极设置表格教师活动:怎样才能将表格设置的让人一目了然呢?教师巡视指导。 欣赏、展示学生作品。四、课堂小结及作业1、今天你都学习到了哪些新知识呢？设置表格文字格式、修饰边框、填充底纹。2、请同学们回去完成教材24页“评一评”，给我们自己班级的课程表也美化一些。
