《2024七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长作业课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长作业课件新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第2课时在品味情感中成长课时在品味情感中成长1美好情感的产生及作用。美好情感的产生及作用。(1)产产生生：生生活活中中美美好好的的人人和和事事物物，让让我我们们 _，逐逐渐渐丰丰富富我我们们对对生生活活、对对人生的美好情感。人生的美好情感。(2)作用：这些情感表达着我们的愿望，促进我们的作用：这些情感表达着我们的愿望，促进我们的 _。2怎样获得美好情感？怎样获得美好情感？(体味美好情感的途径体味美好情感的途径)可以通过可以通过 _、_、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。3体味负面情感的意义。体味负面情感的意义。(1)生活中某些负面的情感体验
2、尽管不那么美好，但对于我们的成长生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长 _。(2)体验负面感受可以丰富我们的体验负面感受可以丰富我们的 _，使我们的生命变得更加饱满丰盈。，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(3)学学会会承承受受一一些些负负面面感感受受，善善于于将将负负面面情情感感转转变变为为成成长长的的 _，可可以以让让我我们们从从中获得美好的情感体验，不断成长。中获得美好的情感体验，不断成长。身心愉悦身心愉悦精神发展精神发展阅读阅读与人交往与人交往也有意义也有意义人生阅历人生阅历助力助力4传递情感正能量。传递情感正能量。(1)原原因因：在在情情感感体体验验中中，我我们们并并不
3、不总总是是被被动动地地接接受受外外部部环环境境的的影影响响，也也可可以以用用自自己的己的 _ 来影响环境。来影响环境。(2)我我们们的的情情感感需需要要 _，需需要要 _。在在与与他他人人的的情情感感交交流流中中，我我们们可可以传递美好的情感，传递生命的以传递美好的情感，传递生命的 _。方法和技能：学会关心。方法和技能：学会关心。(3)意意义义：我我们们在在生生活活中中不不断断创创造造美美好好的的情情感感体体验验，在在传传递递情情感感的的过过程程中中不不断断获获得得新新的的感感受受，使使我我们们的的生生命命 _，周周围围的的世世界界也也因因为为我我们们的的 _ 情情感感而而多多一一份美好。份美
4、好。热情和行动热情和行动表达、回应表达、回应共鸣共鸣正能量正能量更有力量更有力量积极积极知识点知识点1体味美好情感体味美好情感1情由心生。美好情感的作用是情由心生。美好情感的作用是()表表达达着着我我们们的的愿愿望望促促进进我我们们的的精精神神发发展展它它是是在在社社会会交交往往与与互互动动中中自自然然生发的生发的增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益A.BCD2我们可以通过我们可以通过_等方式获得美好的情感。等方式获得美好的情感。()阅读阅读与人交往与人交往封闭自己封闭自己参与有意义的社会活动参与有意义的社会活动A.B C D3下列属于负面情感的是下列属
5、于负面情感的是()羞耻感羞耻感焦虑感焦虑感挫败感挫败感自豪感自豪感A.B C DCBA知识点知识点2传递情感正能量传递情感正能量4学会关心他人，我们可以这样做学会关心他人，我们可以这样做()没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察无论对方是否接受，都要表达自无论对方是否接受，都要表达自己的关心己的关心适时运用可能被接受的方式向对方表示关心适时运用可能被接受的方式向对方表示关心关注对方的态度和反应关注对方的态度和反应A.B C D5事实证明，一些与亲人朋友简短的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福感。这事实证明，一些与亲人朋友简短的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福感。
6、这给我们带来的启示是给我们带来的启示是()A与人交往可以获得情感与人交往可以获得情感B情感需要表达、传递、回应情感需要表达、传递、回应C负面情感可丰富人生阅历负面情感可丰富人生阅历D美好情感表达我们的愿望美好情感表达我们的愿望CB6“正能量正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。下列行为不属于传递情感正能量的是极向上的行为。下列行为不属于传递情感正能量的是()A组织和开展组织和开展“争做中国好网民争做中国好网民”主题活动主题活动B参加参加“唱响价值观，共创文明城唱响价值观，共创文明城”合唱比赛合唱比赛
7、C一男青年在网上散布未经核实的虚假消息一男青年在网上散布未经核实的虚假消息D基层好医生在基层好医生在20年时间里无偿献血年时间里无偿献血65次次C7在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾生活里，有同学给你帮助和照顾与友同行，带给我们温暖、感动。对这段话理与友同行，带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是解正确的是()情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的情感伴随着我们的情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展生活经历不
8、断积累、发展交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦我们我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感A.B C DC8小明代表班级参加学校的小明代表班级参加学校的“党史小故事党史小故事”演讲活动，因发挥失常，内心十分演讲活动，因发挥失常，内心十分沮丧。他决心扩展自己的阅读范围，加强演讲技能的学习，争取在下次学校活动中沮丧。他决心扩展自己的阅读范围，加强演讲技能的学习，争取在下次学校活动中为班级取得好成绩。上述事例说明为班级取得好成绩。上述事例说明()生活中某些负面的情感体
9、验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义体验负面情感，生命一定更加饱满丰盈体验负面情感，生命一定更加饱满丰盈学会承受一些负面情感，将其转变为成学会承受一些负面情感，将其转变为成长的助力，有助于我们不断成长长的助力，有助于我们不断成长有了挫败感，我们做任何事情都会成功有了挫败感，我们做任何事情都会成功A B C DB9“赠人玫瑰，手留余香。赠人玫瑰，手留余香。”这句古语告诉我们这句古语告诉我们()情感需要表达、回应，需要共鸣情感需要表达、回应，需要共鸣 在与他人的交往中，可以传递美好情感在与他人的交往中，可以传递美好情感爱是一种纯
10、粹的付出爱是一种纯粹的付出在传递情感的过程中获得新的感受使生命更有力量在传递情感的过程中获得新的感受使生命更有力量A B C DD10下列行为中，属于传递情感正能量的是下列行为中，属于传递情感正能量的是()A B C DB11材料一：我爱听大海的波澜壮阔，白色的浪花迸溅着，拍击着海岸。海风阵材料一：我爱听大海的波澜壮阔，白色的浪花迸溅着，拍击着海岸。海风阵阵，拂面而过，清爽之感油然而生；我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫。那声音清脆响阵，拂面而过，清爽之感油然而生；我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫。那声音清脆响亮，把我带到了一个鸟语花香的世外桃源，好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲，亮，把我带到了一个鸟语花
11、香的世外桃源，好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲，陶醉其中；我爱听晚上蟋蟀的鸣奏，在寂静的夜晚，那声音是一支管弦乐在奏催眠陶醉其中；我爱听晚上蟋蟀的鸣奏，在寂静的夜晚，那声音是一支管弦乐在奏催眠曲，让我早早进入了梦乡！曲，让我早早进入了梦乡！材料二：近日，鄂尔多斯市道德模范与身边好人故事会基层巡演活动圆满结束。材料二：近日，鄂尔多斯市道德模范与身边好人故事会基层巡演活动圆满结束。巡演活动用艺术的魅力传递着道德的力量，一次又一次带给观众感动和泪水。观众巡演活动用艺术的魅力传递着道德的力量，一次又一次带给观众感动和泪水。观众们纷纷表示：们纷纷表示：“道德模范是我们社会生活中的楷模，他们的先进事迹带
12、给我们一种道德模范是我们社会生活中的楷模，他们的先进事迹带给我们一种心灵的震撼，激励我们每一位公民学会感恩、乐于奉献、崇德向善。心灵的震撼，激励我们每一位公民学会感恩、乐于奉献、崇德向善。”“这些道德这些道德模范和身边好人的事迹给我们一种感染和冲动，整个活动也是我们对这些模范、对模范和身边好人的事迹给我们一种感染和冲动，整个活动也是我们对这些模范、对这些好人、对他们正义之举的学习过程这些好人、对他们正义之举的学习过程。”阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。(1)结合情感的相关知识，谈谈你对材料二中画线部分的理解。结合情感的相关知识，谈谈你对材料二中画线部分的理解。情感需要表达、回应，需要共
13、鸣。在与他人的情感交流中，可以传递美好的情情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感，传递生命的正能量。感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。情感多一份美好。(2)两则材料共同说明了什么？两则材料共同说明了什么？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们
14、对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。122022年第二季度年第二季度“中国好人榜中国好人榜”于于8月月5日上午在山东省曲阜市现场发布，其日上午在山东省曲阜市现场发布，其中，河南省谢勇魏秀芝夫妇等中，河南省谢勇魏秀芝夫妇等7人上榜。他们，用坚守践行初心，用担当抒写情怀；人上榜。他们，用坚守践行初心，用担当抒写情怀；他们，用平常心做不平常事，用小爱凝聚人间大爱；他们，不是从天而降的英雄，他们，用平常心做不平常事，用小爱凝聚人间大爱；他们，不是从天而降的英雄，只是一个个挺身而出的凡人只是一个个挺身而出的凡人为使同
15、学们感悟道德力量，体味美好情感，某校七年级学生开展了为使同学们感悟道德力量，体味美好情感，某校七年级学生开展了“学习榜样人学习榜样人物传递美好情感物传递美好情感”的主题宣传教育活动。请你参加，并完成下列任务。的主题宣传教育活动。请你参加，并完成下列任务。(1)【活动设计】请你为此次活动设计两种活动形式。【活动设计】请你为此次活动设计两种活动形式。召开主题班会、出一期黑板报、举办演讲比赛等。召开主题班会、出一期黑板报、举办演讲比赛等。(2)【资料收集】活动中需要榜样人物的先进事迹，你会通过哪些渠道搜集？【资料收集】活动中需要榜样人物的先进事迹，你会通过哪些渠道搜集？(答答出两个方面即可出两个方面
16、即可)报纸、杂志、网络等媒体。报纸、杂志、网络等媒体。(3)【我思我悟】学习榜样人物，传递美好情感，作为中学生的我们可以怎么做？【我思我悟】学习榜样人物，传递美好情感，作为中学生的我们可以怎么做？善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；积极参与有意义的社会积极参与有意义的社会活动，创造美好情感，传递情感正能量；活动，创造美好情感，传递情感正能量；从点滴小事做起，积少成多，积善成德，从点滴小事做起，积少成多，积善成德，用自己的热情和行动来传递情感正能量；等等。用自己的热情和行动来传递情感正能量；等等。13(天津中考天津中考)美好事物促进精神发展，丰富情感体验。下列行为能获得美好情美好事物促进精神发展，丰富情感体验。下列行为能获得美好情感体验的是感体验的是()欣赏高雅的艺术作品欣赏高雅的艺术作品 遇到困难后就一蹶不振遇到困难后就一蹶不振走进博物馆与历史对话走进博物馆与历史对话 亲近自然游览大好河山亲近自然游览大好河山A B C DC14(广东中考广东中考)中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞
