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1、 五年级语文上册教案（6篇） 教学目标 1通过本课学习，领会镜泊湖的漂亮风光，培育喜爱祖国大好河山的思想感情。 2体会静态和动态的描写方法。 3有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的缘由。 2了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，了解课文内容。 （二）学习课文中的生字、新词。理解词语在课文中的意思。 （三）阅读课文，给课文分段，了解各段段意。 （四）学习课文第1段，弄清镜泊湖是怎样形成的及其有关的传奇。 二、教学重点、难点 （一）给课文分段，说出各段段意。 （二）了解镜泊湖
2、的形成及有关传奇。 三、教学过程 （一）提醒课题，启发谈话。 我们祖国不仅有宽阔漂亮的大草原，而且有很多高山大川，江河湖泊。镜泊湖是位于我国黑龙江省宁安县境内的一个出名的湖泊，那里的风光迷人，今日我们就随到镜泊湖去巡游一番。“奇观”是什么意思？（题目中的“奇观”是指宏伟漂亮而又少见的景象。） （二）听录音，边听边想： 镜泊湖在什么地方？是个怎样的湖？那里有些什么奇观？ （三）学生自学生字、词。 （结合上下文理解词语。消灾弭祸：消退灾祸。弭同“弥”，止息的意思。忌妒：这里指由于别人拥有自己所没有的好东西而心怀怨恨。酷热：极热，炽，是火旺的意思。缤纷：种类许多，五颜六色。绮丽：形容风景艳丽漂亮。美
3、不胜收：美妙的东西太多，一时看不过来。胜，能够承受。不胜，承受不完的意思。耸峙：高高的直立。斛：过去的量器，一斛等于五斗。郁郁葱葱：形容森林青翠茂密。欣欣向荣：形容林木繁密，生气勃勃。） （四）检查学生自学状况。 （可以先让学生置疑。） （五）默读课文，分段，归纳段意。 （第1段第1、2自然段：讲镜泊湖的形成和传奇。第2段第3自然段：从整体上描写镜泊湖风光的最大特点“自然朴实而又绮丽多变”。第3段第4自然段：重点描写吊水楼瀑布的壮丽情景。第4段第5自然段：重点描写地下森林风光的奇观。） （六）指四名同学分段读课文。学生边听边思索：镜泊湖在什么地方？课文主要讲了镜泊湖哪些主要景点？读后让学生答复
4、。 （镜泊湖在黑龙江省宁安县境内。课文主要写了吊水楼瀑布和地下森林两个主要景点。） （七）学习课文第1段。 1学生轻声自读课文第1段。 2提出自学中不懂的地方。学生提后赐予解答。（可先让其他同学赐予解答，然后教师再赐予补充订正。） 3让学生加上自己的想象，复述课文中的传奇故事。 4说说镜泊湖是怎样形成的？ （八）作业。 1朗读课文。 2复习词语： 消灾弭祸 天廷 忌妒 索取 争吵 酷热 堵塞 绮丽 别墅 点缀 一望无际 缤纷 耸峙 奇幻 俯视 乌黑 美不胜收 郁郁葱葱 欣欣向荣 其次课时 一、教学目标 （一）学习课文第2、3、4段。 （二）朗读课文。 二、教学重点、难点 （一）了解吊水楼瀑布和
5、地下森林两处景点的详细情景。 （二）了解是怎样抓住景点的特征进展静态和动态描写的。 （三）体会文中的静态美和动态美。 三、教学过程 （一）指名读第1段课文，并说说第1段所写的内容。 （二）学习课文第2段。 1学生自读课文。 2说出这段话的段式待点是什么？ （总分段式。先总说镜泊湖风光的最大特点是“自然朴实而又绮丽多变”，然后再详细绽开说明它怎样“自然朴实”，又怎样“绮丽多变”。） 3课文是怎样写镜泊湖是“自然朴实”的？读出有关语句。 4课文是怎样写镜泊湖“绮丽多变”的？读出有关语句。 5“有的直插湖中如屏似壁，有的退避三舍形成水湾，湖心石岛耸峙，湖心倒影奇幻”说一说你是怎样理解这几句话的？ 6
6、仿照这段话，自己组织语言说一段话。（要求运用：“除了没有只有然而”这些词语。） 小结：课文第2段，是从整体上向我们描述了镜泊湖风光的最大特点即：自然朴实而又绮丽多变。 7齐读第2段。 （三）学习第3段课文。 1学生自学第3段课文。边读边思索： （1）吊水楼瀑布在什么地方？ （2）吊水楼瀑布是怎样形成的？ （3）“千军万马”、“声闻数里”是什么意思？为什么要这样写？ （4）在冬季气温低达零下三四十摄氏度时，吊水楼瀑布结冰吗？为什么？ 2分小组争论、沟通上面的思索题。 （在学生自学后，分组争论，启发学生充分发言。） 小结：课文第3段，重点介绍了镜泊湖的闻名景点：吊水楼瀑布的壮丽景象。由于瀑布流水处
7、在猛烈的运动中，即使在零下三四十摄氏度的寒冷下也从不结冰，这是动态的描写，与第2段的静态描写形成鲜亮的对比。 3齐读课文第3段。 （四）学习课文第4段。 1学生自学课文第4段。边读边思索： （1）地下森林为什么要说“所谓地下森林”？ （2）为什么能在这里长起郁郁葱葱的森林？ （3）什么叫“俯视”？游客们爬上火山口的顶部俯视时感觉怎样？ （4）为什么地下森林的树木会“欣欣向荣，布满了活力”？ 2自学后，分小组争论、沟通。 小结：由于土壤肥沃，水分充分、阳光照耀，镜泊湖这里的地下森林长得郁郁葱 葱，欣欣向荣，布满了活力。 3指名读第4段课文。 （五）朗读课文。 （六）镜泊湖的风光有静有动，举例说说
8、课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。 （七）总结（略）。 （八）作业。 1复习课后练习第1题。 2填空。 （1）除了镜泊山庄有一些（ ）别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有（ ）山岩，（ ）的湖水，（ ）的花树，（ ）林海。 （2）原来清亮的湖水悄悄地（ ）着，一到悬崖，突然下（ ），立刻（ ）万斛珍宝，（ ）起千朵银花，水雾（ ），势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜亮的（ ） 五年级语文上册教案 篇二 【教学目标】 1、通过“沟通平台”的学习，引导学生明白提高阅读速度的方法。 2、通过“语段运用”的练习，提升学生运用概括主要意思提高阅读速度的力量。 3、理解“喋喋不休、悠闲得意
9、”的意思，并通过“助人为乐、左右犯难”两个例子的学习，能将“喋喋不休、悠闲得意”两个的意思用详细的情境表现出来。 4、通过朗读并背诵“日积月累”中的名句，感悟语句中珍惜时间的真意。 【教学重点】引导学生明白提高阅读速度的方法，并再次进展训练。 【教学难点】提升学生概括力量，提升阅读速度 【教学课时】1课时 第一课时 【教具预备】 课件 【教学过程】 一、学习“沟通平台”。 1、读一读，找规律。 （1）读一读，找出提高阅读速度的方法。（课件出示：书上四位同学的对话） （2）学生自由读句子，说说你读了以后了解什么？ （3）学生自由发言，教师小结： 提高阅读速度的方法，四个同学分别说了自己的方法，集
10、中表达在以下八点： 集中留意力阅读；连词成句，不要一个字一个字地读；不回读；带着问题阅读；遇到不懂的地方先忽视连续读；一边读一边想；圈划关键词句；多加练习。 2、练一练，学运用。 出示： 春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国力强盛，想乘机污辱晏子，显显楚国的威严。 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国究竟是个什么样的国家？”接待的人立即把晏子的话传给了楚王。楚
11、王只好叮嘱大开城门，迎接晏子。 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“莫非齐国没有人了吗？”晏子严厉地答复：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很犯难的样子，说：“您这一问，我实在不好答复。撒谎吧，怕犯了哄骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个法规：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他有意笑
12、了笑，楚王只好陪着笑。 楚王安排酒席款待晏子。正值他们吃得快乐的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王观察了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士答复说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没长进，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是由于水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，或许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大
13、夫，没想到反让大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不敬重晏子了。 （1）集中留意力快速读上面短文，一边读一边想：楚王污辱了晏子几次，晏子是怎样化解的？可以用“ ”画出关键语句 （2）全班沟通，教师小结：带着问题读，边读边想，忽视不了解的地方，可以提高我们的阅读速度。 3、 我拓展，我积存。 出示： 平常阅读中，我也有一些加快阅读的好方法，比方：我熬炼一眼尽量多的看到并记住内容，这样阅读速度就会加快；还有阅读时我先看看课文的表达方法，默读速度也会加快。例如： 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？莫非您担忧我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘记？不，永久不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的暖和！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了临时的供给困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有许多同志感动得流下眼泪。在您的帮忙下，我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里疗养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已
