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1、畅游书海爱上阅读浅谈榜样引领与阅读兴趣的培养内容提要：当代的小学语文教师不应是“授之与鱼”的塾师，而应是“授之与渔”的智者。教师是课堂的主导者，是学生获取知识的重要途径。“榜样的力量是无穷的”，经常创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，可以让学生产生一种置身于精神文明宝库的神圣氛围。作为一名长期从事低年级教学的语文教师，只有适应新课程改革的要求，让孩子们从内心自发的爱上阅读，才能更好的引领孩子们学好语文。关键词：主导者 榜样引领 创设氛围 自觉行动阅读可以让贫乏和平庸远离我们；阅读，可以让博学和睿智走近我们；阅读，可以让我们记住历史和时间让学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。当代的
2、小学语文教师不应是“授之与鱼”的塾师，而应是“授之与渔”的智者。教师是课堂的主导者，是学生获取知识的重要途径。作为一名低年级语文教师，只有适应新课程改革的要求，让孩子们从内心自发的爱上阅读，才能更好的引领孩子们学好语文。小学生由于年龄小，生性活泼好动，自我约束力差，再加上他们缺乏生活的经验，导致了他们阅读量少，阅读的积极性不高。那么应如何引导学生爱上阅读？如何在阅读教学中起到榜样示范作用？是摆在我们面前的重要课题。一、做好“点灯人”，让学生向往阅读新课程标准要求低年级阅读教学要求“以读为本，读中积累”，“读出情，读出趣”。学生表现出的往往是不愿读或是泛泛地读、完成任务地读、有口无心地读。因此，
3、教学总是尚未达到预期的效果。我们的语文老师，应该成为点灯的人，把一本本有趣的耐人寻味的书，带到学生们面前，让他们兴致勃勃地阅读，让他们有一个非常诗意的，快乐的和富有天真浪漫情调的童年。在朦朦胧胧之间，为他们的成长，为他们一生的日子，打一点亮色，打一点底色。在平时的教学生活当中，如果想让班级里的学生爱上阅读的话，自己应该是一个热爱阅读的人。当学生们看到老师手里捧着书的时候，就会很新奇地凑过来看一看老师在看什么，如果看到自己的老师经常会在课间，在休息的时候，或者坐在办公室里，总是静静地捧着一本书，那么他也会非常向往成为这样的人。老师自己的一种热情，自己的一种对阅读的热爱这是非常重要的。所以要想让学
4、生爱上阅读，老师必须做好点灯人。二、做好阅读宣传，让学生走近阅读为了让学生们爱上阅读，我会在班级里面为阅读做宣传。（1）大声给学生读。比如每天早晨到校后的课前10分钟可以定为阅读的时间，每天读、每天读，学生对于这样的阅读充满了期待，每天的10分钟，成为他们一天当中，最憧憬最快乐的时光，然后他们记住了这个故事，记住了你这位老师，也就深深地爱上了阅读。（2）讲述自己对书的理解。我们可以在阅读的基础之上，把自己的阅读感悟讲给学生听，久而久之他们就会对这本书有更深的感情，也会不自觉地捧起这本书。（3）通过多媒体的方式，展示来推荐阅读，为了让学生们爱上读书，我自己课余时间也要阅读，提升自己的素质；早读或
5、自习时，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，每天抄写一首学生们没有学过的古诗和名言警句。早读课上学生读我也读，我读给学生们听，学生们读给我听，这对学生是一种无声的教育。学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。在这种潜移默化的影响下，学生逐渐爱上阅读。三、树立榜样，让学生走进阅读众所周知，榜样的力量是无穷的。加上小学生模仿性强，敬佩英雄、崇拜名人的心理特点，我常常给他们讲一些古今名人名家爱读书的故事，如苏秦头悬梁锥刺骨，匡衡凿壁借光；周恩来的为中华之崛起而读书；“神童”陈毅巧读书等故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的
6、。 为了满足他们读书的愿望，我还从学校的图书馆借来各类书籍，供班里的同学选读。开拓学生的阅读视野，增加他们的阅读量。 平素我一有闲暇时间，也到教室和学生一起阅读，一起讨论。如此以来，学生对读书的兴趣就更加的浓厚了。一个同学还在日记当中写到，老师都这么认真的读书，作为学生，我们就更应该好好的读书了！我想他已经变“要我学”为“我要学”！ 四、开展多种活动，让学生爱上阅读。上学期，我校开展了“读书节”的活动，从一年级到六年级孩子纷纷诵读起了三字经、小学生必背70首古诗、论语等中华古典文化的精髓，营造了浓厚的读书氛围。就此，我抓住此契机，和学生商议决定，把每周五下午的活动课，改为班级的读书课，或诵读名
7、人名篇；或欣赏一些学生自己的“佳作”；或开展诗歌朗诵活动结合他们平时的表现，每月评出班级的“阅读小能手”、“讲故事小能手”、“科学小博士”等。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。常言道，兴趣是最好的老师。一旦兴趣培养起来，不仅提高了学生的学习成绩，而且还让他们终身受益。 总之，让学生爱上阅读并非是一件易事，它不可能立竿见影。它需要老师的循循善诱，家长的大力支持。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣，培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，读书就会逐渐成为自觉行为。阅读让学生们在知识的海洋中自由自在地遨游，为学生们撑起一片多彩的蓝天。 畅游书海爱上阅读浅谈榜样引领与阅读兴趣的培养 河东区前程小学 穆润生
